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文本内容:
小学四年级上学期语文教研组工作总结与小学四年级下册数学教师工作总结汇编小学四年级上学期语文教研组工作总结小学四年级上学期语文教研组工作总结我们四年级语文教研组是个团结向上的__,共有十名语文教师组内的各位教师从事语文教学工作平均有15年以上工作经历学期初,根据学校的总体思路,我们经过讨论后统一了观点教育教学的发展要有先进的理念,蹲下看学生;要__改变传统的教育教学模式,启发式__教学;要善于总结教学中的成果,学习好的教学经验;提倡反思性教学,从教学细节抓起在这个观点的引领下,我们进一步明确了教研组工作的重点内容初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六认真常规检查入手;在日常教学__同研究,有效地提高教师的教学质量,提高教学水平现将这一学期的教研组工作总结如下
一、加强教研组队伍建设,提升品位一个团结向上的__,是获得成功的先决条件教研组全组成员认真落实师德行为规范,组内成员有良好的师德,无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份,无体罚、变相体罚学生,无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生组内的各位老师都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围组内教师重视个人专业化发展,能积极进行业务进修,全组各位教师的整体素质较高,教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高最值得我们骄傲的是,全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上
二、把日常工作落到实处我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定,根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,做到每次的教研组活动学习有专题每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论、主讲有专人为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用,我们提出“主题先行,轮流主讲”,改变以往教研组长一人主讲的局面,结合理论学习,充分利用本组资源,分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲、讨论有深度结合学习体会和教学实际进行讨论,畅所欲言,更好地发挥了教师积极参与意识,教研活动有热点,在互动中有启发;注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性,期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思21世纪是信息化社会、知识经济时代,终身学习对教师的生存和发展极为重要,教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成我们建立了理论学习制度,每学期安排一定的时间进行理论务虚,以形成团体动力,引导教师学会理性地思考教学问题,运用理论解决实践中发生的真实问题在我们的教研活动中,有意识地多次__全组教师深入钻研教材,按学校要求认真执行__备课制度,并__坚持落实重视__备课,加强各位老师之间的交流学习、互通信息,取长补短,不断提高大家的业务水平和教学能力定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况每单元的教学结束后,我们都按时进行质量检测,并按要求做好级组的的__分析交教导处试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习;试后,__学科的教学质量分析与反思全组教师坐在一起,认真做好教学质量分析和反馈调控,为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础一学期来,我们__全组教师加强业务学习,相互听课、评课充分利用外出听课的机会,向兄弟学校的老师们取经,并把新的理念和方法带到教研组中,做到了一人听课,人人受益特别是学校__的观摩课和新教师的课堂教学评比观摩,老师们都主动安排自己的日常工作,积极争取学习机会,并在听课后及时反馈情况,在教研活动中展开讨论,把新的模式、方法、认识、体会及时落实到自己的实际教学中去重视日常的帮差补缺工作任何一个教学班,由于学生的基础知识,基本技能、个性素质的不同,从而决定了学生的认知过程、认知结果也不相同,便形成了“好、中、差”三类生期初,各位老师都根据后进生的实际情况,详细地制定补缺计划我们采取的补差方法是“分层教学,分类__”首先,我们帮助那些学习有困难的学生弥补缺欠,强化基础,提高能力,为他们个别进行易混淆字词的区别、重点语句再理解、写作技巧再分析等方面的教学,安排查缺、补漏、改错的时间,强化了这部分学生对基础知识、基本理论的掌握,逐渐达到知识的完整化和系统化其次,我们注重启发,细心引导,做好衔接“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的,在语文教学中还要培养和提高这部分学生对语文知识的认识能力只有使这部分学生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互__,协调一致了,才能真正的学好语文最后,调动各种方法和手段,定时定人的进行补差活动,针对每阶段的教学目标制定每次补差的目标和相关练习,每两周由各位老师进行阶段补差检测,每个月由教研组根据实际情况进行级组测试,力求帮助每个学生把基本教学目标落实到实处,最大程度上帮助这部分学习有困难的学生做到了及时掌握消化知识,不把困难过多的积累
三、内外兼修提高教学质量教学质量是学校的生命线,而教研组则是确保教学质量的重要__根据学校提出的“认认真真抓课堂,踏踏实实促质量”的要求,我们对内提升自身理念,努力修炼内功,随着课改的不断深入,新课标的正式__,教师们更是树立了“双主”的教学理念教师本身的不断进步和提升,正是真正提高教学质量的坚实基础语文教学一定要加强语言文字训练,不管时代发展到什么阶段,这都是语文教学的一个重要原则课堂教学是学科课程的主渠道,也是加强语言文字训练的主阵地这学年,我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节,基本的做法是先扫除障碍生字、难词、有关背景、知识等,重点抓好识字写字;接着初读课文,理解课文大意、结构;继而精读课文或片断,侧重语言训练;之后勤读背诵,加强语言积累;最后迁移练习,促进语言运用阅读一直是语文教学的重要内容,如何提高学生的阅读能力,也一直是困绕语文教师的问题本学期我们从教给学生阅读的方法入手,帮助学生积累一定的阅读方法,引导他们在阅读过程中自主运用,达到了一定的效果,从期末检测的情况来看,级组内大部分的学生能够较好地把握短文的主要内容并回答相关的问题我们首先教学生学会有效的质疑问难学生在阅读过程中,必然会遇到根据他们的知识或生活经验,通过努力还不能解决的问题学贵知疑,质疑问难是思维的开始,多思善问是学生学习主动性、积极性的具体表现学生从不能发现问题到能发现问题,从不会质疑到学会质疑,有一个发展的过程教师在日常阅读教学中,有意识、有目的并坚持不懈地引导,激起学生探究的愿望,引发学生自己探索,读懂课文,这就是从“不会”到“会”的发展过程其次教学生理解内容教学前对学生的学习心态作全面分析他们想理解什么想怎样理解他们在理解过程中将会遇到哪些困难等等,为采取教学方法提供依据在教学过程中不断启发学生回顾学习过程,“我是怎样理解的____这样理解我这样理解对吗”让每个学生在原有的基础上加深对课文内容的理解,然后检查学习结果,促使学生思考我理解课文内容了吗我是怎样理解的我学会了怎样理解方法让学生验证自己的学习成果当然,抓关键词、重点句,体会人物的神态、语言、动作也是理解课文内容的重要方法之一,必须因文而异最后教会学生如何通过朗读加深对文字的理解阅读总得“读”,读得好,可以深切地传达出课文的思想感情学生能做到有感情地读,能把规范的书面语言转化为口头语言,这是提高表达能力的基础我们较为重视范读在范读中提出要求,逐步教会学生分辨语言的各种表现方法,有意识地按教材的情感作适当的处理,以此感染学生,并提醒学生要读其文、听其音、懂其情教学质量是一个学校的百年大计,而教学质量的提高必须依赖每个教师的每堂教学,每次练习,依赖教学过程中的每个点滴,是个积沙成塔的漫长过程,我们能够耐住过程中的寂寞,内外兼修,扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度
四、存在不足和今后举措
1.教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表
2、听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领即听什么看什么想什么这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课设想采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议
3、理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍教学工作是辛苦的,是烦琐的,但就是在这份共同的辛苦中,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了及时深入的教学研究,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活,去携手创造灿烂的明天!小学四年级下册数学教师工作总结小学四年级下册数学教师工作总结一学期来,紧张忙碌而收获多多我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,__课堂教学把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,积极探索,__数学课堂教学,收到很好的效果
一、了解班级学生实际情况我根据所任教班级的实际情况,优生不是很多,中等生却比比皆是大家都知道如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中等生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为__,变薄待为厚待应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点其次是以平常的心态对待差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和__,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱我作为一名教育者,在对待中差生时,时常注意自我调控厚爱差生,我真正做到以情动人首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能__差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展
二、认真做好备课、积极参与上课、听课等教研活动我能认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务在业务上,积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率课余,我向右经验的老师探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我们__还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室,偶尔写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等从中,我更是__到了学无止境的道理要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践亲其师,才能信其道在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求课堂上,我尽量做到分层施教与个别__相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高一年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高
三、作好复习工作在复习时,我能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,班级的差生__较大,致使无暇顾及,导致本学期教学成绩未达所想在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的__,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生兴趣,促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密__,共同配合,把我们一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收第PAGE页共NUMPAGES页。