还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
小学班主任培训工作总结报告与小学班主任培训工作总结范文汇编小学班主任培训工作总结报告班主任的工作,是培养人、教育人、塑造人的工作班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程一直以来,我们把班主任称为德育工__,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想__教育、纪律教育等现代家庭经济相对宽裕,孩子在家庭中地位独一无二,若教育不得法容易出现一些思想偏差因此,重视儿童品德教育,提高学生的心理素质,是我们____的任务然而,要做好这项工作,仅凭传统和经验是不够的,还要遵循教育工作的客观规律为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力,我校一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时__班主任进行相关的学习和交流,为更好的做好班级管理工作而努力下面就我校对班主任培训工作情况做简要总结
一、__重视,认真__我校坚持让班主任老师除了学校__的统一学习外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流让一个人的经验变成更多人的财富我们利用月工作反思、月师德回放,以经验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师,对我校的班主任工作有很大的帮助他们可以在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力,获得了__、家长和社会的一直好评
二、制定方案,及时培训为了切实做好这项工作,我们特制定了培训方案,选择并确定了系列培训内容或主题,对于确定的主题,除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力
三、确定对象,严格要求对于小学教育工__来说,每一个人都应该具有班级管理的能力,每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪,我们希望我们的老师每一个都能做班主任,并且都能做好班主任,我校全体老师都担负着对班级的管理任务,我们给每个班级配备了一个正班主任,一个副班主任,他们跟班级管理工作是同等的重要,班级工作的好坏,跟他们有着不可分割的关系,所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师,重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加
四、精选内容,讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面
1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容
2、优秀班主任的经验和方法
3、关于调动学生的学习积极性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合方面的理论或案例
4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能能力方面的内容等等
五、培训方式,灵活多变采用德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式老师们学习的效果如何,我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行,对于学过的文章和内容,以理论为副,实践案例分析为主的形式出现在__上,对每一个老师进行考核老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去,培训踏实,效果显著由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流,所以我们的班级管理水平一直很高,很多班主任老师有自己的思想,他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了,我们不封闭自己的思想和做法,在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样,从而更好的推动整个班级管理水平,这样逐步形成了一个良性循环,我们的班级工作也会越做越好,学校的管理也会越来越规范,争取做出自己的特色当然,对于班主任培训工作还是任重而道远,我们将在以后的工作中继续努力,继续探索,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任水平也越来越高小学班主任培训工作总结范文小学班主任培训工作总结范文透过这次班主任培训,教师学到了许多的理论知识,受益匪浅在这次培训中,教师对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划在这次培训中,教师接触了许多新理念、新思想,受益颇丰要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高
一、信任学生信任学生热爱学生就要充分信任每一个孩子,不管他们平时表现怎样样,即使有不少毛病和缺点,也就应要相信他们,鼓励他们,为他们带给法杖的机会,从而增强他们的自信心
二、尊重学生尊重学生每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励,即使是后进生,也有自尊心和上进心教师就应充分尊重他们的愿望,竭力保护他们的自尊心,用孩子乐于理解的方式激发其上进心,以满足学生自尊的需要用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理,培养他们的情商,学会感恩教育他们勇于承担过错,做一个诚实的人,并知错改错
三、提高自身的基本素质和工作潜力,务必注重培训提高自身的基本素质和工作潜力,务必注重培训培训教育者应当先受教育,要想做好班主任工作,务必努力培训不断完善自我的知识结构科学而合理的知识结构是做好各项工作的重要前提,班主任工作也不例外小学教师的知识面要求更高,因为小学没有什么专业老师,很多科目都是语数老师兼,要胜任小学教育工作,教师的知识水平要做到“厚积薄发”,知识背景越雄厚,越能精要而浅出地教授学生知识教师们处于高科技高速发展的时代,各门专业知识的发展和更新速度都很快此刻许多小学生的知视野都较宽,他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题这对老师的专业知识水平就是一种挑战因此,教师们教师务必不断用新的知识完善自我要经常参加各种培训培训活动平时多看些课外书籍,加强理论知识的培训
四、以心灵赢得心灵,用人格塑造人格以心灵赢得心灵,用人格塑造人格作为一个对学生教育的身体力行的教育者,以心灵赢得心灵,就首先要求教师有爱心与童心爱,不是万能的,但是对于教育工__来说,缺乏教师对学生的爱是万万不能的教师的爱如何播洒在孩子的心中,则需要教师们拥有一颗童心,这样才能走进孩子的情感世界正如xx__师所说的爱心与童心,是教师教育事业永不言败的最后一道防线新的教育起点,作为一名年轻教师,爱心与童心也就应是教师教育教学走向成功的起点吧!不管是“未来班”的探索,还是“新教育运动”的兴起,彭老师都以他对学生无私的爱心和永远纯真的教育童心,去探索教育的新的路径教师们又能做些什么呢?作为教育工__,教师们应对的教育对象就应更加需要这种“大爱”,从而塑造其健全的人格!___教师们的“__”没有转变学生的行为,___教师们的汗水没有收获――教师们是否为学生预设了适宜的而不是过高的期望值,是否为他们树立起了作为学生的尊严?是否充分发挥班级文化的核心氛围去感染他、激活他?
五、讲究技巧,掌握孩子的心理和需求,学会与孩子沟通讲究技巧,掌握孩子的心理和需求,学会与孩子沟通做班主任,要讲究技巧,要掌握孩子的心理和需求,学会与孩子沟通;科学地认识学生的心理特点和规律,满足孩子多方面的需要,遵循规律办事每个版块的案例故事都使教师__到走进他们心灵的重要性教师要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想状况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础,运用用心情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能到达心的深处,因此,只有真情和__才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田
六、让学生参与班级的管理,在实践中锻炼成长让学生参与班级的管理,在实践中锻炼成长透过交流和互动,也认识到了学生参与管理的重要性,教育的目的在于培养人,使受教育者在教育过程中不断提高,健康成长,从现代社会发展的需求来看,实现这一目标,十分重要的是培养学生的自信心和成功心态,培养学生的竞争意识,合作精神,使学生能对自我未来事业的成功始终充满信心,敢于应对现实,不懈努力,敢于应对人生的种种挑战,透过有效利用社会的条件和与他人的合作,去赢得合理目标的实现,教师们就应“给学生一些权利,让他们自我去选取,给学生一些机会,让他们自我去体验,给学生一点困难让他们自我去解决,给学生一个问题,让他们自我找答案给学生一种条件,让他们自我去锻炼,给学生一片空间,让他们自我向前走”,因此班主任务必作好引导工作,让学生自我管理好自我能够在班内组建合理的__体系,班委要求班干部的稳定性与流动性的统一,除了安排了班委以外,还能够增加了一名流动的值周班长,每周轮换一次,给每一位同学都创造一个机会,让他们参于班级管理,使每一位同学都有当干部的机会,既服务了同学,又锻炼了自我的潜力,透过亲身尝试使他们了解自我平时存在的问题和缺点这对孩子来说是很大的促动,对于那些平时难于管理好动不守纪律学生,在他们的管理中会出现不遵守纪律,不按时完成作业不用心参加活动,不认真做操的学生的确会令人生气心烦,这样联想到自我平时的表现就会感觉到惭愧,在以后就会多加注意少犯错误,服从管理,遇到问题时先由学生说出解决的办法,老师给予正确的引导,再去处理,这样不仅仅能够锻炼他们的潜力,还可增强他们的信心,强化他们的__纪律性,有了必须的约束潜力,这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神,充分利用了不一样个性学生间的互补性,能有效地促进个人与群众的同步发展一年级|二年级|三年级|四年级|五年级|六年级第PAGE页共NUMPAGES页。