还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
2018高一数学教学个人工作总结与2018高一数学教学工作总结范文汇编2018高一数学教学个人工作总结本学期我担任高一
1、2两班的数学教学本学期教学主要内容有__与函数的概念,基本初等函数,函数的应用,直线与方程等内容现将本学期的教学工作总结如下
一、教育教学
1.合理使用___,提高课堂效益对教材内容,教学时需要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必须处理的灵活使用教材,才能在教学中少走弯路,提高教学质量对教材中存在的一些问题,教师应认真理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整此外,还应把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质的教学,要多次螺旋上升,逐步加深
2.在课前预习中培养学生的自学能力课前预习是教学中的一个重要的环节,从教学实践来看,学生在课前做不做预习,学习的效果和课堂的气氛都不一样为了抓好这一环节,我常要求学生在预习中做好以下几点,促使他们去看书,去动脑,逐步培养他们的预习能力
1、本小节主要讲了哪些基本概念,有哪些注意点
2、本小节还有哪些定理、性质及公式,它们是如何得到的,你看过之后能否复述一遍
3、对照课本上的例题,你能否回答课本中的练习
4、通过预习,你有哪些疑问,把它写在“数学摘抄本”上,而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么,而是让学生自己评价什么有用,什么没用对于个体而言少数学生的问题具有一定的代表性,也有一定的灵活性这些要求刚开始实施时,还有一定困难,有些学生还不够自觉,通过一个阶段的实践,绝大多数学生能养成良好的习惯
3.在课堂教学中培养学生的自学能力课堂是教学活动的主阵地,也是学生获取知识和能力的主要渠道作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要,而应采用__引导,设置问题和问题情境,控制以及解答疑问的方法,形成以学生为中心的生动活泼的学习局面,激发学生的创造__,从而培养学生的解决问题的能力在尊重学生主体性的同时,我也考虑到学生之间的个体差异,要因材施教,发掘出每个学生的学习潜能,尽量做到基础分流,弹性管理在教学中我采用分类教学,分层指导的方法,使每一位同学都能够稳步地前进调动他们的学习积极性对于问题___急于告诉学生答案,让他们在交流中掌握知识,在讨论中提高能力尽量让学生发现问题,尽量让学生质疑问题,尽量让学生标新立异
4.在课后作业,反馈练习中培养学生自学能力课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力在学完一节、一课、一单元后,让学生归纳总结,要求学生尽量自己__完成,以便正确反馈教学效果,通过一系列的实践活动,把每个学生的学习积极性都调动起来,成为教学活动的参与者和__者
二、教育创新大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础知识,这些基础知识源远流长不可能再有什么知识层面的创新了更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学的结论因此,我个人认为数学教育创新应该着眼于学生建构新的认知过程,用数学的语言就是——“认知建模”而这过程的创新应该体现在以下三个方面
1.勤于思考创新的前题是理解我们知道,数学离不开概念,由概念又引伸出性质,这些性质往往以定理或公式呈现出来对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证,形成这些论证的理路需要思维过程为此,我们首先必须让学生对学习的对象有所理解因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解,只有透彻的理解才能溶入其认知结构这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论,然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯而要做到理解,就需要勤于思考对知识和方法要多问几个___如___要形成这个概念___要导出这个性质这个性质、定理、公式有什么功能如何应用勤于思考的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾,不断总结挫折的教训和成功的经验避免墨守成规,勇于创新
2.善于提问学生在数学课堂中通过观察、感知学习的对象以后,要学会分析,要有自己的见解,不要人云亦云,要善于挖掘自己尚不清楚的问题,多角度,全方位地探究,并提出质疑作为一个中学生,不见得也毋须什么问题都能自己解决我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题,尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题我认为会提问是创新的一个重要标志
3.解决问题学数学离不开解题,解题是在掌握所学学知识和方法的基础上进行运用解题可以训练技巧,磨炼意志在解题过程中,首先应判断解题的大方向,大致有什么思路,在引导学生解题的探索过程中,要注意联想,要学会用不同的立意、不同的知识、不同的方法去思考,并善于在解题全过程监控自己的行为是否走弯路是否走入死胡同有没有出错需要及时调整,排除障碍这样__形成习惯后,往往可以别出心裁,另辟解题捷径这种思维品质也是创新的重要标志为了让学生达到这个境界,必须让学生明确不要为解题而解题,要在解题后不断反思、回顾,积累经验,增强解题意识,提高能力从他们的经验中我体会到数学的核心——问题;总结出解决问题的途径——问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习—勤于思考、善于提问、解决问题2018高一数学教学工作总结范文转眼间一学期的教学工作已接近尾声为了更好地完成今后的教学工作,总结经验、吸取教训,本人就本学期的教学工作总结如下
一、教育教学工作方面这学期,本人担任了高一年级
17、18两个班级的数学教学工作,取得了较好的教学成绩,得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴在本学期的教学工作中,所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任,在工作中通过自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合,有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥“授人以鱼,不如授人以渔”反映在教学上,也就是说,教师不仅要教学生学会,更重要的是要学生会学这就需要教师更新观念,改变教法,把学生看作学习的主体,逐步培养和提高学生的自学能力,思考问题、解决问题的能力,使他们能终身受益下面,浅谈自己的几点做法
1、在课前预习中培养学生的自学能力课前预习是教学中的一个重要的环节,从教学实践来看,学生在课前做不做预习,学习的效果和课堂的气氛都不一样为了抓好这一环节,我常要求学生在预习中做好以下几点,促使他们去看书,去动脑,逐步培养他们的预习能力
①、本小节主要讲了哪些基本概念,有哪些注意点
②、本小节还有哪些定理、性质及公式,它们是如何得到的,你看过之后能否复述一遍
③、对照课本上的例题,你能否回答课本中的练习
④、通过预习,你有哪些疑问,把它写在“数学摘抄本”上也不要求学生应该记什么不应该记什么,而是让学生自己通过学习和练习区体会少数学生的问题具有一定的代表性,也有一定的灵活性这些要求刚开始实施时,是有一定困难的,有些学生还不够自觉,通过一个阶段的实践,绝大多数学生能养成良好的习惯另外,在课前预习时,我有时要求学生在学习过程中进行角色转移,站在教师的角度想问题,这叫换位思考法在学习每一个问题,每项学习内容时,先让学生问问自己,假如我是老师,我是否弄明白了____给别的同学讲清楚这样,学生就会产生一种学习的内驱力,对每一个概念,每一个问题主动钻研,积极思考,自觉地把自己放在了主动学习的位置如在讲“数列在分期付款中的应用”时,我把这节内容留给学生课前思考,他们积极发挥主观能动性,准备了大量不同类型的实例和有关的练习加深了对问题的理解换位教学法,不仅能改变传统的教师讲,学生听的旧模式,而且还激发了学生课前积极思考主动探索的兴趣
2、在课堂教学中培养学生的自学能力课堂是教学活动的主阵地,也是学生获取知识和能力的主要渠道作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要,而应采用__引导,设置问题和问题情境,控制以及解答疑问的方法,形成以学生为中心的生动活泼的学习局面,激发学生的创造__,从而培养学生的解决问题的能力在尊重学生主体性的同时,也要考虑到学生之间的个体差异,要因材施教,发掘出每个学生的学习潜能,尽量做到基础分流,弹性管理在教学中我采用分类教学,分层指导的方法,使每一位同学都能够稳步地前进调动他们的学习积极性对于问题___急于告诉学生答案,让他们在交流中掌握知识,在讨论中提高能力尽量让学生发现问题,尽量让学生质疑问题,尽量让学生标新立异在数学教学中有大量的解题活动,包括常规问题和非常规问题教学实践的经验已经证明,题海战术不可取,重要的是交给学生数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练这种训练应包括解题过程的规范训练,常规问题的模式训练,非常规问题化归为常规问题的转换训练等在课堂教学中,我的一个主要的教学特征就是给学生足够的时间,这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间,在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑,亲自动手,不会将问题结果完全寄托于老师的传授,而是在积极主动的探索现代认知心理学家j.s布鲁纳说过“探索是数学教学的生命线”他所倡导的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给学生,而是只给一些提示性的线索,要学生自己通过积极主动的探索活动来学习知识,掌握策略,解决问题,这对培养学生解决问题的能力和创造性具有更加积极的意义
3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学能力课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力在学完一节、一课、一单元后,让学生动手“列菜单”,归纳总结,要求学生尽量自己__完成,以便正确反馈教学效果,通过一系列的实践活动,把每个学生的学习积极性都调动起来,成为教学活动的参与者和__者学生自学能力的培养不是一朝一夕所能形成的,是要__坚持的科学安排,课前、课堂、课后三者结合,留给学生充分的自学机会真正把学生推向主动地位,使其变成学习的主人,我想这也是每一位教育工__所梦寐以求的结果吧
二、思想、日常工作方面俗话说“活到老,学到老”本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己各方面的素质,以便使自己更快更好地适应社会发展的形势通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质在学校__的青年教师教学基本技能大赛和__课评选活动中,积极参与,积极宣传,积极帮助计算机水平不高的教师制作教学课件以提高活动和大赛的水平工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退在工作中,尊敬__、团结同事,正确处理与__、同事之间的关系平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,积极地培养自己的综合素质和能力
三、业务、进修方面随着新课程__的逼近和新课程__对教师业务能力要求的提高,本人在工作之余,抽出部分时间通过网络积极参加全国教师继续教育培训学习,并阅读大量有关教育和教学的专业书籍,而且也不断地充实和提高自己的计算机水平,充分地掌握多媒体课件制作以适应以后的新课程教学,并主动帮助同事们学习和制作教学课件第PAGE页共NUMPAGES页。