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大班美术彩虹教案大班美术彩虹教案作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动那么你有了解过教案吗?以下是帮大家的大班美术彩虹教案,仅供参考,希望能够帮助到大家
1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因
2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹[导入]
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹-下雨后可以看见我-我有七种颜色,我是什么呢?[展开]
1、谈谈彩虹-你见过彩虹吗?-什么时候看见的彩虹?-看过彩虹之后你有什么感想?
2、说说彩虹的样子-彩虹长什么样子?雨停后,空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色,构成一个半圆形-彩虹都有什么颜色?红色,橘黄色,黄色,绿色,蓝色,青色,紫色-彩虹是怎样产生的呢?下雨的话空气中会有许多水珠,而光有各种颜色,当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹
3、制作彩虹并研究制作材料-如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?-用和好的面怎样制作出彩虹呢?
4、用和好的面来装饰出彩虹
①把面粉用颜料染成7种颜色后,开始和面
②把面揉成长长地一条,制作出彩虹的形状
③按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来[结尾]
1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们
2、总结活动此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》,个别能力较弱的幼儿不会画彩虹,需要老师指导和帮助科学学习要以探究为核心在整个的探究活动,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流,幼儿语言不完整,注意对回答适时补充,并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花,给他们表扬与激励
1、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景
2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥
3、___大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
5、根据色彩进行大胆合理的想象彩虹___、画纸、蜡笔、水彩笔
一、情境导入谈话导入激发幼儿参加活动的兴趣师你们喜欢彩虹吗它是怎样的
二、探索发现
1、引导幼儿欣赏___彩虹师你们在哪里见过美丽的彩虹你觉得彩虹美在什么地方___中的彩虹桥有几种颜色引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色红、橙、黄、绿、青、蓝、紫师彩虹是什么样子的,像什么它有哪些颜色师今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥
2、出示蜡笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法师按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色注意每种颜色之间要靠近一些师每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面
三、幼儿创作
1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作师我们来一起来画一画彩虹桥,
2、幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁
四、欣赏评价
1、请幼儿在___面前介绍自己的彩虹桥
2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿
五、结束活动师幼一起收拾物品,结束活动这个活动的重点是在拱形桥的形态上第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林,无一不烘托出浓浓的春意在和幼儿共同欣赏时,要将之作为一个和谐的整体,并重点突出桥的意义拱形桥是江南水乡常见的桥,它适合于小河又需要行船的地方拱形桥不仅可以方便船通过,而且能够增加承受的能力后者需要实验证明,在活动时我也给幼儿做了这样一个实验教师搭建两座桥,一座弯弯的桥,一座直桥,通过往两座桥上放相同重量的物品,看它们的承受能力,因为得出了一个道理弯弯的桥能承受根多的重量我觉得本次活动,幼儿的学习兴趣非常浓厚,活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性,思维活跃,创作热情很高,下笔很大胆,画出了范例以外的很多弯弯的物品总的来说,整个教学过程层层相扣,过渡自然,节奏较紧凑使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感得到全面发展所以我认为本次活动的效果还是不错的
1.___大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美
2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景
3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹
4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验
5.鼓励幼儿大胆正确的上色
1.经验准备欣赏过彩虹
2.材料准备
①教师用材料挂图彩虹姑娘
②幼儿用材料《情景创意美术绘画篇》第3~4页;油画棒
一、情境导入
1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣指导语你喜欢彩虹吗?它是怎样的?
2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?
二、探索发现
1.引导幼儿欣赏挂图彩虹姑娘指导要点引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)指导语彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?
2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法指导要点按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色注意每种颜色之间要靠近一些指导语这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!
3.引导幼儿欣赏《情景创意美术绘画篇》第3页艺术角中的幼儿作品,___不同的背景衬托指导语画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术绘画篇》第4页,鼓励幼儿在创意墙中进行创作指导语我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景
2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁
3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助
四、欣赏评议
1.请幼儿在___面前介绍自己的彩虹姑娘
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿
五、结束活动师幼一起收拾物品,结束活动这篇课文充满了想象力,由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的情况,我在这篇课文导入采用了动画的方式,让学生更加直观的了解了彩虹的形成,我也注重学生的想象力,让学生大胆发挥想象通过自己分析课文,让学生相互交流,想到什么就说出来,西边雨,在交流中拓展思维,培养创新意识同时也让学生在雷雨季节多留心观察,学会欣赏美,学会表达自己的感情,大胆与人交流,然后通过摘苹果,捞月亮的游戏,认识生字和词语,同时采用开火车,小组读,齐读等方式检查学生识字效果珍贵,在齐读,指名读的时候,学生都能将字音读准,并能流利正确地读出课文内容,只有个别差生无法存在不熟悉的情况,但课下我也进行了专门___
1、了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰
2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰
3、分工协商,___合作表现的快乐
4、培养幼儿良好的作画习惯
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰分工协商,___合作表现的快乐
1、故事录音;
2、彩虹鱼、图纸若干、油画棒、记号笔人手一支在配乐中,带幼儿进行鱼的身体游戏彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好朋友,我们该怎么帮助它呢?
1、讨论彩虹鱼的外形特征师你心中的彩虹鱼是什么样子的?每个部位可以用什么形状来表示?
2、___细部装饰师最美的地方在哪里?(亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴)可以怎样来表现?
3、幼儿分工协商,共同参与___绘画的创作师彩虹鱼应该画多大呢?彩虹鱼的外形是什么样子的?怎样画出不同的动态、怎样分工呢?引导涂色的小组商讨彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、怎样分配工作可以涂得快,怎样与绘画轮廓的小组配合等
4、按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼将制作好的彩虹鱼悬挂起来,并讨论彩虹鱼生活在什么地方,正在干什么,旁边还有哪些好朋友,以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景本次活动以游戏为开头,幼儿积极性高,参与性强,后又以彩虹鱼的故事,孩子们对彩虹鱼有了很深的认识,美丽的彩虹鱼有着闪闪发光的鳞片,有着彩虹一样的七彩颜色帮助幼儿理解故事的内涵以后更是体会到了___和友谊的重要性,激起幼儿帮助彩虹鱼恢复美丽真身的欲望和热情绘画活动过程让孩子们进行小组合作,再次体验朋友间的重要和协调性,每组值日生先分配好工作,构图的构图,涂色的涂色,分配完工作后,就是对画面的布局进行商量每一组都有着自己的想法与特色,把自己的想法在纸上表现得淋淋尽致画面上不仅有彩虹鱼,还有海星、贝壳、海草等等,都被孩子们构画出来了,画面很出色画完后请每组派代表介绍自己组的画的内容,以后说说认为自己组画得最出色的地方每一组介绍的时候都把自己组的画最___的一面展现出来了,孩子们画得都很开心小百科鱼是最古老的脊椎动物它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋
1.___大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美
2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景
3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感
5.___色彩对比
1.经验准备欣赏过彩虹
2.材料准备
①教师用材料挂图彩虹姑娘
②幼儿用材料《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒
1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣指导语你喜欢彩虹吗?它是怎样的?
2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?
1.引导幼儿欣赏挂图彩虹姑娘指导要点引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)指导语彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?
2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法指导要点按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色注意每种颜色之间要靠近一些指导语这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!
3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页艺术角中的幼儿作品,___不同的背景衬托指导语画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页,鼓励幼儿在创意墙中进行创作指导语我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景
2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁
3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助
1.请幼儿在___面前介绍自己的彩虹姑娘
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿
五、结束活动师幼一起收拾物品,结束活动
1.彩虹有几种颜色?彩虹的形状?彩虹是什么时候出现?出现在什么地方?(老师在提问的时候先让学生回答,老师再做讲解和补充)
2.介绍画材排笔、颜料、调色盘等(主要以学生能够理解的话)
3.动手绘画A画彩虹(单个色彩的绘画)B:彩虹有几种颜色?只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来?(老师以变魔术的方法来吸引孩子的注意力,或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色,和在一教学材料起变出的颜色)黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青C发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西(如云,小鸟,太阳等等,老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西,到时候给家长讲解)
4.儿童自己讲解自己画面上的内容(给家长讲解)排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布(窄)模板内容仅供参考。