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文本内容:
图形宝宝小班教案图形宝宝小班教案是为了让孩子们认识图形的课程,以下是图形宝宝小班教案,欢迎参考!活动目标
1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分这三种图形
2、乐意观察、比较、体验发现的快乐
1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形
2、三种带有图形宝宝嘴型的动物,三角形、正方形、圆形若干个
3、几何图形拼组成的3幅画
1、重点区分三角形、正方形、圆形
2、难点根据图形特征进行匹配
1、以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣老师扮成魔术师的样子对孩子们说“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变”(边说边从黑板后拿出三角形)提问
(1)我变出了什么?三角形有几个角?(伸出手点数)你见过什么东西是三角形形状的?(饼干、三角形的蛋糕)
(2)用同样方法,变出正方形,提问相似问题(桌子、椅子、放玩具的篮子)
(3)用同样方法,变出圆形,提问相似问题(闹钟、吃饭的碗、碟子)小结圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角
2、游戏找图形进一步加深对图形的认识师我们已经认识了三角形、圆形、正方形,老师已经把他们请到地板上,当我说出三图形,小朋友就跳到三角形的前面,并说出他的名字规则地板上散放三角形、圆形、正方形,幼儿听教师口令找出图形并说出图形的名字
3、教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、讲述,加深认识几何图形的基本特征老师把这些图形宝宝拼成了几张很漂亮的画,我们一起来看看吧!
(1)图一房子提问你们看到了什么图形?房子的屋顶是什么图形?房子的墙壁是什么图形?房子的窗口是什么图形?
(2)图二金鱼提问金鱼的身体和尾巴是什么图形?金鱼的眼睛是什么图形?
(3)图三汽车提问汽车的车轮是什么图形?汽车的窗口是什么图形?
4、操作给动物吃图形饼干,根据图形特征进行匹配师老师给你们带来了许多图形饼干,请小朋友每人拿两块不一样的饼干,放在地板上滚滚,发现了什么?有三只动物来我们班做客,看看周老师把动物们的嘴巴变成了什么图形?熊猫的嘴巴变成了什么图形?老虎的嘴巴变成了什么图形?小猫的嘴巴变成了什么图形?小动物们肚子饿了,请小朋友给他们吃饼干吧!
(1)幼儿人手一个图形投到与图形匹配的动物嘴巴里
(2)师幼一起检查操作结果5活动结束师今天小朋友都喂给小动物喜欢吃的饼干,谢谢大家,和图形宝宝说再见活动结束反思小班数学《图形宝宝》活动目标主要有两点
1、进一步感知三角形、正方形、圆形的基本特征,然后正确区分这三种图形
2、乐意观察,比较体验发现的乐趣,从幼儿和教师的互动中可以看出已经达到我的预期目标整个活动,我运动观察法、比较法、游戏法等等贯穿其中,层层递进,一环紧扣一环,对幼儿提出一些开放性的问题,让幼儿先观察,比较,再描述,幼儿在探索中学习,但是也有不足之处是在第一环节出事三种图形时,让幼儿说说你见过什么东西是像这些图形的,我应该结合幼儿的生活经验和多媒体播放生活中见过类似图形的东西,这样就容易让幼儿感知这三种图形的基本特征模板内容仅供参考。