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文本内容:
幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等,有一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏,要求步调一致,需要有合作和协调的能力,再套上脚环,这样的动作难度很大大班幼儿乐于作这样的尝试无论能力强弱,都可以得到锻炼和提高,都可以体验到合作成功的快乐为避免练习中的枯燥,设计了蜈蚣长大的情景由两人过渡到多人合作,蜈蚣练本领提高难度,有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣
1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力
2、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣
5、培养幼儿不怕困难,互相协作的`品质长松紧带八根,上面缝有十个小环细松紧带;垫子、拱形门、椅子;音乐磁带
1、听音乐,五人一组合作做韵律操
2、以小蜈蚣学走路的情节,学习多人合作向前走的动作A、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令左右左、一二一等B、以蜈蚣长大,练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致提示语小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试C、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走
3、练习脚受束缚向前走的动作A、出示脚环,讲解戴法B、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致注意安全
4、蜈蚣练本领A、设计三个情景草地软垫、山洞拱形门、树林椅子B、幼儿依次练习,教师给予指导
5、蜈蚣走路比赛五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳
6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全建议此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致小百科蜈蚣为陆生节肢动物,身体由许多体节组成,每一节上均长有步足,故为多足生物蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等,是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物常见的蜈蚣有红头、青头、黑头三种体育游戏《蜈蚣走路》活动目标
1.学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力
2.培养幼儿不怕困难,互相协作的品质活动准备
1.音乐一起走
2.长松紧带垫子,拱形门,椅子活动过程
一、听音乐做韵律操
二、学习多人合作向前走的动作
1.小蜈蚣学走路两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令“左右左”、“一二一”
2.蜈蚣长大练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致告诉他们,小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试
3.幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走”
三、练习脚受束缚向前走的动作
1.出示脚环,讲解戴法
2.幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路要求步伐一致,注意安全
四、蜈蚣练本领
1.设计三个情景草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)
2.幼儿依次练习,教师给予指导、
五、蜈蚣走路比赛五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳
六、做放松动作坐在垫上,解下脚环
七、活动评价
1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力A、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳B、能多人合作,脚受束缚时蹲着向前走,动作协调C、能多人合作运动着向前走,动作灵活------
2、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带);垫子、拱形门、椅子;音乐磁带
1、听音乐,五人一组合作做韵律操
2、以“小蜈蚣学走路”的情节,学习多人合作向前走的动作A、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令“左右左”、“一二一”等B、以“蜈蚣长大”,练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致提示语小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试C、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌“小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走”
3、练习脚受束缚向前走的动作A、出示脚环,讲解戴法B、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致注意安全
4、蜈蚣练本领A、设计三个情景草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)B、幼儿依次练习,教师给予指导、
5、蜈蚣走路比赛五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳
6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全建议此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致【幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》】相关文章
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