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2018骨干教师年终考核个人总结范文与2018骨干教师教学工作总结汇编2018骨干教师年终考核个人总结范文XX年骨干教师年度考核个人工作总结骨干教师是一所学校教师队伍的中坚力量,骨干教师的数量多少,质量高低,直接关系到学校教师队伍整体水平的高低我校把骨干教师培养作为教师培训的重点工作自XX年起,我校利用迁校契机,在硬件设施达到长春市一流的同时,依托绿园区委、区__制定的“__——名校工程发展战略”,着力于开展形式多样的骨干教师培训工作我校从实际出发,把骨干教师的培训科学分为五级平台模式,使骨干教师在事业心和开拓能力、科研素质及职业素质上得以显著地提高,并且充分发挥骨干教师在教育教学活动中的带头、指导和示范作用
一、搭建师德平台——锻造骨干教师的专业品质师德是教师的灵魂,高尚的人格是灵魂的核心骨干教师作为学校教师队伍的中坚力量,不仅要具有高智商,还要有团结合作的意识,较强的__纪律观念,智商和情商并重不懂得交流和合作、与人为善,不懂得身先士卒、为人师表,不懂得牺牲与感恩,学为己用的老师,即使教学成绩再高,也不算得上骨干教师,只能成为别人眼中的教学能手,其价值也仅限于此骨干教师不仅仅是教学技能方面的佼佼者,而是师德的先锋与楷模为此,学校在对骨干教师的培训上十分重视师德的培养我们把同心圆式的核心价值取向放在师德建设的首位,XX年3月以教职工____的方式通过新时期学校办学理念,及构建一个规划长春市第八十七中学“十一·五”发展规划,运行一个课题“自主发展、人文见长”能动的教育教学管理模式的研究,实施一个工程师生人文素养拓展工程,落实两个策略教学策略、德育策略为载体开展一系列校本研修活动为此,对骨干教师进行了集中的专业品质的培训,使骨干教师明确自己的责任和在全体教师中应发挥的作用每学期开学期初我校都要开展新学期岗前培训,交流会上骨干教师轮流做示师德汇报,如07年开学初,我校开展了德育教育叙事交流《用我自己的力量为学生做了什么,骨干教师的重德、重实、重绩,爱校、爱岗、爱生的思想品质对年轻的教师起到了积极的辐射和引领作用骨干教师在教育教学工作中踏踏实实工作,推动了全校的教育教学工作的进程,同时也在这一过程中锻造了骨干教师过硬的专业品质——以一颗红心忠于教育事业,从而推动学校发展和自我专业发展
二、搭建培训平台——丰富骨干教师的理论培训我校在“十·五”规划当中明确提出了加强教师队伍建设以青年教师的培养提高为工作重点,建立青年教师教育研究会,形成具有先进的教育理念和教科研能力,勇于开拓创新的骨干教师队伍为此,学校加大了校本培训和外出学习的力度首先采取了请进来的方法,自XX年起学校每年都要邀请教育专家做报告,先后邀请赵谦翔、王金战、潘景峰等资深专家分别作了题为“新时代需要什么样的教师”、“与学生共同成长”、“__教育资源的涵义与建设”、“以德治教与师德建设”讲座等XX年—XX年期间,我校分别聘请了十一高中校长张殿平、北华大学教授沈健、陈学峰,吉林省教育学会___张少华等多位专家学者来校做专题培训XX年1月,学校教科研室将北京人大附中的特级教师、优秀班主任王金战老师所著的《英才是怎样造就的》一书作为教师寒假作业推荐给全体教师阅读3月12日,学校又邀请了本书__王金战老师亲自来校做了《教育思想转变与教学行为创新》的专题报告通过系列的交流和培训,扩大了骨干教师视野,提高了教研水平,夯实了专业基础王老师以幽默生动的演讲、教书育人的强烈责任感以及大量生动鲜活的案例深深地吸引了在场的每一位骨干老师,骨干教师们以一张白纸,以谦虚的姿态,通过聆听和学习,认识到了自身建设的重要性,提高了理论水平其次,__参加研修班,提升学历水平学校与东北师大合作,利用寒暑假__研究生班的学习,邀请大学教授亲自来校讲课,提高骨干教师的学历水平现在全校共有126名获得教育心理学研究生学历的骨干教师再次,__校外观摩,开阔视野倡导骨干教师积极参加区内外甚至是省内外的各类观摩活动仅XX年下学期开学前后,4青年骨干教师赴__参加“全国骨干教师新课程学科研讨会”,历时十天;同期派去大连参加“三省四市”教学观摩活动的老师就达十余位,涉及各个学科第四,走出国门,积极进行中外交流XX年,为推动外语教学的发展,学校与美国跨国文化交流中心签订了双边互派访问教师的交流协定同年,美国纽约州大岛中学的一名教师来到我校担任外教次年我校也派遣沈力加和韩丽两名英语骨干教师赴美进行了为期三个月的教育考察和交流学习XX年,“蒙台梭利”教学模式学术交流活动在我校__,来自美国的十余__生进行了参观和交流XX年5月,赴美参加为期一年的文化交流活动的佟欣铭老师陪同所任教的美国纽约州女子高中一行四十余人访问学校每次外出回来的骨干老师代表都会通过汇报,讲座,和学科组培训的形式对老师进行二次培训,将了解和领悟到的最前沿的教学思想、教育理念,最新教学动态、发达地区的办学经验,传递给学校的其他骨干教师通过一系列的学习观摩活动,强化骨干教师课堂质量意识,提高整体教学效率,提升教学水平骨干教师每年至少有四篇教育随笔或心得,促使自己提高教育研究的能力
三、搭建科研平台——强化骨干教师的科研意识教育科研是学校工作的先导,是学校发展的不竭动力以教育教学研究为支点,促进骨干教师的成长,这就是“科研兴校,科研兴教”的作用之所在我们提出了“要仰望蓝天,做敢于振翅飞翔的‘丑小鸭’;不做低头默默,当甘于犁地的老黄牛”的口号XX年5月初我校成功申报吉林省教育学会“十一五”重点规划课题《“自主发展、人文见长”能动的教育教学管理模式的研究》在总课题下,我们要求每位骨干教师都要带头参与到课题的研究中,并在课题的研究中承担主要角色,让骨干承担的任务经过二年来的操作,研究取得了丰硕的成果,教师的教学行为和课堂教学发生了巨大的转变骨干教师通过课题研究提高了思想境界,不断形成了科学的教育思想,增强了信息意识,提高了教学水平,在教学上形成了自己的风格和特色学校科研室,每月出版__《教科研报》要求骨干教师积极投稿,使骨干教师的先进教学思想,良好教学策略和教学方法文本化起到辐射和外延的作用XX年,我校有81人成为吉林省教育学会会员;骨干教师有2人获得省级科研优秀成果;17名骨干教师在中国教育研究会主办的论文评比中获奖;我校也被评为了“XX年度教学系统科研先进校”;2名骨干被评为市级科研型名教师;2人参加市级科研骨干教师并获奖;23人参加全省中小学教师优秀论文评选活动并获奖;另有24位教师的论文被收录与省级教育论文集中,此论文集即将出版发行
四、搭建练功平台——提高骨干教师实际操作水平骨干教师是学校的第一资本,是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体,才能办出最好的学校“过四关争四杯”系列活动,是我校专门针对教师提高专业技能而设定的,结合绿园区“双百”及“千人千节__课”活动,“过四关争四杯”开展得扎扎实实这“四关”是开展争过基本功关的“起航杯”、开展争过教学能力关的“风华杯”;开展争过业务关的“创新杯”;开展争过科研关的“特色杯”在这项学校基本功大赛中,骨干教师参加的是第四杯——“特色杯”的大赛,通过上课比赛,评课比赛引领骨干教师在教学上更加成熟,形成骨干教师自己的教学特色和风格骨干教师的精彩汇报课,极大的鼓舞了年轻教师,使青年教师在教育教学的道路上敢于放开步子去走自己独特的教育教学之路
五、搭建交流平台——拓宽骨干教师发展空间在培训骨干教师的过程中,我校__班子努力为教师搭建交流研讨平台让教师从中充分汲取营养,不断充电,多方学习,随时学习,终生学习学校在教师中间开展“潜心读书,丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动及时推荐发放有关书籍努力提高教师的文化素养,不断丰富教师的教育智慧以读促性,不断更新教育观念由校教科研室负责活动的宣传、策划工作,利用校园网络构建读书交流平台,每学期为骨干教师推荐经典阅读书目,并要求骨干教师根据推荐阅读书目和自选阅读书目,馔写读书心得,并在学校举办的读书上进行交流学校成立了读书交流__群,随时利用网络进行读书交流上学期__区骨干教师参加了培训《如何建立教师__》,号召在建立自己的教师__,加入学校__圈统一管理和进行交流骨干教师通过以读书促行动,以交流促提高的方式,提升了自身的文化素养,丰富了自身的教育智慧,更新了自身教育观念!在这一系列活动中教师树立了不断学习、终生学习的理念,也使骨干教师向__迈进了一步我校确立了研讨交流作为骨干教师发展的主渠道,如开展“骨干教师专业发展”、《中考命题教师经验交流》等,每次活动内容不同、形式多样,但都充分体现了教师全新的教育理念,和教育教学的真实反思与思考,既有高层建瓴的教学策略,又有灵活多样的教学手段,既有拳拳爱心,又有教师的良知和沉甸甸的责任通过几年来系列培训,骨干教师肩负着双重任务,提高了自己,使自己成为名副其实的教学骨干力量并且能够带动周围的教师共同学习,共同提高可以说他们在学校做到三带头即带头学习,带头研究研带头实践现在,我校各学科都有自己的学科带头人和骨干教师,且骨干教师队伍在数量上和层次上有明显的提高我校现拥有市级专家1名,省级学科带头人1人,省骨干教师6人,省骨干培训对象5人,省十佳2人,省新秀5人,省教学能手2人,市级骨干教师19人,区级骨干教师43人,区级科研骨干教师18人,各级各类骨干教师占教师总数的
50.3%,自XX年以来我校参加省、市中考考试说明编写工作及__命题教师近20人次,涉及所有统考科目XX年我校又有中学25人,小学10人通过笔试成为长春市骨干教师培训对象本次区第三批骨干的25人顺利结业和第四批骨干的开班又为我校骨干教师的队伍注入了新的生机和活力骨干教师不仅有头上的荣誉,更有身上的责任,应该发挥骨干教师的引领作用,带动其他教师的成长近而壮大骨干教师队伍,提升整个教师队伍的素质因此,我们加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高培养对象的专业水平骨干教师不能等、靠、要,要充分认识到教师的成长主阵地在校内为此,87中学坚持骨干教师与培养对象的“结对子”活动,04年我校第一批__几对师徒结对帮扶,今年徒弟已经全部毕业,部分徒弟成为新的骨干教师08年9月结合我校实际情况,又结成了12对骨干带徒帮扶对子让培养对象先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身的教学特色和风格为体现校内的骨干教师的培养成果,学校每学年__一次骨干教师培养对象的赛课活动为充分发挥各级骨干教师作用,我校32名骨干教师分别参加了区“青蓝工程”、“名校引领、__带动、校际联合、均衡发展”工程,今年在长春市总工会__下,我校成为农村学校教师的义培学校,10月初有20名榆树农村教师走进我校接受培训,10月下旬又有3名德惠的老师到我校接受培训仅
06、07两年,我校骨干教师送课下乡人数共计19人,送课节数为22节,送课地方为九台三中、农安三中、榆树三中、双阳、白城、126中学、28中学等7个地点回眸八十七中的发展,我们欣喜地看到了骨干教师的一步步成长伴随其间;展望未来,依赖骨干教师的出色表现我们更加信心百倍今天,借此机会浅谈一点谈不经验的做法与大家共勉;明天,希望我们共同努力撑起教育的蓝天!2018骨干教师教学工作总结光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然而过回首走过的路,虽然很艰辛,但的是欣喜、是快乐、是成熟教育局实行骨干教师制,这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台在学校的培养以及自身的努力之下,20xx年7月我被任命为区级的骨干教师,骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我以后工作的鞭策我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、__、家长、学生对我的厚望我是这样想的,也是这样做的
一、教育教学工作我是区级骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足《小学语文教师》、《小学教学参考》、《今日教育》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”我阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己,更好的进行教育教学实践每年,__为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会骨干教师的展示课、讲座……都为我的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高可以说,各级__费尽苦心,为我们创造机会,丰富我们的理论知识,用于指导自己的实践活动为此,我珍惜每一次学习锻炼的机会,积极参与,认真记录,事后写出自己的心得体会力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收
二、确立正确的人生价值取向教师是教育过程的__者,是素质教育的最终实践者在新的历史时期,我们面对新的教育形式,新的教育体制,必须树立正确的教育观、质量观和人才观不断学习、努力提高自己的教学水平,不仅要__教学理论,更新自己的教学理念,更要__自己的教学风格使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、__的体验性教学、互动交往性教学的方面发展要“把教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是自己生命价值的体现”牢记“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探索;教学是艺术,艺术需要创新”
三、科研工作苏霍姆林斯基曾经对校长说过“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那么就应该引导教师走上科研的道路上来”这足以说明科研是教研的先导为此,我根据骨干教师的工作要求,我积极参加学校__的各种教研活动给参加教研活动的教师出谋划策,____;积极准备参加自己的教学献课活动在活动中相互学习,互相提高,并且认真笔记今年7月份我的课例《走进一汽》获全国录像课一等奖
四、带徒工作我是区级骨干教师中的一个,我深知“一棵树不成林”的道理我不仅严格要求自己、大胆实践,还与积极肯干的赵岩老师建立师徒关系,每次听课或培训回来,我都会主动把笔记和学习材料给他看她每次参加学校的教研活动前,我都主动和她一起研究教材、编写教案听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的方法我们互相听课、评课多次
五、打造全优课堂,在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中我积极__“先学后教”的教学模式骨干教师工作总结,并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量1备好课我积极参加教研室__的教研活动,在__的指导下进行听课,听讲座,领会课改精神实质然后根据要求,撰写课后反思回到学校,我把学到的知识应用在教学上备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向__及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点为了上好一节课,我查资料、做教具,集中别人的优点确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容2上课我听了许多__的课,发觉他们上课有__,有很深的教学艺术,也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力我还注意培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答做练习巡视时,我注意对后进生进行面对面的__,争取让他们更快地进步3做好课后__,对后进生做到从友善开始,理解和尊重他们从学习上生活上真正关心他们能及时倾听学生意见,想法,与学生建立良好的师生关系,同时虚心向__学习教学方法、教学艺术,博采众长,努力提高教学水平4每天我给自己一个反省的机会和时间,坚持__地思考,即时做好教学后记,反思自己这堂课上得怎样,学生掌握了吗哪些能力得到了提高,或是哪个问题没有讲透,怎样讲会更好
六、存在问题作为一名汽车区的骨干教师,我认为我应该是一名智慧型,科研型的教师,是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,成为教育教学上的排头兵
七、改进措施为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校的每次培训活动,认真记录学习的内容
2.我在备课中__教材、__学生,在教学中完善了预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中有效资源,发挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价
3.将来我仍继续学习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课
八、反思工作,不断进取作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标在专业学习、教学研究上更加努力加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练
2.对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步
3.对青年教师积极培养,发挥带动、辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为一名骨干教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命我是一个对__充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好在骨干教师培训、学习、实践中是充实的,因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着;在以后的时间里我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业总之,我是在学习中成长起来的,在行家启迪中成长起来的,在同伴互助中成长起来的,在专家引领中成长起来的,生命的旅程中很是短暂,但我们愿把它作为人生的一个驿站,心路的一条起跑线,事业的一个加油点,积蓄力量,充实行装,准备朝着更远的目标迈进一学期来,作为骨干教师,我不但在教学上有了长足提高,在理论上也得到了充实提高然而教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工__,特别是作为骨干教师,我必须时刻严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,才能为美好的明天奉献自己的力量骨干教师工作总结以上便是我教育教学工作、教研工作、带徒工作的点滴体会几年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级__精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位__表示感谢第PAGE页共NUMPAGES页。