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文本内容:
和时间赛跑语文教案案例和时间赛跑_语文教案案例
1.学会本课生字词,正确读写忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若等词语
2.___上下文和生活经验,理解重点词句的意思
3.有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容,体会时间的意义,初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度
4.搜集有关珍惜时间的名言、我从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵;我是怎样和时间赛跑,不断取得成功的课文挂图,投影片,或多媒休课件学生搜集有关珍惜时间的名言、谚语二课时
1.学会本课生字词,正确读写忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若等词语
2.___上下文和生活经验,理解重点词句的意思
3.有感情地朗读课文,体会时间的意义4有关珍惜时间的名言、谚语
一、谈话式引入你们都参加过什么体育活动?(跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑)其中赛跑我们班谁最快?(请这位同学起立)大家都说你跑得最快,老师想请你跑回昨天,你行么?(不行!)___?今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》板书课题3和时间赛跑
二、初读课文
1、自读课文,画出生字词
2、小组合作,自学生字词要求读准字音;认清字形;理解生字词提示查找工具书、跟同学讨论、___上下文或生活实际、展开想象等方法)
3、读通课文做到不添字、不漏字、不读破句
三、检查自学
1、让学生当小老师,交流自学生字词的情况;师指导书写(重点指导3学生自由选择文段参加班内的朗读,教师检查朗读情况分自然段朗读课文3请用最明白的语言说说你都读懂了文中什么内容?不懂的还有那些?四学习课文第一至七自然段1读了这几个自然段,你有什么___?(时间太宝贵了;我们应该抓紧时间;时间太无情了,流去不流回2哪些地方给了你这样的___?找出来读一读3提出你最难理解的地方
4、根据学生的回答及质疑问难,重点解决思考*练习3中的几个句子
(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
(2)光阴似箭,日月如梭可引导学生通过查找工具书帮助理解
(3)所有时间里的事物,都永远不会回来了这句话是理解的难点,可引导学生___上下文或生活实际讨论、交流,从以下几个方面帮助理解、体会从父亲的话理解这句话1默读父亲的话2结合生活实际,小组讨论交流理解父亲的话(引导理解昨天过去了,就再也回不到昨天;小孩长大了,就再也回不到童年;人死了,就不能复生这就是所有时间里的事物,都永远不会回来了的意思)4指导学生有感情朗读课文段,引导学生学会客观评价他人的朗读
(4)虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了这句话是理解的难点,可引导学生___上下文或生活实际讨论、交流,从以下几个方面帮助理解、体会从我的生活体验理解这句话1读我的生活体验2引导学生理解我的看法看到太阳下山,知道一天就这么过完了,看到鸟儿飞到天空,想到明天即使飞同样的路线,也永远不是今天了我真切的___到了时间一去不复返3出示父母或自己小时侯的照片,计算一下自己的年龄,让学生谈谈自己的体会,从中___到时间一去不复返4同学互相推荐鼓励,有感情地朗读我的生活体验
五、小结
1、让学生说学习后的收获
2、交流搜集到的有关珍惜时间的`名言、谚语
六、布置作业
1、书写生字词
2、当一名小记者,采访周围的人,请他们谈谈对时间的看法有兴趣的同学可以写写自己的感想教学目标1、有感情地朗读课文2、___上下文和生活经验,理解重点词语的意思3体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度教学重点有感情地朗读课文,___珍惜时间的意义教学难点体会假若你一直和时间赛跑,你就可以成功的含义一理解标题导入齐读标题,对这一标题你是如何理解的?(指导理解由这一标题你会想到什么?赛跑其目的是为了什么?超过别人,获取胜利那么本标题可以如何理解?超越时间那究竟如何才能够超越时间呢?下面,就让我们打开书,看一看___是如何来与时间赛跑的?结果谁赢了?)
二、学习第八自然段1小组合作用自己喜欢的方式读课文,边读边思考我和时间赛跑,课文写了几件事?
2、在书中标上序号,并用自己的语言概括地说说内容要点
3、画出写我跑赢了时间的___的句子,读一读
4、追问学生你跑赢了时间了吗?了解昨晚完成作业的时间
5、指导朗读,体会我与时间赛跑取得成功的快乐力求体现出跑在时间前面的胜利者的喜悦和自豪
三、学习第
九、十自然段
1、指名读课文,说说___和时间赛跑后的体会,___上下文理解受益无穷
2、自由读课文,找出最能表达我和时间赛跑深刻体会的句子,并做上标记
3、投影或课件出示句子假若你一直和时间赛跑,你就可以成功
(1)读读句子用换词法理解假若
(2)小组合作讨论你同意这个说法吗?平时生活中,你或者你知道的人有过这种经历吗?(可以结合自己的生活经验、名人的事例来谈谈自己的看法)
4、投影出示填空题
(1)在战斗中和时间赛跑,;在工业生产中和时间赛跑,;在比赛中和时间赛跑,;在科学研究中和时间赛跑,,在学习上和时间赛跑,
(2)你身边的人,是参加什么工作的?对于他们来说,珍惜时间意味着什么吗?采访几位同学,请他们来谈一谈
5、指导朗读第
九、十自然段
四、谈体会、拓展思维2你平时是怎样珍惜时间的?今后,你准备怎样珍惜时间?
五、布置作业
1、有感情地朗读课文语言过渡___在后来的___年里,因此受益无穷有人说世界上最快而又最慢,最长而又最短,最容易被人放弃而又最值得珍惜的就是时间你们知道对于我们,包括我们周围的人特别是已经参___作的人来说,珍惜时间都意味着什么吗?9、采访几位同学,请他们来谈一谈10、我想此时此刻,在座的老师们一定也是感慨颇多,想不想知道老师们是怎样的想法?随即采访两位老师11、可是你们知道吗?人们往往忽略时间的悄然流逝而留下不尽的悔恨(老师用流沙河的《揽镜》表达自己的___)12、我送给了你们这份礼物,想一想你们送给老师什么?学生送给老师珍惜时间的名言警句、谚语诗词13、学习最后一个自然段此时此刻,如果你有什么要告诫和勉励自己,你会说会有那么一天,你真的为人父母,如果有什么要告诫和勉励自己的孩子,你会说(全体起立,面向台下)现在,如果给你一个机会,让你用一句话和台下的老师们共勉,你还会说14、下课和时间赛跑不懂消极等待积极地赛跑受益无穷【和时间赛跑_语文教案案例】相关文章
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