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植物的生命活动调节1．荷兰植物学家温特做了以下实验把切下来的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块再将处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲下列分析错误的是 A．该实验可以证明琼脂块中不含有促进植物生长的物质B．该实验可以证明引起幼苗弯曲生长的是某种化学物质C．该实验揭示了植物向光性现象和顶端优势现象的原理D．该实验可以证明某种化学物质分布不均导致弯曲生长答案 C2．为研究植物生长素的作用，设计如下实验将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，如图1；—段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的切去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后生长结果，如图2该实验能得到的结论是 A．光照导致向光侧生长素的分解B．胚芽鞘甲生长速度快于乙C．B琼脂块中的生长素含量多于AD．单侧光干扰生长素向下运输答案 C解析 单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧，A错误；胚芽鞘甲生长速度慢于乙，B错误；B琼脂块中的生长素浓度比A琼脂块中的生长素浓度高，C正确；单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧，并不影响向下的极性运输，D错误3．生长素能促进植物细胞生长，作用机理如下图所示下列说法不正确的是 A．生长素与细胞膜受体结合可引发H＋以主动运输的方式向外运输B．细胞壁在碱性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长C．生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递过程D．生长素通过影响细胞的基因表达来调节植物生长答案 B4．某学科小组利用生长素，对某种植物根的生长影响作研究时，发现在浓度为a时既不促进也不抑制由此可得出 A．浓度高于a时，抑制根的生长，根的生长速率为0B．浓度等于a时，根的生长速率与蒸馏水处理组一致C．只要浓度低于a，对根的生长都表现出促进作用D．生长素能够加速根部细胞的分裂和伸长从而促进生长答案 B解析根据题干信息可以得出浓度等于a时，根的生长速率与蒸馏水处理组一致.5．选择性除草剂24-D是一种常用的生长素类似物，它是水稻田间的良好除草剂为探究24-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度，科研人员进行了相关实验，实验结果如下表下列相关叙述，正确的是 编号ABCDEF24-D浓度μg/mL020406080100鸭跖草植株高度cm
3636.537384144水稻植株平均高度cm
161616.
516.
61717.8A.该实验设置A组的目的是减小实验误差B．该实验的自变量只有24-D的浓度，无关变量是植物的高度C．选择性除草剂24-D的作用原理是利用生长素作用的两重性D．由该实验结果可以判断出24-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度答案 C6．某实验小组用一定浓度的萘乙酸NAA溶液和激动素KT溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响，结果如下图所示据此分析，下列相关叙述错误的是 A．主根和侧根对NAA的敏感性不同B．NAA能一定程度地消除根的顶端优势，而KT能增强根的顶端优势C．NAA能抑制主根生长，KT能促进主根生长，且浓度越高效果越明显D．一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用答案 C解析 据图分析，乙组中NAA对主根是抑制作用，对侧根是促进作用，因此主根和侧根对NAA的敏感性不同，A正确；甲、乙对比，说明NAA能一定程度地消除根的顶端优势；甲、丙对比，说明KT能增强根的顶端优势，B正确；甲、乙、丙说明NAA能抑制主根生长，KT能促进主根生长，但是不能说明浓度越高效果越明显，C错误；乙、丁组说明一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用，D正确7．某课题组为研究生长素和赤霉素对不同品系遗传性矮生豌豆生长的影响，进行了相关实验，结果如下图据图分析，下列叙述正确的是 A．该实验结果表明生长素的作用具有两重性B．赤霉素对生长速率越慢的豌豆作用越显著C．赤霉素通过促进生长素的合成来促进生长D．不同品系豌豆自身合成赤霉素的量都相同答案 B8．不同浓度的生长素IAA影响某植物幼苗乙烯的生成和茎切段长度的实验结果如图所示据此可知 A．茎切段长度的变化只受生长素的调节B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成C．生长素对茎切段伸长的影响具有两重性D．生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的答案 B9．下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，正确的是 A．植物的顶芽生长占优势时，侧芽生长素的合成受到抑制B．用乙烯处理二倍体番茄的幼苗，可以得到多倍体番茄植株C．水稻感染赤霉菌会疯长，是由赤霉菌分泌的一种植物激素——赤霉素造成的D．植物体内的生长素在黑暗时可以合成，单侧光并不影响其极性运输答案 D解析 植物的顶芽生长占优势时，导致顶芽产生的生长素不断积累在侧芽，侧芽生长素浓度过高，进而抑制了侧芽的生长，A错误；用秋水仙素或低温处理二倍体番茄的幼苗，可以得到多倍体番茄植株，B错误；植物激素是由植物特定的部位产生的，因此赤霉菌分泌的物质不属于植物激素，C错误；植物体内的生长素在黑暗时可以合成，单侧光影响的是生长素的横向运输，并不影响其极性运输，D正确10．植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示有关叙述正确的是 A．夏季
①→
③→
④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长B．秋末
①→
③→
⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率C．越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加D．各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节答案 A解析 夏季
①→
③→
④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，促进植物生长，A正确；秋末
①→
③→
⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，胡萝卜素进而经
⑥形成脱落酸，使叶片脱落，使光合速率下降，B错误；根据题意及各种植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，脱落酸含量增加，赤霉素含量减少，C错误；激素不直接参与细胞代谢过程，也不能参与细胞结构的组成，而是通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节，D错误
11、关于植物的顶端优势说法中不正确的是 A．顶端优势产生的主要原因是顶芽与侧芽的生长素浓度不同B．顶芽的生长速度较快，侧芽处于抑制状态生长速度基本为零C．顶端优势的存在能使植物争得更多的阳光，是适应环境的表现D．去除顶芽后，离顶芽最近的侧芽将首先解除抑制【答案】B12．植物根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果下列有关说法错误的是 A．单侧光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输的越多B．该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性C．单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强D．根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果【答案】C【解析】分析题图可知，光照强度越强植物根弯曲的角度越大，说明随光照强度的增加，根部生长素向背光一侧运输的增多，A正确；单侧光照条件下，背光侧生长素浓度高抑制生长，向光侧生长素浓度低，促进生长，因此可以验证生长素对根部生理作用具有两重性，B正确；单侧光照强度越强，向光侧生长素浓度越低，而背光侧生长素浓度就越高，因此向光侧的促进作用明显，背光侧的抑制作用越来越明显，因而导致弯曲角度变大，C错误；生长素对于生命活动的调节是基因组程序性表达的结果，因此根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果，D正确13．植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用以下说法正确的是 A．棉花顶芽产生的生长素运送到侧芽的运输方式为极性运输B．脱落酸能够通过控制细胞基因组的表达，促进果实衰老和脱落C．油菜开花时因气候原因未能完成正常受粉，可喷施适宜浓度的生长素溶液以减少损失D．根的向地性和茎的背地性都体现了生长素生理作用的两重性【答案】B14．下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，不正确的是 A．番茄开花期喷洒一定浓度的2，4－D可防止落花落果B．玉米成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成D．赤霉素通过抑制大麦种子α－淀粉酶的合成诱导其发芽【答案】D【解析】高浓度的生长素类似物可防止落花落果，A说法正确；在植物的成熟组织中，可通过韧皮部进行非极性运输，B说法正确；光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成，C说法正确；赤霉素通过促进大麦种子的α－淀粉酶合成诱导其发芽，D说法错误15．如图表示的实验结果是不同浓度的生长素对某植物乙烯生成的影响，以及对成熟叶片脱落的影响下列有关分析正确的是 A．生长素在叶片脱落的过程中起抑制作用B．多种激素相互作用共同调节植物的生命活动C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D．植物生命活动的调节全部是由激素调节完成的【答案】B16．为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体它们的生长速率依次递增实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如图所示据图分析可知 A．不同浓度的生长素、赤霉素和不同生长速率的突变体是该实验的自变量B．实验结果表明赤霉素对矮生豌豆幼苗的生长没有作用C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长D．生长速率越快的品种，赤霉素的作用效果越显著【答案】A【解析】实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的不同试剂种类，A正确；赤霉素组与对照组幼苗高度不同，可见赤霉素对幼苗生长起作用，B错误；与对照组比较，生长素组的幼苗高度与对照组相差不大，说明生长素溶液不能明显促进矮生豌豆的生长，C错误；甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体的生长速率依次递增，图中赤霉素组的生长速率依次递减，可见生长速率越快的品种，赤霉素作用越不显著，D错误17．为研究吲哚乙酸IAA与脱落酸ABA的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验下列说法错误的是 A．若图中AB为成熟茎切段，琼脂块
②和
④均出现较强放射性，说明植物激素在成熟茎切段中的运输不是极性运输B．若图中AB为成熟茎切段，琼脂块
①②均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输C．若图中AB为茎尖切段，琼脂块
①和
②中出现较强放射性的是
①D．若图中AB为茎尖切段，琼脂块
③和
④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输解析选A 琼脂块
②和
④中有两个实验变量，其均出现放射性不能说明A项中的结论，只有
①②③④均含有放射性才能说明植物激素不是极性运输
18.下列关于植物激素调节的叙述，正确的是 A．根的向地性和茎的背地性都能体现生长素的两重性B．不同浓度的生长素作用于同一器官，可能会发挥相同的效果C．细胞分裂素和生长素都可以促进植物生长，其作用机理相同D．乙烯和生长素在促进果实发育方面具有协同关系19．研究发现，黄色光能提高番茄植株生长素氧化酶可分解生长素的活性，进而导致脱落酸和乙烯含量增多，导致番茄矮化下列有关说法正确的是 A．生长素增多可以使乙烯含量增多B．黄色光抑制了色氨酸转变为生长素的过程C．乙烯的主要作用是促进果实成熟，植物体的任何部位均可合成D．生长素和脱落酸对番茄植株的生长起协同作用解析选C 由题干信息可知，生长素减少会使乙烯含量增多；色氨酸能转变为生长素，但是黄色光会提高番茄植株生长素氧化酶的活性，而生长素氧化酶会分解生长素；植物体的任何部位都可以合成乙烯，乙烯能促进果实成熟；生长素和脱落酸对番茄植株的生长起拮抗作用，如生长素促进植物生长，脱落酸抑制植物生长20．植物激素甲、乙、丙及生长素类似物NAA的作用模式如图，其中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用下列叙述错误的是 A．甲、乙、丙皆为微量有机物B．甲、乙皆可促进果实成熟C．乙、丙之间具有协同作用D．甲、乙之间具有拮抗作用解析选B 植物激素是微量有机物，脱落酸、赤霉素不能促进果实成熟；乙、丙都促进植物生长，具有协同作用；甲促进种子休眠、抑制生长，乙抑制种子休眠、促进生长，二者作用相互拮抗
21.下列哪些因素不需要通过预实验来探究 A．IAA促进垂柳扦插枝条生根实验中枝条上芽的数量B．NAA促进扦插枝条生根实验中富贵竹上叶的数量C．探究光照强度对藻类植物光合作用影响时的NaHCO3溶液浓度D．观察重力对植物生长方向影响的实验中光照的有无22．某实验小组在做“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的预实验时，得到如下实验结果针对该结果，进一步实验必须采取的措施有
①降低所使用的生长素类似物溶液浓度
②去掉枝条上所有幼芽、幼叶
③向培养液中通入更多的空气
④延长在生长素类似物溶液中浸泡的时间A．
① B．
②C．
①④D．
②③解析选A 题图显示，与对照组生长素类似物浓度为0比较，实验中所设置的最小浓度为a时对生根有抑制作用，因此，预实验中所设置的几个浓度均属于高浓度范围，不能通过实验得出最适浓度，因此，应将生长素类似物溶液浓度降低进一步实验23．下列生产措施与预期结果对应一致的是 A．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发B．用适当浓度的生长素溶液处理未成熟的果实——可以获得无子果实C．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利溶液——促进种子的形成和果实的发育D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加快叶片的黄化速度
24.埋在土里的种子萌发时，为了防止出土过程与土壤直接接触而造成机械伤害，会形成一种“顶端弯钩”的构造如图是外源激素茉莉素、乙烯对“顶端弯钩”形成的影响，MYC2和EIN3是协助基因转录的蛋白因子其中“┥”表示抑制，“→”表示促进下列相关叙述正确的是 A．MYC2和EIN3分别调控EBF1基因、HLS1基因的翻译B．茉莉素通过直接抑制EIN3的功能从而抑制顶端弯钩的出现C．MYC2通过促进EBF1基因的表达来促进HLS1蛋白的合成D．莉莉素和乙烯在顶端弯钩形成中具有相互拮抗的作用解析选D 根据题干信息可知，MYC2和EIN3是协助基因转录的蛋白因子分析图形，茉莉素促进MYC2的作用，而MYC2通过促进EBF1基因的表达从而抑制EIN3对HLS1基因的调控作用，同时MYC2也直接抑制EIN3对HLS1基因的调控作用，因此茉莉素通过间接抑制EIN3的功能从而抑制顶端弯钩的出现MYC2促进EBF1基因的表达，而表达产生的EBF1蛋白具有抑制EIN3的作用，故EBF1基因的表达会抑制HLS1蛋白的合成分析图形，乙烯通过促进EIN3的作用从而促进顶端弯钩的出现，而茉莉素则是通过间接抑制EIN3的作用从而抑制顶端弯钩的出现，故茉莉素和乙烯在顶端弯钩形成中具有拮抗作用25．近年来研究表明，赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL蛋白发挥作用，SPL直接激活SOC编码基因的转录，而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件据此，可判断下列表述错误的是 A．赤霉素有利于开花B．赤霉素有利于SPL蛋白发挥作用C．DEL是开花的激活因子D．DEL间接抑制SOC编码基因的转录26．外部环境因子和植物激素对植物生命活动的影响，都是通过细胞内的信号传导途径和基因的表达实现的能将细胞表面受体接受的细胞外信号转换为细胞内信号的物质称为第二信使如图表示生长素促进细胞生长的过程，请回答问题1生长素与细胞膜上的________结合，经过一系列信号传导，一方面使细胞壁中H＋增加，导致细胞壁酸化松散，有利于细胞的伸长；另一方面刺激________细胞器分泌和细胞壁生成的相关成分2同时，生长素能作为基因的脱阻抑剂起作用细胞中的蛋白质因子在蛋白激酶的催化作用下，__________改变，与生长素结合后，通过________进入细胞核，使得某些基因______________，形成的mRNA增加，并通过________过程表达出细胞生长所需要的蛋白3从上述过程可知，充当第二信使的物质是________，它在细胞中的直接效应是________________________________________________________________________解析1由图分析，生长素与细胞膜上的相应受体结合，经过一系列信号传导，一方面使细胞壁中H＋增加，导致细胞壁酸化松散，有利于细胞的伸长；另一方面刺激高尔基体分泌和细胞壁生成相关的成分纤维素2细胞中的蛋白质因子在蛋白激酶的催化作用下，它的空间结构会发生改变，与生长素结合成复合体大分子物质进入细胞核是通过核孔，然后使得某些基因变活跃，转录形成的mRNA增加，并通过翻译过程表达出细胞生长所需要的蛋白3题干中“能将细胞表面受体接受的细胞外信号转换为细胞内信号的物质称为第二信使”，在本题中发挥此作用的物质是IP3，它将细胞表面受体接受的生长素转换为细胞内信号发挥作用，IP3使内质网释放Ca2＋答案1受体或受体蛋白 高尔基体 2空间结构 核孔 解除抑制 翻译 3IP3 使Ca2＋浓度增加或使内质网释放Ca2＋27．大麦种子在萌发过程中合成多种酶来催化胚乳中有机物的分解，供胚的生长发育所需某生物兴趣小组做了系列实验，实验结果如图所示据图回答下列问题1赤霉素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物体的生长发育有显著影响的________________赤霉素通过促进____________促进植物体的生长，与________填激素名称具有协同作用2该实验的自变量为__________________________，因变量为____________________________________由实验结果可以推测赤霉素通过促进细胞内________________过程，从而促进胚乳中有机物的分解由此可知，激素调节植物生长发育的过程，根本上是基因组在一定时间和空间上______________的结果3在生产实践中，用________填激素名称处理大麦种子，可使大麦种子无需发芽就可以产生α淀粉酶4大麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后，又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，这与________填激素名称含量的降低有关答案1微量有机物 细胞伸长 生长素 2种子是否萌发和是否使用赤霉素处理 合成有机物分解酶所需的mRNA的含量、有机物分解酶的含量 基因的转录和翻译答案合理即可 程序性表达 3赤霉素 4脱落酸28．根据豆类种子的自然生长特性及国内外在豆芽生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质且不影响人类健康，但过度滥用，会适得其反请回答下列问题1常用于豆芽生产的6苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，“保绿防老”，促进细胞分裂和组织分化等多种效能该物质应属于______________类植物生长调节剂2某生物兴趣小组用不同浓度的生长素实验
一、乙烯利实验二分别处理刚开始发出的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如图甲、乙“－”表示未用激素处理，“＋”表示用相应的激素处理，“＋”越多表示激素浓度越高所示
①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自______________若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，________填“需要”或“不需要”设计不用生长素的空白对照组实验一所示结果________填“能”或“不能”说明生长素的作用具有两重性
②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能________填“促进”或“抑制”乙烯的合成3适宜的激素水平是植物正常生长的保证将黄豆芽伸长胚轴的提取液加入IAA溶液中可显著降解IAA，但将提取液沸水浴处理冷却后，其不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有______________研究已证实，光也有降解IAA的作用这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长________填“有利”“不利”或“无影响”答案1细胞分裂素 2
①发育的种子 不需要不能
②促进 3IAA分解酶 有利29．植物的生长发育受多种激素的共同调节某研究小组切取菟丝子茎顶端
2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素IAA和赤霉素GA3对茎切段伸长的影响及生长素IAA对茎切段中乙烯ACC产量的影响的研究，实验结果如图所示分析回答1将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是_____________________________________________________________________________________________________________2分析图可以得出的结论是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________、________________________________________________________________________3根据图示结果判断IAA促进茎切段伸长的最适浓度为______________，GA3促进茎切段伸长的最适浓度为________4若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该用__________________处理茎切段作为实验组5若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后，茎切段伸长量均为
0.5cm，因标签丢失，无法判断两组GA3浓度的大小，要想通过实验来判断两组GA3浓度的大小，请写出实验思路并得出相应结论________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析1菟丝子切段本身含有少量生长素，因此应予以排除2据图可知，IAA和GA3处理切段其伸长量都大于空白对照组，结论是IAA和GA3均能促进茎的伸长生长；随着IAA浓度的增加，茎切段伸长量增加，在0～50μmol·L－1处理组中，随着浓度的增加，茎切段伸长量增加，结论是在一定浓度范围内，IAA和GA3浓度越高促进作用越强；相同浓度处理时，GA3处理的切段始终比IAA处理的切段伸长量大，结论是相同浓度时，GA3促进效应比IAA大当生长素浓度为10μmol·L－1时，处理切段才有乙烯产量，此后持续增加，结论是当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生3据图示结果可以判断，IAA促进茎切段伸长的最适浓度为大于50μmol·L－1，GA3促进茎切段伸长的最适浓度为50μmol·L－1左右4若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该在相同实验环境下增加一组实验，用IAA和GA3同时处理茎切段作为实验组5GA3处理茎切段最大伸长量约为
0.8cm，若茎切段伸长量为
0.5cm，则说明处理浓度低于或高于最适浓度，若低于最适浓度，则随着浓度的降低，切段伸长量减小，若高于最适浓度，则一定范围内随着浓度的降低，切段伸长量增大因此实验思路是适度稀释一组GA3并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量得出的结论是若伸长量大于
0.5cm，则该组浓度大，反之则小答案1排除刚切取的切段中原有激素对实验结果的影响或去除切段中原有的激素或防止切段中原有激素对实验结果的干扰 2IAA和GA3均能促进茎的伸长生长；在一定浓度范围内，IAA和GA3浓度越高促进作用越强；相同浓度时，GA3促进效应比IAA大 当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生 3大于50μmol·L－1 50μmol·L－1左右 4IAA和GA3同时 5适度稀释一组GA3并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量若伸长量大于
0.5cm，则该组浓度大，反之则小30．植物激素在植物生命活动中起着重要作用请回答下列问题1用三种植物激素依次单独处理矮化豌豆植株、拟南芥叶片和菠萝植株，发现矮化豌豆植株明显增高、拟南芥叶片衰老变黄、菠萝植株提早开花结果则这三种植物激素可能分别是________________________________________________________________________2下图中甲表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，乙表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是____________________3激素调节是转录水平的调节有科学家认为根的向地性生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关为了研究二者的关系，研究者做了这样的实验将某种开花植物的根尖放在含不同浓度24-D的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源发现在这些培养液中出现了乙烯，且24-D浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强据此实验结果，可推知____________________________________为使实验更严谨，还需将____________________________作为对照组答案 1赤霉素、脱落酸、乙烯 2
②和
④ 3高浓度24-D促进乙烯的合成，从而抑制根的生长 另一些等量的根尖放在含有等量蔗糖且不含24-D的培养液中1用某种植物激素处理矮化豌豆植株，该植株明显增高，说明该激素具有促进植株长高的作用，最可能是赤霉素；用某种植物激素处理拟南芥叶片，该叶片衰老变黄，说明该激素具有促进叶片衰老的作用，则该激素最可能是脱落酸；用某种植物激素处理菠萝植株，使其提早开花结果，该植物激素最可能是乙烯2生长素的作用具有两重性，单侧光照下，甲图中胚芽鞘尖端产生的生长素向背光侧a侧运输，使a侧生长素浓度升高，b侧生长素浓度降低，但a、b两侧的生长素浓度从图甲看它们都是促进作用，且a侧的促进作用更强，说明它们的生长素浓度都没达到10－10mol·L－1，故丙图中a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是
②和
④3该实验的自变量是生长素的浓度，因变量为培养液中乙烯的浓度和根尖生长情况24-D浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强，说明高浓度24-D促进乙烯的合成，从而抑制根的生长；因实验组中除了生长素之外还加入了少量蔗糖作为能源，实验应该遵循单一变量原则，故空白对照组应该将另一些等量的根尖放在含有等量蔗糖且不含24-D的培养液中31．一株植物水平放置时，根部表现为向地生长，茎部表现为背地生长1根部和茎部的弯曲生长是因为__________________________________________，造成生长素分布不均匀2欲探究生长素的极性运输是否受重力影响，请利用相关材料在常规实验室条件下完成实验，要求简要写出
①实验思路、
②结果分析实验材料放射性强度相同的含14C－IAA琼脂片，不含IAA的空白琼脂片，新鲜枝条材料充足，不考虑重力对琼脂片中IAA扩散的影响回答实验思路时可用图辅助说明答案 1重力使生长素由远地侧向近地侧运输 2实验思路取生长状态相同的枝条若干，随机分成两组将一组枝条的形态学上端朝上垂直放置，并在上方放置一块含有14C－IAA的琼脂片，在下方放置一块空白琼脂片将另一组枝条的形态学上端朝下垂直放置，并在下方放置一块含有14C－IAA的琼脂片，在上方放置一块空白琼脂片一段时间后测定两组空白琼脂片的放射性结果分析若两组空白琼脂片放射性相同，则生长素的极性运输不受重力影响；若两组空白琼脂片的放射性不同，则生长素的极性运输受重力的影响解析 1根部和茎部的弯曲生长是因为重力使生长素由远地侧向近地侧运输，造成生长素分布不均匀导致的32．油菜素也是植物体内具有调节生长发育的重要物质，为探究油菜素BR对生长素IAA生理作用的影响，研究人员做了如下实验1实验一外施一定浓度的BR和不同浓度的IAA处理同一批相似绿豆芽幼根，观察其对主根伸长的影响，结果如上图所示图中曲线________为对照组，在本实验中自变量是________________；单独用IAA处理，对主根生长的影响是____________________；只分析曲线Ⅱ，________填“能”或“不能”证明BR对主根生长的作用具有两重性，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________2实验二用放射性碳标记的IAA处理主根，检测油菜素对于生长素运输的影响，实验方法及结果如下图所示标记的生长素在根部的运输方向为________填“单向”或“双向”，BR可以________填“促进”或“抑制”生长素的运输，且对________________填“极性运输”或“非极性运输”的作用更显著答案 1Ⅰ BR的浓度、生长素的浓度 低浓度促进，高浓度抑制或体现两重性 不能 曲线Ⅱ只是一种浓度的BR溶液，没有设置一系列的BR溶液对主根生长影响的实验，无法得出具有两重性的结论 2双向 促进 极性运输解析 1图中曲线Ⅰ表示BR浓度为0时对绿豆芽主根伸长的影响，为对照组；本实验的自变量是BR的浓度、生长素的浓度；曲线Ⅰ未加BR，代表IAA对主根伸长的影响，根据起点和变化趋势，可得出单独用IAA处理，对主根生长的影响是“低浓度促进伸长，高浓度抑制伸长”；由于曲线Ⅱ只是一种浓度的BR溶液，没有设置一系列的BR溶液对主根生长影响的实验，所以不能得出BR具有两重性的结论2从图中看出，两种实验情况下，都检测到了放射性碳标记的IAA，故生长素在根部的运输方向为“双向”；加了BR的实验组检测到的IAA放射性都多于空白对照组，说明BR可以促进生长素的运输；图中右侧的实验情况是实验组高出空白对照组更多，说明BR对生长素由尖端到中部的运输过程促进作用更强，即BR对极性运输的促进作用更显著33．植物的矮化特性通常是由体内赤霉素的生物合成途径受阻而导致的现有某大豆品种具有矮化特性，为了确定其矮化特性是否与赤霉素的含量有关，某生物兴趣小组拟做实验进行探究回答下列问题1赤霉素的生理作用有_______________________________________________________________________________________________________________________________答出2点即可2请写出上述探究实验的实验思路________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________预期结果和结论若实验组植株株高显著高于对照组，则________________________________________________________________________________________________________________________________________________；若实验组植株株高与对照组大致相同，则________________________________________________________________________3若在进行此实验操作时，各组均选用1株幼苗进行实验，实验的可靠性________填“会”或“不会”受影响，其原因是____________________________________答案 1促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发和果实发育 2实验思路用适宜浓度的赤霉素溶液处理矮化大豆品种的幼苗，一段时间后测量植株株高 预期结果和结论大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关 大豆品种矮化特性与赤霉素的含量无关 3会 每组实验材料的数量过少或样本数过少，易产生误差休眠、促进种子萌发和果实发育2根据实验目的、一般原则进行实验设计用适宜浓度的赤霉素溶液处理矮化大豆品种的幼苗，一段时间后测量植株株高若实验组植株株高显著高于对照组，则大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关；若实验组植株株高与对照组大致相同，则大豆品种矮化特性与赤霉素的含量无关3若在进行此实验操作时，各组均选用1株幼苗进行实验，由于每组实验材料的数量过少或样本数过少，容易产生误差，导致实验结果不可靠。
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