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题组提分练3Unit3Traveljournal限时70分钟 完形填空 2018·安阳质检 体裁夹叙夹议文 话题个人情感 难度★★★☆☆ 1.A.resultinginB.goingthroughC.recoveringfromD.caringabout2.A.creditB.honourC.fortD.pain3.A.loveB.expectationC.valueD.hope4.A.stubbornB.carelessC.shyD.cautious5.A.owedB.appreciatedC.impressedD.entertained6.A.heartB.plaintC.argumentD.idea7.A.luckilyB.secretlyC.eventuallyD.magically8.A.foundB.keptC.leftD.shook9.A.silenceB.shockC.dangerD.trouble10.A.letterB.giftsC.clothesD.medicine11.A.doubtsB.disappointmentsC.surprisesD.tears12.A.onB.aboveC.amongD.with13.A.curiousB.sleepyC.angryD.dull14.A.influencedB.worriedC.touchedD.confused15.A.happyB.proudC.nervousD.afraid16.A.pityB.burdenC.regretD.memory17.A.approvesB.warnsC.remindsD.informs18.A.powerB.meaningC.symbolD.loss19.A.clearingB.travellingC.openingD.painting20.A.survivesB.reactsC.existsD.matters答案与解析 【语篇解读】 作者年少时因为不知如何向父母表达自己的感激,只能写了一封信给父母,就是这封信不仅感动了父母,也让作者走上了写作之路1.B 作者经历着作为少年的痛苦,gothrough“经历;经受;遭受”,符合语境resultin“导致”;recoverfrom...“从……康复;从……痊愈”;careabout“关心”2.D 根据第2空前的too可知作者也是令父母头疼的人pain“带来痛苦的人或物”,符合语境credit“赞扬”;honour“光荣”;fort“安慰;舒适”3.A 作者知道父母对自己的爱,love“爱”,符合语境expectation“期盼”;value“价值”;hope“希望”4.C 作者羞于当面向父母表达自己的感激,故shy“羞涩的”,符合语境stubborn“固执的”;careless“粗心的”;cautious“谨慎的”5.B 解析见上一题appreciate“感激”,符合语境owe“归功于;欠”;impress“给……留下印象;使铭记”;entertain“使欢乐”6.A 作者把自己的心意倾诉在信中,并将信放在他们最终会发现的地方pouronesheartinto...“倾诉心事”,符合语境plaint“投诉;抱怨”;argument“争论”;idea“想法”7.C 解析见上一题eventually“最终”,符合语境luckily“幸运地”;secretly“秘密地”;magically“有魔力地”8.D 作者的父母摇醒作者并且拥抱作者shake“摇晃”,符合语境find“发现”;keep“保持”;leave“离开”9.B 作者对父母的举动感到很震惊inshock“震惊地”,符合语境insilence“沉默地”;indanger“处于危险中”;introuble“处于麻烦中”10.A 根据第6空后的aletter可知作者看到母亲手里拿着信,故A项正确11.D 作者看到了父亲眼里的泪花tear“眼泪”,符合语境doubt“怀疑”;disappointment“失望”;surprise“吃惊”12.A 作者在父母的脸上看到了爱和幸福,on“在……上”,符合语境13.B 因为作者是被摇醒的,所以作者还是困乏的,故sleepy“困的”,符合语境curious“好奇的”;angry“生气的”;dull“乏味的”14.C 根据上文对作者父母表现的描述可知作者的信感动了作者的父母,故touch“感动”,符合语境influence“影响”;worry“使担忧”;confuse“使困惑”15.A 根据上文提到的作者从父母脸上看到了爱和幸福,可推断出作者的信让父母高兴,故happy“高兴的”,符合语境proud“自豪的;骄傲的”;nervous“紧张的”;afraid“害怕的”16.D 作者仍然珍藏着这段回忆memory“回忆;记忆”,符合语境pity“遗憾”;burden“负担”;regret“遗憾”17.C 这个回忆不断提醒作者爱的力量,remind“提醒”,符合语境approve“赞同”;warn“警告”;inform“通知”18.A 解析见上一题power“力量”,符合语境meaning“意义”;symbol“象征”;loss“损失”19.B 作者仍然行走在写作这条路上travel“行走;旅行”,符合语境clear“清除”;open“打开”;paint“绘画”
20.D 只有爱最重要matter“重要;要紧”,符合语境survive“幸存;存活”;react“反应”;exist“存在;生存”语法填空 原创 体裁记叙文 话题科普知识与现代技术 难度★★★☆☆ “Thedronecertainlyproved
9.____________ittodayitisanamazinglyefficientlifesavingdevice,”hetoldthelocalnewspaper.Ittookjustaminute
10.____________twotolaunchthedroneflyittotherescuesiteanddropthepod.Howeverbeforethatreachingtheteenagerscouldeasilyhavetakenthreetimesaslong.答案与解析 【语篇解读】 在澳大利亚,两名十几岁的男孩被一架全新的救生无人机救起,而救生员还处在训练使用该装置的阶段,这在全球还是首例1.the 考查冠词根据语境可知该处的设备指代上一句中提到的无人机,故用定冠词表特指2.swimmers 考查词性转换此处指上文提到的两名被救男孩,故填复数名词3.into 考查固定短语getintodifficulties“遇上困难”4.struggling 考查非谓语动词设空处所填词在句中作宾补,theteenagers与struggle是逻辑上的主谓关系,且表正发生的动作,故用现在分词作宾补spotsb.doingsth.“发现某人正在做某事”5.safely 考查词性转换设空处所填词在句中作状语,修饰谓语动词made,应用副词,故填safely注意形容词转化为副词时副词的正确拼写形式练有小得 记住三个规则
①一般的形容词都是在词尾直接加-ly变为副词,如immediate—immediately;
②以-le结尾的形容词变副词去-e直接加-y,如terrible—terribly;
③词尾为-ue的形容词去掉-e再加-ly,如true-truly;
④以辅音字母-y结尾的形容词变-y为-i再加-ly,如happy—happily6.equipped 考查非谓语动词equip与adrone是逻辑上的动宾关系,故用过去分词作定语equip装备—equipped—equipped—equipping7.wasraised 考查动词时态和语态主句谓语动词是一般过去时,故从句谓语用一般过去时,主语thealarm与raise是被动关系,故用一般过去时的被动语态raise_the_alarm_“报警”8.unreal 考查词性转换设空处在句中作定语修饰代词one,且根据and后的unbelievable可知此处指“不真实的”,应用real的反义词unreal9.itself 考查代词设空处所填词在句中作宾语,且与主语所指一致,故填反身代词itself10.or 考查连词设空前的aminute和two是选择关系,故填or短文改错 2018·厦门质检 答案与解析 OnedayIhappenedtowatchaprogrammeabouttraditionalvillagesonTV.Outof,Imadeatriptoanearbyvillagewithmyparents.ThemomentIeq\o\s\do14
②arrivedIthoughtIenteredadreamworld.Wewerewarmlyweledtreatedtothelocalcuisine.Groupsofsanganddancedtothefolkmusicwhichwasplayedwithwoodendrumsandpipes.Wewatchedperformancesinadmiration.Whilewewerechattingwithelderlytheyexpressedtheirgreatconcernaboutpassingonthesongsfuturegenerations.Thepreciousexperiencehasmetheimportanceoftraditionalculture.
①interesting→interest 考查名词outofinterest“出于兴趣”
②去掉was 考查动词语态主语I与arrive是主动而非被动关系,故was多余
③or→and 考查连词“受到热烈欢迎”和“用当地菜肴接待”是并列而非选择关系,故用连词and
④villager→villagers 考查名词的数根据villager前的Groupsof可知villager应用复数形式
⑤happy→happily 考查副词修饰谓语动词danced,应用副词作状语
⑥our→their 考查代词该处指村民的表演,应用形容词性物主代词their修饰名词performances
⑦elderly前加the 考查冠词“the+形容词”表“一类人或一类物”theelderly“老人”
⑧in→to 考查动词短语passonsth.tosb.“把某物传给某人”
⑨teach→taught 考查动词形式该句谓语动词是现在完成时,故应用现在分词形式,故teach改为taughtteach教授—taught—taught—teaching⑩preserve→preserving 考查非谓语动词介词of之后应接动名词作宾语书面表达 2018·北京海淀区质检改编 体裁推荐信 假设你是红星中学高三学生李华你班的交换生Jim对中华传统文化感兴趣,准备下学期选修一门相关课程,向你征询建议请给Jim写一封邮件,内容包括1.推荐一门选修课;2.说明推荐的理由;3.提出学习这门课程的建议注意词数不少于100DearJim,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua范文 Dear_Jim,IamgladthatyouareinterestedinChinesecultureandeagertoexploremore.IthinktheAncientPoetryisyourbestchoice.BylearningChineseancientpoemsyoucanhaveanextensiveknowledgeofhistoryandcultureinancientChina.AlsoyoucanfeelthecharmofthelanguagebyreadingpoemswhichhelpstoimproveyourChinese.Tofollowthecoursewellyoudbetterreadandreciteasmanypoemsaspossible.Besidesitisagoodideatosearchforrelatedbackgroundknowledgesothatyouwillfullyunderstandtheconceptionofpoetry.WhatdoyouthinkofthecourseIamsureyouwillhavealotoffunfromit.Yours,Li_Hua。