初中班主任工作总结：初二班主任年终总结与初中班主任工作经验总结多篇汇编

初中班主任工作总结初二班主任年终总结与初中班主任工作经验总结多篇汇编初中班主任工作总结初二班主任年终总结XX年初中班主任工作总结

[1]6月7日接任初二

（6）的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去我想班主任是班级的__者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是__各科任教师的纽带班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二

（6）班的班主任工作下面是我这个月班主任的几点做法

一、培养和选拔班干部要有一个良好的班__，必须有一个好的班级__核心这个核心，就是班主任__下的班委会这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心__，团结同学，作风正派，有一定__能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风

二、在__中教育学生学好功课，加强思想教育作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育

三、做好后进生的转化工作在我初二

（6）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学__病所在要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门其次要善于发现他们的“闪光点”比如在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励课外积极__、跟踪，多与家长__，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班__的建设在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结

四、适当的善意惩罚036班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是

一、书面检讨，做深刻反省；

二、罚为班里做件好事；

三、期末学习成绩提高知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力

五、关心他们的生活、学习初二

（6）班的学生，大部分都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校__的周围班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果初中班主任工作经验总结目录第一篇初中班主任工作经验总结第二篇初中班主任工作经验总结第三篇初中班主任工作经验总结第四篇初中班主任工作经验总结8第五篇初中班主任经验总结正文第一篇初中班主任工作经验总结初中班主任工作经验总结教师的天职是教书育人因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”记得有位教育家曾说过爱学生是对老师最最基本的要求老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处要做一个合格的人民教师，还要关心学生不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工__的最高精神境界忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从__，不打折扣，认真、圆满完成学校__教给的各项工作任务工作中，我严于律己，宽以待人时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法知识无止境在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己如参加幼儿教育学习培训，参加计算机应用学习，学习网络知识等使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高做了初一

（9）班的班主任工作已经半年了，自从我担任了这个班的班主任工作以来，努力钻研班主任先进的理论，向学校的优秀班主任学习对初一的学生，合理有效的班级管理有着极其重要的作用，可以让学生很快地凝聚在班主任身边，可以让学生尽快地投入到初中的学习生活中来，可以让学生充分地发挥主人翁精神，可以让学生养成主动学习习惯……那么，如何对初一学生进行管理呢？现总结如下

一、“帮助树立自信心”是成功的第一秘诀结合校本教材，首先在学生中开展“自信成功教育”初一的学生通过一年的学习，建立信心是很重要的，其中又特别是在小学的一些成绩就不太好的同学，他们对自己就更没有自信心了爱默生说过“自信是成功的第一秘诀”面对这些情况，作为班主任老师的班级管理者，就一定要给学生自信，培养学生的自信心比如在班上经常让学生明白，只要他们努力，他们还有三年时间，但如果他们不努力，三年时间也会很快过去比如我班的最后一名孙越同学在小学里成绩是一塌糊涂，上课吮手咬指（这是自感自卑的心里表现），老师讲课与他好像是没有任何一点关系，与家长__，家长都无从下手，经我几次与他父母的接触中了解到他家长也没有里信心，心急起来就大骂一通，甚至有过激的语言，如你就不要念了；在家呆着吧；……孩子本来对学习无信心，再在父母的定势与评论中，孩子就好像进入了黑暗中，没有了光明与阳光这确实是很令人担忧的经了解一切后，我与他父母交流，在交流中我为了给他们信心与希望交流过程中他们觉得确实有道理在家长的支持与配合下，孩子现在的成绩虽然还是不太理想，但比起以前来说有了进步，特别是他有了些自信与希望，不是整天在指责与否定中生活与学习了海伦凯勒曾经说过“对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰”“信心是一种心境，有信心的人不会在转瞬间就消沉沮丧”奥格斯特？冯？史勒格也说过“在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步”作为刚进入新学校，面对新老师、新同学，每个学生都有一个新的奋斗目标，只要我们不断地给孩子们新的希望与信心，相信每个孩子都会自信地朝着他们的目标前进的！

二、“培养竞争意识”是成功的必备因素竞争意识，是形竞争品质的前提我认为初一学生，带着对新生活的美好向往和强烈的的新奇感，跨进中学大门，他们渴求有新的认知

1、抓住良机，先入为主，及时__他们阅读报刊，收看新闻，开展广泛的读书活动，让他们了解当今高科技__和知识经济时代充满激烈竞争的特点，用时代的最强音扣击他们幼小的心扉，引导他们__时代跳动的脉搏，明白竞争是未来社会人立足、生存、发展的根本开展班干部竞聘、团员竞选等活动，效果很好

2、通过讲英雄事迹，老一辈精神的班团活动，启发他们懂得宝贵的中学时光，是创造美好人生的坚实基础，把当前的学习、生活与未来的理想__起来，这样，就把竞争意识注入到了学生心灵深处，激活并诱发了他们的求知欲、好胜心和跃跃欲试参与竞争的强烈愿望

3、利用班内的学习模范来激励他们我让孩子们在班中找一个竞争的对象，每天回去后自己总结一下，“今天我的好朋友身上的优点我有吗？我哪些地方超过了他？明天我要在哪方面赛过他？……”每一次的作业、小练习、小测验、小抽测、考试、活动竞赛……都是他们竞争与奋斗的项目久而久之，孩子们心中有了前进的方向，有了目标才有动力

三、“身先士卒，以身作则”是成功的辅助佐料大教育家孔子说过“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”具体地说，在班主任工作中，作为几十个人的__者第一，一定要身先士卒初一的学生，刚来时一切都是都是为自己，凡事不一定主动，如果老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效如学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净，我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净；讲台上很乱，我一声不响在地把其整理整齐；地上有废纸，亲自拾起来扔进垃圾桶等等第二，一定要以身作则初中一年级学生，年龄很小，具有很强的模仿性作为班主任老师，一定要做到以身作则，为人师表比如我们要求学生不能佩带首饰、染发、衣着朴素与大方……那么，作为班主任的我一定严格要求自己只有做到了身先士卒、以身作则，班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信，从而建立一个团结奋进的__

1.

四、“刚柔相济，以理服人”是成功的必备方法教育管理理论指出“教育管理主要是对人的管理，对人的管理既要重视行为的规范性，又要考虑尊重人的情感”对待初一的新生，首先要有一颗真诚的爱心，因为只有有了爱心，才能对学生做出奉献，也才能使学生感到温暖，才能激发学生的上进心，才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心但也不能一贯地太温和，让学生觉得老师威信不大，所以在学生犯了错误时批评一定要严厉，让学生明白老师是很不喜欢他们犯错误的同时，在对待初一新生的批评时，一定做到动之情，晓之以理特别是在处理班上学生的第一起违纪__时，一定要查清事情的前因后果，给犯错误的学生指出不是，讲清道理，给予批评，做到以理服人不得枉下结论，因而委屈学生，让学生一进中学就在心灵上受到打击，从而使自己在学生中失去一定的威信第二篇初中班主任工作经验总结先进班__管理经验总结__淮北十中李继辉从教三十余年以来，本人一直担任班主任工作，积累了不少的工作经验，取得了不少的成绩，曾多次获得上级有关部门的表彰和奖励，但自己仍然是严格要求，克勤克俭，扎实工作，不敢有半点懈怠由于成绩突出，本人所带的班级（九年级四班）获得XX-XX学年度淮北市先进__的光荣称号荣誉是自己的，也是大家的因此，本人愿意把班级管理经验与教训跟大家共享共勉XX—XX学年度，自己所带的班级是九年级四班，通过三年的努力工作，自己把一个成绩差，素质低，行为不整的班级带到一个团结向上、积极进取的先进__，这其中我付出许多辛苦，也付出了同学们共同努力的汗水，当然也离不开学校同仁及家长的关心和帮助自己作为一个班级的管理者，要想管理好一个班级，我以为首先要科学规范因此，在接手这个班级时，我便全面了解每个学生的思想、兴趣和爱好家庭背景等，建立学生思想行为档案，制定班级管理目标针对学生不同情况，由学生讨论共同制订“班级公约”和“班级管理制度”等同时带领学生一起学习《中小学生守则》、《校规校纪》及有关法律法规等，做到有章可循，有法可依让学生明白怎样做和做什么，怎么样才符合中学生的标准所谓“没有规矩不能成方圆”，这也是我做班级管理工作的第一步第二步是建立健全班级__班子一个好的班级不能没有好的班级带头人即班级日常管理者，就是让学生自己管理自己，避免管理过程中的代沟或堵塞，使班级工作能够顺利展开，行之有效那么，如何建立一个班级__班子？通常是由班主任行政命令式、主观指派式，这样都不能适应现代学生思维的要求，学生往往对这样产生的班委不服，使工作无法顺利进行于是，我把公开招聘方法引入到班级，在班内实行班级干部公开招聘，同学们可根据自己的能力，申请自己能胜任的岗位（班长、学习委员、生活委员、文体委员、劳动委员及后补委员等）先由个人写出申请意愿书，然后在班内进行竞选演讲，由全班同学给予打分，择优录用，试用期为一个月，不称职的由后补委员顶任班委建立后再由班委聘任各组组长和各科课代表等这样建立起来的班委公开、公正、公平，具有很强的凝聚力和很高的威信，在班主任指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成绩第三步是耐心细致地做好“双差”生思想转化工作班级工作的优劣，关键是能否做好“双差”生的思想转化工作，“双差”生是班级工作的老大难，也是班级各项工作落实的一大障碍如何做好这些同学的工作，这是多年来困扰我的一个大问题在这方面我也投入了很多的时间和精力，但收效都不明显带着这个问题，我进行了大量的调研和学习，又翻阅了许多差生转化工作的个案材料，同时借鉴国内外专家的管理经验和措施，结合自己的实际情况，总结出了比较适合于自己的管理方法我认为转变双差生最有效的方法，那就是“舍得”二字就是对这些学生舍得投入一个“爱”字，所得到的就是差生的“变”字对于差生要不离不弃，他们更需要是老师的__，同学们的关爱，所谓“投之以桃，报之以李”对于他们所犯的错误，要及时给予纠正；对于他们所取得的成绩或点滴进步要加以赞美和鼓励同时，要让他们各尽能，各得其所有意识地给他们安排一些适合他们做的事情，使他们充实地过好每一天，让他们觉得自己也能为班级做许多事情，是班级不可缺少的一分子这样就使他们建立了与__进行沟通的桥梁，也找到了能够接纳和包容他们的一个港湾而不致于散入社会任其发展在此基础上，__优秀生与之结对子进行学习上的帮差等通过一系列“舍得”活动，就使双差生的综合素质有了全面的提高，取得了令人满意的效果，即所谓“舍得”，有舍便会有得第四步，是量化班级管理，细化管理任务，强化管理目标，优化管理方法所谓量化就是制订班委值班制，对每天的工作进行量化评比，对每组的卫生，纪律学习，出勤等方面进行考核打分，评出等级进行公布细化就是班主任必须对班级的每项工作都要作到细致，落实到班，检查到组，考核到人，示范到事，但不是事必躬亲，一定是事必检查；“强化”就是定出周目标和学期目标，让同学们都定出自己的目标，强化目标就激励了干劲；“优化”就是管理科学规范，不拖泥带水，不婆婆妈妈，层层管理，相互制约，__管理，相互激励，不拘泥小事，不放弃原则，通过“四化”管理，班级工作可以顺利进行，有条不稳，得心应手，效果很好第五步，认真做好家长工作，不定期进行家访，定期召开家长座谈会，让家长也成为自己班级的参与者和管理者，这对更多精彩内容请访问首页于促进班级管理确实行之有效，让我偿到了不少甜头“桃李不言，下自成蹊”几年来，通过不断努力，自己所带的班级，学生的综合素质有普遍提高，比、学、赶、帮之风日益增长，“双差生”取得了很大进步，XX年中考中成绩突出，全班有十多名同学考上了重点高中，其余的也各得其所，博得了广泛的好评，受到了嘉奖，成绩的取得更加鞭策自己不敢有半点懈怠，在教育教学__的浪潮中，自己仍然是青春焕发，积极进取当然，在自己的工作中也有不尽如人意的地方，相信通过自己的努力，一定会不断克服缺点，弥补不足，进一步完善自己的班级管理工作第三篇初中班主任工作经验总结班主任工作经验总结练铺初中高付兵时间飞逝，转眼又一个学年即将结束我就这一学年班主任工作作如下总结

一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、“关爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班__“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的__，更多的投入在班__中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验__的温暖和同学间的友谊，让他们__到自己在班上有一席之地大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯我班是初三毕业班，对于平常作业是不成问题的，但对于每次考试出来，仍有许多成绩很差的学生这个阶段学生的普遍特点是自我和__意识增强，希望得到别人的认可与尊重，容易产生自我中心，敏感和反抗权威的意识强烈，同时他们的可塑性强，对是非的判断比较感性，仍然缺乏约束力和控制力，喜欢新鲜__的事物，重视自己的自我形象与伙伴关系，也容易产生自我封闭与对抗心理他们中有的是本身又意志力薄弱，脆弱、敏感，遇到困难容易自暴自弃所以要教育和关爱后进生，就一定要走到他们的内心世界

2、“严爱”优等生优等生，谁都爱他们也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进我们的王校长说过“细节决定胜败”这话用在优等生身上更加适合，所以优等生要更加严爱，以达到更上一层楼!

3、“博爱”中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们

二、实施自我管理，培养管理能力班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长

1、建立值日班干部制按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务__，检查班干部的工作情况这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班__内部也日趋团结

2、__改选班干部为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”同时也能时时督促班干部把事情做好我采取干部定期轮换制的方法班干部从同学中间选举产生由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，__选举，组建班委会这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和__的位置，正确处理个人与__的关系班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况

3、事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为__作贡献，人人都意识到自己是班__中不可缺少的一员我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度在这种广泛的参与过程中，使学生在__中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识走进我们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的，没有一样经过我的手我想这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作

三、建立竞争机制，形成竞争氛围让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径在__开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力这样，才能使学生将来能适应社会的发展因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛

1、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方有一次，我们班杨敏化学单元测验考完之后，迫不及待地来问我分数，当他知道他考了52分，而他的对手葛雅丽考了48分，比他低4分他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊“葛雅丽，你得送我一匹马……”没过几天，他又来找我，告诉我他要换竞争对手了，因为他超过了葛雅丽通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘__，奋起直追，进步也较快

2、组组都有一个追击目标除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮

一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展并帮助尚需努力的小组想出响应方案通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展

四、塑造自身形象，赢得学生信赖孔子早在两千年前就说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”因此我努力做到以下两点

1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习

2、尊重学生，不远离学生俗话说“严是爱，松是害，不教不管会变坏”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地我无悔，我高兴，因为我是一个班主任在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长现在很多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生有一位学生在来信中说“高老师，初中三年，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！”我是一名普通而平凡的初中教师，我只是做了一些我该做的工作但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！第四篇初中班主任工作经验总结8班主任工作经验总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分地培养这是一项__的、具有划时代意义的__学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式因此，作为“班__灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作就至关重要下面我就谈谈自己的体会

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生”班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正__到老师对他的亲近和“爱”这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察了解班风、学风，了解班级主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得1信赖的老师，又把你当做好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果

二、干__伍的组建和培养一个班的__面貌如何，很大程度上是由班干部决定的班干部对班__有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我们称他们是“班主任的左右手”所以，唯有慎重地选拔和培养干__伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干__伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作精神，要能够通过干部这个小__建立正确、健全的__，带动整个班__开展批评与自我批评，形成__的__性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”

三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个__活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班__的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求的课堂常规、__和出操常规、卫生常规、劳动常规以及参观等等诸多方面训练可以通过__或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从__，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班__随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌

四、拟定__与个人的远、近期目标有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强__的凝聚力和动力然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将__的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的因此鉴于中学生年龄与心理特征，有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让学生能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失信心

五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的___络班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见家长会是学校与家长__的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识会上可以请个别优秀家长介绍成功教育经验，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松此外，班主任还要通过观察、谈心、监督汇报以及听取__、老师、社会___等途径，建立起丰富的___络，随时掌握与调控学生的思想行为动向

六、学生个性特长和创造能力的培养素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才班主任在使素质不同的学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长，培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础

七、班主任对学生的评价策略对学生的评价必须讲究策略班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中提高成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的第五篇初中班主任经验总结回顾一学期的班主任工作，我认为最值得总结的经验是第一，坚持“先__再成才”的教育原则，重视培养与提高人的综合素质，也就是重视素质教育第二，工作中讲究方法，讲究管理艺术

一、训练行为习惯每个学生都有不良习惯怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采用“先讲清道理，后实际操作”的方法例如，有些学生上课爱插嘴，随意打断老师讲话我要求学生“不能这样”，于是经常在课前讲“如果这样”会怎么样？举出事例让他们看到这样做弊大于利然后，实际操作训练跟上去

二、重视学生的学习成绩，更重视人的素质的培养只有提高了学生的素质，才能保证学习成绩的不断提高因此，我以全面提高学生的素质为目的，通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中同时，不放过任何一个教育的时机，收到了良好的效果

三、注重学生的心理健康教育每个人都不是十全十美的，在心理上，难免有这样那样的缺点这些心理弱点常常导致各种行为问题，如情绪与行为失控，因此影响正常学习、生活，妨碍心理的健康发展抓好学生的心理健康教育，就能提高教育教学质量因此，我利用班会课、艺术节、运动会、知识竞赛等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增强学生的自信、自豪感等积极的情感体验，使他们轻松愉快地投入学习

四、对问题学生给予更多的__品学兼优的学生，任何老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得成效，教师容易获得成就感而问题学生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的精力多而见效少因此，在日常工作中，教师对此类学生批评、指责多，关心帮助少结果是，问题学生的问题没有得到解决，甚至问题更多了我反思了自己过去对问题学生的态度以及教育行为，更加耐心细致地做学生的思想工作，给予他们更多的关心和爱护

五、从常规教育转向成功教育成功教育，是指对那些受不良环境影响而发生的心理行为偏差的学生，鼓励他们取得成功的教育对这些家庭残缺和习惯变异的学生，泛泛的说教和日常教育已难奏效，我尽量避免盯着他们的缺点，努力搜寻他们的亮点，并加以强化，经常肯定和欣赏他们，使他们体验到老师的信任和期待，从而激起他们的自爱、自尊、自信，向老师期待的方向努力，这样，不良习惯容易被淡化或克服

六、培养竞争意识当今社会是竞争的社会，从小培养学生的竞争意识，有益于学生今后的发展每周一班会课，我都进行一次评比活动，为使每个人都能在竞赛中获得成绩，我设立了纪律、进步、劳动和学习等奖项通过对学生竞争的培养，调动了每个学生的竞争和参与意识，促进了全班学生健康、全面的发展

七、针对本班的实际情况，我还开展了一系列特色活动现在，我班的良好班风已经形成，学习成绩稳步提高默认如何做好初中班主任工作经验初中班主任工作经验初中班主任工作经验初中班主任工作经验交流初中班主任工作经验交流第PAGE页共NUMPAGES页。