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文本内容:
幼儿园大班音乐优质课教案《放风筝》含反思幼儿园大班音乐___课教案《放___》含反思
1.根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点,表现做、放___
2.尝试与同伴合作放___,体验活动的快乐
3.___音乐的欢快热烈的情绪
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲课件、幼儿有做、放___的经验、音乐
一、导入和幼儿一起回忆做、放___的情景
二、随A段音乐“做___”
1.出示___,引导幼儿用动作表示喜欢的___
2.教师随音乐表演“剪扎___”
3.提问___是怎么做出来的?剪几下?扎几下?
4.师幼一起随音乐“剪扎___”
三、随B段音乐“放___”
1.观看动画,提问___在天上是怎么飞的?
2.学小___飞一飞
3.老师当放___的人,幼儿当___,师生共放___
四、随AB段音乐做、放___,创编___造型
1.随AB段音乐做、放___
2.观看课件,自选内容创编___造型
3.师生合作做、放___
五、改变放飞方向,合作放___
1.师生合作幼儿当放___的人,老师当___合作表演
2.生生合作一人当放___的人,一人当___合作表演
六、师生合作随音乐放飞巨龙___老师当放___的人,幼儿合作当巨龙___,随音乐游戏作品的语言简洁明快,多重复,富有韵律感,其中运用了大量的象声词,更增加了语言的形象性和生动性,因此,非常适合小班幼儿学习和理解童话《放___》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放___的游戏,非常巧妙的将小白云想象成___,又有着无穷无尽变化的___,既符合幼儿的思维的特点,富有童趣,又使故事内容具有了无限的想象空间小兔在放一只胡萝卜___,小猫在放一只金鱼放在___,小猪空着手跑来,如果没有___他会多么不开心呀!小白云的帮助,让他获得了最有意思的、最会变化的___,极大的满足了小猪放___的心愿,也留给小读者无限的遐想活动设计的第1环节,教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏,自然的将“放___“引入活动,引发幼儿对“放___”经验的联想第2环节,引导幼儿边看画面边听教师将故事,同时让幼儿通过动作参与,初步感知故事的内容第3环节,教师运用留空让幼儿填充的方式,引导幼儿较完整的讲述故事第4环节,教师应积极调动幼儿的想象力,引导幼儿创编新的故事内容在最后一环节中,可能由于教师的语言不够生动活泼,无法调动幼儿的积极性、参与性,以致于幼儿的思想开小差,活动无法顺利完成,这就需要教师在这方面多多加强【幼儿园大班音乐___课教案《放___》含反思】相关文章
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