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小学四年级语文课《搭石》教学反思小学四年级语文课《搭石》教学反思《搭石》是四年级上册的一篇课文全文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息刘章爷爷通过身边平凡的小事——搭石,把乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德默默无闻的在文中字里行间表达出来
1.在本文的教学中,我引导学生紧紧抓住“搭石,构成家乡的一道风景”这一主题,教学中以学生自读自悟为基础,注重引导学生充分地读,在读中体验、感悟,在读中积累、内化,在读中欣赏、升华把“美”这条主线,贯穿于课堂始终让学生在感知美、体会美、欣赏美、___美、发现美的过程中,感悟到风景的自然之美,感悟到景人合一的.和谐之美,感悟到朴实的为人之美
2.努力做到工具性和人文性的和谐统一在词句教学时,我不光引导学生了解意思,还提示理解方法,如抓住重点词语理解,___上下文理解等,并注重进行听、说、读、写的训练,如引导学生想象“假如还有哪些人来走搭石,家乡人会怎样做的”,进行说话的训练最令我难忘的还是引导学生学习一行人走搭石的内容时我设计“踏踏的声音,像轻快的音乐“的文本情境,再将文本转换成诗的语段,通过朗读训练,使得孩子们读出乡亲们过搭石时的和谐之音
1.教学语言不够自然,灵活性不够
2.在课堂上,个别地方有点走过场,如在讲“谦让美”这部分时,挖掘得不够,可以引导学生想象,俩人会说些什么家常话呢?从而进一步体会家乡人淳朴的感情
3.朗读指导欠佳
4.如果能增加一些课外的资料丰富课堂就更好了【小学四年级语文课《搭石》教学反思】相关文章
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