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如何说孩子才会听代替惩罚的方法如何说孩子才会听代替惩罚的方法在我们使用新的技巧和孩子沟通时,我们需要不断地控制自己,不要回到老路上去对于我们大多数人来说,因为我们从小耳濡目染,挖苦、说教、警告、谩骂、威胁的词语已经植入我们的语言当中放弃我们熟悉的东西,并不容易一些家长经常告诉我们,即使参加了这样的培训,他们仍然在用自己不喜欢的方式和孩子说话这让他们很沮丧唯一不同的是,他们意识到了自己的错误事实上,意识到自己的错误就是进步,它是改变的开始我自己改变的进程就实属不易我会又回到老路上去“你怎么回事?永远都记不住上完厕所关灯”然后,开始自责下决心不再那样说话但是,又忍不住会说出口接着,又后悔“看来我是学不会了……我怎么能那么说呢?……我知道了……我应该说‘孩子,厕所灯还亮着’或者‘孩子,灯!”然后,我会担心自己再也没机会说了事实上,我不必担心,因为他们总是忘关灯下一次的时候,我就做好准备,对他们说“孩子,灯”就会有人跑过去,把灯关了成功了!也有很多次,当我说他们做“对”的事情的时候,好像并不管用他们不当回事儿,甚至反抗我这时候,我能想到的唯一办法就是惩罚为了能深入理解惩罚的后果,请看下面两个场景,回答所提的问题场景1妈妈别在过道上跑来跑去的……我买东西的时候,你扶着妈妈的推车……你怎么什么都摸?我说过了“扶着推车!……把香蕉放回去……我们不买那个,家里有的是……别压那些西红柿!我现在警告你,如果还不扶着推车,你会有麻烦的……把手拿开……让我来挑冰淇淋……你又跑想摔倒啊?”“好,够了!你知不知道,刚才差点撞倒那个老太太?看来你该受罚了今晚,别想吃一勺我买的冰淇淋我得好好教训教训你,不能这样行为粗鲁!”场景2爸爸比利,看见我的锯了吗?比利没有爸爸真没有?比利我发誓,我从来没碰过爸爸那我___见它在外面,都是锈,旁边还有你和小朋友的手推车?比利哦!我们上周用过,后来下雨了,我们就跑回家,我可能给忘了爸爸你说谎!比利我没说谎我真的忘了爸爸哼!上周你忘了我的锤子,上上周你又忘了我的螺丝刀!比利爸爸,我不是故意的有时候,我真的是忘了爸爸我会让你记住的!你再也不能用我的工具还有,最不能让我容忍的,是你还撒谎明天晚上我们都去看电影,你自己留在家里!问题在于,惩罚并不起作用孩子的精力分散到了如何去报复家长上面,错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会换句话说,惩罚孩子,我们实际上剥夺了他从内心深层对自己错误行为的反省过程,而这个过程又是非常重要的现在,花一些时间想想,在刚才的情景中,家长该怎样处理?1.有哪些可能的.方法(不用惩罚)来应对___里的那个孩子?2.有哪些可能的方法(不用惩罚)来应对那个拿走爸爸工具又不归还的孩子?我总是惊讶于家长们的智慧和灵感一小会儿安静的时间,就能想出各种各样的应对方法请看下面一个小组的建议――妈妈和孩子可以在家里,用一些小道具,排练一下在___里购物的过程在演练当中,妈妈可以教给孩子,在___里购物的一些行为规范――他们可以一起读一本简单的图画书《杰妮去___》书里介绍了,在购物小组里,杰妮作为活跃分子,主要负责帮助推车、装货、卸货、货物或者,杰妮在妈妈的帮助下,负责找到购物清单(用文字或图画表示)所列的东西,并负责把他们放进购物车--爸爸和___可以建立一套类似图书馆的系统,每次借用的时候,检查每样工具,并保证归还――爸爸可以在___生日的时候,送他一套初学者工具,这样,他就知道爱惜自己的工具了注意,所有这些建议,重点都在预防如果我们每次都能防患于未然,那就太好了但有时候,我们没有预见到,或者我们没有精力去做的时候,下面的方法可以给我们提供帮助代替惩罚的方法1.明确表达强烈不同意的立场“我的新锯被扔在外面,都被雨淋得生锈了,我太生气了!”2.表明你的期望“我希望我的工具借走以后,能完好无损地归还!”3.告诉孩子怎样弥补自己的失误“现在需要用钢丝球使劲把上面的锈蹭掉”4.提供选择“你要么借我的工具及时归还,要么以后再也不能借你来决定”5.采取行动孩子爸爸,你的工具箱锁上了!爸爸没错我希望我的工具放在哪儿,还能在哪儿找到6.解决问题“我们想个办法,既能让你继续用,我用的时候也能找到?”现在,我们讨论另一个方法,来帮助家长处理孩子屡教不改的问题在一次讲座结束后,一位母亲叙述了她面临的难题,她的___鲍比总是不能按时回家她告诉我们,他总是找各种各样的理由,也不遵守诺言在接下来的时间里,我给这个小组准备了一个练习我站在鲍比的立场,重新把这个情况介绍给大家然后,我写了家长在鲍比常年迟到的问题上,可能用到的三种方法鲍比我喜欢和同学放学后在操场上玩我知道应该545回家,但有的时候,我忘了昨天和前天,我回家晚了我妈特生气,我不想让我妈再对我大吼大叫那天我问同学几点了,他告诉我615我马上不玩了,跑回家向我妈解释“我真的是问时间了,但已经太晚了,我用最快的速度跑回家的”第一位家长的反应“我已经听够你的借口了!再也不相信你了这次你要接受惩罚从下周开始,每天放学就回家,不能出去也不能看电视我不在的时候,我会让姐姐看着你回你自己的___吧,晚饭已经没了”鲍比会怎么想?第二位家长的反应“哦,亲爱的,你都跑得出汗了我给你拿块毛巾擦擦,向我保证别再迟到了”“你真让我担心,过来洗洗手,晚饭要凉了……哦,要不妈妈给你热一热?”鲍比会怎么想?第三位家长的反应“你说你在尽力往家赶,但我还是不高兴我不想再看到你那么急急忙忙的我希望你说好545到家就能做到”“我们已经吃过晚饭了厨房也没剩什么吃的了,你要愿意就自己做个三明治”鲍比会怎么想?我们当然不可能知道鲍比的真正想法但你可能想知道小组里的家长,在做完练习后是怎么想的他们认为第一位家长的做法太侧重惩罚了(孩子可能会想“她真坏我要报复她”)第二位家长太好欺负(孩子可能会想“我做什么都可以逃脱处罚”)第三个家长做得“正合适”她没有惩罚,但又表明了自己的坚定立场(孩子可能会想“妈妈真生气了从现在开始,我最好按时到家,她既然相信我,我不能让她失望……我也不想自己做三明治了”)理解了这个练习后,这位妈妈就回到家里,用了第三种方法,果然见效坚持了三个星期以后,鲍比的___病又犯了这位妈妈实在没有招了当问题一再出现时,情况就会变得比先前复杂那么复杂的问题就需要复杂的技巧家长___员、劳务谈判代表、婚姻___师已经总结出一套非常好的方法,来解决复杂的问题和冲突这是我在小组里介绍给大家的解决问题的五个步骤第一步讨论孩子的___和需求第二步说出你的___和需求第三步一起讨论,找到大家都同意的解决方法第四步把所有的想法都写下来(不带任何评论)第五步挑出哪些建议你们接受,哪些不接受,哪些要付诸行动【如何说孩子才会听代替惩罚的方法】相关文章
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