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幼儿园中班教案《看谁滚得不远》幼儿园中班教案《看谁滚得不远》作为一名辛苦耕耘的教育工___,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是收集的幼儿园中班教案《看谁滚得不远》,欢迎阅读与收藏
1、提供各种材料供幼儿进生比赛活动,___不同的坡与物体速度的关系
2、在探索研究的基础上,___幼儿进行交流
3、让幼儿学会初步的记录方法
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话
(一)幼儿交流探索
1、听故事引出皮球比赛,皮球想从不一样的山坡上滚下来,比比准滚得快?
2、根据幼在户外玩球和骑车的经验,请幼儿交流和讨论,怎么才能让球滚的速度更快,更远?
(1)幼儿交流和讨论怎么搭山坡?需要什么材料?
(2)你想和谁一起玩,你们准备怎么玩?
(3)是什么条件让球能滚得更远,更快呢?
(4)教师提供材料请幼儿进行示范实验(分析连续剧在已有的积压识经验基础上,从了解别人的生活动经验上,从中获得一定的提高,经过交流信息,很多问题也在这其中得到了解,并在其中可以获得坡的许多知识,调整和丰富了原有的坡的认识)
(二)、幼儿分组活动
(1)幼儿自由结伴分组准备实验所需要的材料,并建筑不同高度的越面和斜坡
(2)建议两人一组开展探索活动,能与同伴分工合作(分析本活动进出课堂,让幼儿在户外,充分满足了幼儿的需要到现场去研究,使幼儿获得了真实的具体的经验在活动中幼动手操作和表达的机会比以往探索性活动明显增多,真正体现了让幼儿在自由操作中获得发展)
(2)___比赛
1、幼儿两人一组进行比赛活动,将小组设计建筑的.坡进行比赛看看到底哪种面的坡物体滚得更远,更快
2、比赛后,请幼儿讨论和交流,教师进行记录,并幼儿发现和提出的问题(分析幼儿对比赛性质的活动非常有兴趣,他们对探究性的活支均能积极参与在搭坡时不知道坡弃和坡面与速度的关系,因此开始时,操作比较混乱,教师在启发帮助时,主要引导幼探索面和速度之间的关系,当幼儿发现,光滑和粗糙的坡的差异时非常兴奋,这是他们发现的新问题,并在探索中终于得了解决本活动可以面再放大些除了可搭建的斜坡,还有什么样的物体是斜的坡状的?在简学领域探索方面,还可以进一步探讨人们设计了各种各样的斜坡,对生活地有利之处还可以设计什么样更好的坡呢?)利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥【幼儿园中班教案《看谁滚得不远》】相关文章
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