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北师大版四年级数学下册复习计划总结与北师大版四年级数学下册教学计划总结汇编北师大版四年级数学下册复习计划总结北师大版四年级数学下册复习计划总结
一、本学期教学内容及目的要求一“数与代数”领域
1.第一单元“小数的认识和加减法”在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上,扩展对小数的认识,把小数和分数初步__起来,进一步了解小数的意义结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,__小数与实际生活的密切__
2.第三单元“小数乘法”结合具体情景,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题
3.第五单元“小数除法”本单元包括小数除法,积商近似值,循环小数、小数四则混合运算等内容结合具体情景,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识初步了解循环小数,运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题
4.第七单元“认识方程”结合生活情景,使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具,初步了解方程;通过游戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程二“空间与图形”领域
1.第二单元“认识图形”通过分类活动,__已学过的一些图形;通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形,了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案
2.第四单元“观察物体”能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的__及其先后顺序;通过实际观察,使学生体会到同一景物在不同的位置,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的__及其先后顺序三“统计与概率”领域第六单元“游戏公平”通过游戏,使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性能设计公平、简单的游戏规则四“综合应用”领域本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动除此之外,还安排了“数图形中的学问”“____”“图形中的规律”三个专题活动,让学生综合应用所学的知识解决实际问题五整理与复习包括整理与复习
一、整理与复习
二、总复习
二、本学期教学目标
1、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读写含有三级的多位数
2、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法,乘法与除法之间的关系
3、使学生掌握加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高整数口算
4、使学生理解小数的意义和性质,比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算
5、使学生初步认识简单的数据整理的方法,以及简单的统计图表,初步理解平均数的意义,会求简单的平均数
6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序,会比较熟练地计算一般的三步式题,会使用小括号,会解答一些比较容易的三步计算的文字题
7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题,并会解答一些比较容易的三步计算应用题,初步学会检验的方法
8、结合有关内容,进一步培养学生检验的习惯,进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育
三、班级情况分析学校的教学条件较好,师资力量较强大,教学设施先进,拥有电化教室、__室、微机室、多媒体教室等现代化的教学设备学生大多数家庭条件较好,素质相对来说也比较高特别是学生经历了近四年的课改实验,已成为课改的受益者,本班学生学习积极性较高,学习能力较强班共有名学生,大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握较牢固,具备了一定的学习数学的能力个别学生基础知识差对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不理想
四、教学具体措施
1.加强思想教育、学习目的性教育,使学生进一步端正学习态度
2.以学生为主体,提倡启发式教学,注重尝试教学,激发学生求知欲
3.重视抓课堂教学__,采用多种方法调动学生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈
4.做好后进生的__工作,实施“课内补课”的方法,__互帮互学
5.培养学生的分析、比较和综合能力
6.培养学生的抽象、概括能力
7.培养学生的迁移类推能力
8.培养学生思维的灵活性北师大版四年级数学下册教学计划总结北师大版四年级数学下册教学计划总结
一、学情分析;本期我班有34名学生,大部分学生学习常规好,喜欢;本册教材的教学内容包括小数的认识,小数的加减法;一“数与代数”领域;
1、第一单元“小数的认识和加减法”;
2、第三单元“小数乘法”;
3、第五单元“小数除法”;
4、第七单元“认识方程”;二“空间与图形”领域;
1、第二单元“认识图形”;
2、第四单元“观察物体”;三四年级数学下册教学计划
一、学情分析本期我班有34名学生,大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握较牢固,具备了一定的学习数学的能力个别学生基础知识差对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题,因此成绩不理想这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教
二、教学内容及分析本册教材的教学内容包括小数的认识,小数的加减法和乘除法,认识三角形、平行四边形和梯形,观察物体,游戏公平,认识方程等教学内容一“数与代数”领域
1、第一单元“小数的认识和加减法”包括小数的意义,小数加减法和加减混合运算,小数加减法解决问题
2、第三单元“小数乘法”包括小数乘法的意义,小数乘法的计算方法,小数乘法解决生活中的简单问题
3、第五单元“小数除法”包括小数除法计算方法,积商近似值的方法,培养估算意识,循环小数、小数四则混合运算等内容
4、第七单元“认识方程”包括用字母可以表示数,认识方程,等式的性质,用等式的性质解简单的方程二“空间与图形”领域
1、第二单元“认识图形”__已学过的一些图形;三角形分类,各类三角形的特点;三角形三个角的度数和,三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形,了解梯形的特征;设计简单的图案
2、第四单元“观察物体”包括辨认从不同位置拍摄的__及其先后顺序;体会到同一景物在不同的位置,看到的画面不同三“统计与概率”领域第六单元“游戏公平”初步体验等可能性以及游戏规则的公平性,设计公平、简单的游戏规则四“综合应用”领域本册教材在每一单元中,都配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动除此之外,还安排了“数图形中的学问”“____”“图形中的规律”三个专题活动,让学生综合应用所学的知识解决实际问题五整理与复习包括整理与复习
一、整理与复习
二、总复习
三、教学目标
1、扩展对小数的认识,把小数和分数初步__起来,进一步了解小数的意义结合具体情境,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,__小数与实际生活的密切__
2、结合具体情境,使学生了解小数乘法、除法的意义,经历探索小数乘法和除法计算方法的过程,掌握小数乘法和的计算方法,了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识;初步了解循环小数;运用小数乘法和除法知识解决生活中的简单问题
3、使学生初步了解可以用字母表示数;初步了解方程、等式性质,并能用等式性质解简单的方程
4、通过分类活动,使学生进一步认识三角形、平行四边形,了解梯形的特征;了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简单的图案
5、结合具体情景,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识初步了解循环小数,运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题
6、通过实际观察,学生体会到在不同的位置观察同一景物,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序;能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序
7、通过游戏,使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性;能设计公平的简单游戏规则
四、教学重难点教学重点小数的认识加减乘除计算;图形的分类教学难点小数四则运算方法的掌握
五、教学措施
1.加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用
2.增强学生的动手实践能力,培养学生的空间观念
3.激发学生学习数学的兴趣,多创设学习情境,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长
4.注重培养学生的思维灵活性和创新意识;注意加强数学与实际生活的__,让学生在生活中解决数学问题,__、体验、理解数学
5.注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识
6.加强个别__,特别是学困生的__,对他们要付出更多的爱心,作业适当降低要求,努力提高他们的成绩
六、教学课时安排
1.“小数的认识和加减法”11课时;
2.“认识图形”9课时;
3.“小数乘法”10课时;
4.“观察物体4课时
5.“小数除法”12课时;
6.“游戏公平”2课时
7.“认识方程”10课时;
8.总复习5课时第PAGE页共NUMPAGES页。