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初二班主任工作总结报告与初二班主任工作总结推荐汇编初二班主任工作总结报告作为一名班主任,我深知班主任工作责任重大,班主任的一言一行都影响着班级同学,班主任身上担着全班同学成才、__的重大责任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有时也是保姆、__、导演,甚至演员……班主任除了要有精良的专业知识和教育学、心理学知识以外,还要具备写作、绘画、科技,甚至各学科知识……班主任要无所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰当的方法使得班主任工作取得成效,缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获,甚至会误人子弟……基于对班主任工作的这些认识,三年来我一直凭着强烈的责任感在兢兢业业的工作,不断完善自己的各项能力,努力找寻工作方法,下面把我初二年级班主任工作方法总结如下初二年级班主任工作特征分析方法一明确育人目的正直,善良,智慧,健康我认为,__比成材更重要,我们要培养的人必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理在班主任工作中,我始终坚持这一育人宗旨,用它来指导我的班主任工作方法二注重师生情感交流及对学生的心理疏导针对初二学生逆反心里加重、注重个人隐私的特点,我充分利用课间、饭后等各种机会与学生交流,注重师生的情感交流及对学生的心理疏导在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育我和学生之间,有三个共同共同__、共同__、共同成长方法三分层次管理对于班级中的优等生、中等生、差生及离异家庭学生分层次管理,采取不同的教育方式,有针对性的进行教育如优等生大部分是在表扬和赞美声中长大的小公主和小王子但是如果生活中只有表扬和赞美,对他们今后的发展会不会有副作用?当有一天挨批评了、被别人超过了,到时候他们会怨天尤人,还是会迎难而上?是把对手当作自己前进的动力,还是当作前进的绊脚石?今天对待挫折的态度也许会决定以后的人生对于优等生我给他们讲瓦尔德内尔的故事,世界上第一个获得男单大满贯的是瑞典的瓦尔德内尔,他是世界上第一位集世锦赛、世界杯和___于一身的男单大满贯球员他是中国乒乓球队的对手从1983年开始,他与中国乒乓球男队6代队员对抗,因为这个对手的存在,我们队员的精神不敢有丝毫的松懈;也因为这个对手的存在,乒乓球台才变得更富有传奇色彩;正因为这个对手的存在,使得乒乓球比赛更具悬念,从而吸引更多人的__;也正是这个对手的存在,激励我们的运动员刻苦钻研球技,使乒乓球水平越来越高球迷们把他与中国队员的抗衡称为“一个人和一个国家”的比赛告诉他们天外有天,人外有人,走出这个校门你还会遇到更优秀的对手你的对手越强大,你就会越强大,我们应该要感谢对手,因为是对手让我们越来越强大每个人都有自己的局限,都有自己的长处和短处,都会经历__和低谷,人生就是一个不断超越和被超越的过程,要善于合作,善于从别人身上吸取有益的东西,要感恩对手,善于和对手合作,这样才能实现双赢再如离异家庭的学生,帮助孩子正确看待父母的离异,不要随意指责孩子的父母,而应站在父母的角度思考,父母在感情上不合了,有选择自己幸福的权利;告诉孩子,父母离婚后,婚姻关系虽然解除了,但是和孩子的亲子关系并不会随之解除给他们讲奥巴马和___的故事美国现任总统奥巴马和前总统___都是出自离异家庭前者在父母离异后随母亲和继父辗转生活,完成了学业____毕业后投身社会、服务社会并从州议员位置竞选总统成功;后者生活环境可能还要差,继父酗酒,经常酒后虐打他母亲然而,即使这样,___在获得__学位后还当上了法学院教授,以后又当了几届州长并连任__美国总统,为美国和美国人民做出了贡献告诉他们成功和失败主要取决于自身的努力,家庭的影响不能挡住自己成才的道路,要学会自立方法四充分利用每一次班会班会形式多种多样,教育方式呈现多样化,以下是一些典型的班会形式
1、“主持”型班会——班主任主持、学生主持、家长主持
2、讨论会型班会
3、视频观赏型班会
4、阅读与欣赏性质的班会(美文、美段、美句欣赏)
5、融合学生之间的关系型班会通过开展“听音猜人”、“摸人猜人”、“简介猜人”等游戏
6、配合学校__的活动型班会利用班会先在班里进行选拔,如唱歌比赛、科技绘画比赛等
7、迎合学生的兴趣、爱好型班会如“我最喜欢的明星”“我的榜样”“我最喜欢的一篇文章”
8、颁奖型班会班级“一周感动人物”评选活动全班同学投票决定,范围涵盖值日、早读、早操、课堂、作业、出勤、班级工工作、对班级贡献、优秀品格(如关爱同学、__默默的为__做事、对伤害过自己的同学的宽容)等方面环节一班长宣读颁奖词(班委书写)环节二上次获奖同学为本次获奖同学颁发荣誉证书——写有颁奖词的精美彩纸(学生制作)环节三获奖感言
9、时事新闻型班会《中国达人秀》用脚弹钢琴的__获得冠军利用此新闻对学生进行坚持、坚强教育利用__的新闻对学生进行安全教育方法五注意谈话教育技巧在班级管理中多一点谈话,少一点检讨,当学生犯错误时多采用谈话方式,而少用写检讨方法,我认为谈话的效果比写检讨的效果更好同时在进行谈话教育时注意教育技巧当发现学生犯错误后,把学生叫到办公室来教育,首先要让学生自己说说自己哪错了,让学生自己承认错误,而不是由教师直接总结学生过失,用老师的威严让学生承认错误如果学生说不出自己错哪了,教师要引导学生认识到自己的错误,学生认识到自己的错误之后,要和学生商讨怎么改进错误,让学生自己说出怎么改进错误,而不是老师要求,这样的沟通教育才是有效的教育;当对孩子表达的思想不大赞同,也不要当即进行评论或批评,最好先引导他自己进行评价,以后遇到适当的时机再进行指导,效果会更好;当学生犯错误时,大部分老师习惯了对违纪学生或进行当场批评教育,或是叫到办公室进行一番说教,通过讲道理、谈危害,强迫学生许诺,学生只要承认错误,保证改进,教师就觉得教育成功了但实际上效果往往欠佳学生被老师强迫许诺后,心灵麻木和僵化,自身并未意识到要改即使学生能认识到自己的不良行为,主动许诺什么,教师也要耐心倾听,既要相信,但同时也要向学生提出如果自己还没有坚强的意志去信守诺言,就要谨慎许诺,觉得自己尽最大努力能做到什么程度就提出什么样的目标,不要提出过高的目标,许诺不切实际的事情方法六争取家长的配合,家校形成合力平常多和家长沟通,利用“家校通”把学生在校的情况及时和家长沟通,跟家长反馈的不光是学生的不足,还有学生的点滴进步;把学校及班级的活动及时通报家长,让家长配合学校帮助孩子加入到活动当中来;利用家长会对家长进行培训___管孩子的学习;把孩子在学校的活动照片编辑成光盘发给家长,让家长__孩子成长的快乐;当孩子出现问题时,和家长共同商讨解决的办法方法七充分利用班级、学校各种活动,增强学生自信心和班级凝聚力我支持学生们参加各种各样的活动,并且尽我的能力帮助他们获得成功,从而增强他们的信心和班级的凝聚力方法八缩短两极分化,营造积极向上的班风和学风针对初二学生两极分化严重的特点,我尽量缩短两极分化,多从正面引导学生,比如利用宣传栏进行扬善宣传,营造积极向上的班风和学风同时四主科挑选出优秀者组成学习小组,利用课外时间__同学,帮助大家提高主科成绩班级还成立了一帮一的互助小组,互助小组两人都进步给与表扬和奖励对于个别有放弃想法的同学,多次找他们聊天,告诉他们老师不会抛弃他们,他们自己也不能放弃自己初二班主任工作总结推荐时光冉冉,岁月如歌转眼间一年的教育教学工作即将结束,回首走过的路,不禁感慨万千带着年级组的重托,我担任了初三《10》班--优班的班主任这个班的最大特点是全体学生全是原来各班的精英或者是班委,都重情重义,有主人翁意识,__能力强但这么多优生来到一起,问题也就伴随着出现了
(1)面对四周的强手,失去了原有的自信,表现在上课不敢举手,回答问题声音小
(2)缺少凝聚力,以各自为中心,
(3)由于优班是流动管理,所以学生压力大,心理承受较弱的同学感到压抑面对以上诸多问题,我经过开学前的深思熟虑,在建班第一天进行了比较有成效的入班教育1.以慷慨激昂的话感染学生,让学生有一种回到家的感觉2.教育学生不要忘本,不要忘记自己原来的班主任和同学,有时间的话常回去看看3.迅速组建了强有力的班委,确立了核心,为办__的正常运行铺好了路4.选好了值日组长,科代表,使10班在开学第一天就迅速步入了正轨5.对学生进行自信心的培养让每个学生都能迅速的融入__、找到自我第一天成功的入班教育,增强了班__的凝聚力,使学生找到了自我,为班__今后的建设作了很好的铺垫有了以上的成果,我再接再厉采取了以下措施使10班一步一步走向辉煌1.班干部值日制班委从周一到周五,每个人负责一天,充当副班主任的角色,从早晨的__早自习、卫生检查,胸卡检查、考勤检查、到全天的卫生保持、课堂纪律到晚上的值日督促、门窗等的关闭都有一个详细地记录,放学时上交,通过这项活动,使班干部的工作能力增强了,责任心提高了,班__建设提高了一个水准2.建立班级的规章制度,并不断补充、发展、完善这些内容这些内容包括请假制度、收费问题、交作业问题、卫生问题、胸卡问题的制度一经建立,迅速取得了很好的效果,班里卫生好了,从早到晚教室内几乎没有纸、杂物,学生迟到的少了,胸卡带齐了,上课状态好了,伴随着这些进步整个办__的班风日趋好转,大家都心往块想、劲往一块使,从个人努力到值日组进步到班委的成熟到整个班__的进步形成了一个有机的整体3.教育学生爱班,增强__荣誉感通过从各个方面的教育,逐步把班__的兴衰思想渗透到学生心中,使学生心理有班兴我荣、班衰我耻的理念,让他们心里有这个新建的班,并使学生逐渐地将理想、信念、价值观化为内在的动力,争取这个班天天有进步,周周有惊喜,月月有收获,期期有飞跃,到中考时成为一个风吹不倒、雨打不透的钢铁班__4.建立班__的信念驱动策略在10班的墙壁上张贴着以下四句话信勤分不信天命;信积累不信速成;信他人更新自己;信机遇更新准备(说明这四句话摘自《班主任》__)鼓舞人心的四句话,为学生指明了方向,让他们天天在自我激励的过程中成长5.人人负责制我经常对学生说的一句话是班级的事,事事有人做;班级的人,人人有事做基于这种思想,我把班级的事摊派到人,使每一位同学都有做主人的感觉,使班__的每一件事都有人负责6.科代表助学制早晨分别由数学科代表,英语课代表__上早自习,进行得井井有条,其他科代表也在其他时段满腔热情地为班__工作着可以说班__成绩的取得与科代表的工作是密不可分的7.抓住契机,找准突破口,精心设计,实施有创意的主题活动或主题班会
(1)由于班费,开展了捐费纸、攒废纸活动,同时开了与其相对应的主题班会《多为父母省一分钱》
(2)开学不久,召开了《第一属于我们》的主题班会,使班级体的凝聚力大大增强第PAGE页共NUMPAGES页。