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快乐夏天大班教案快乐夏天大班教案作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位那么你有了解过教案吗?以下是为大家收集的快乐夏天大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是孩子们可有着不同的___对小朋友来说,夏天,是可以尽情享受冰激凌的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌因此,我们设计了《快乐夏日》这一主题,和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音,了解夏天并激发爱夏天的情感,充___受夏天的特别时光
1、情感目标通过亲身___,了解夏天并激发爱夏天的情感
2、态度目标通过游戏、手工操作,使幼儿在快活中获得知识
3、能力目标学会怎样避暑,增强自我保护意识
4、知识目标了解夏天到来时生活中的变化
5、技能目标懂得夏季外出及高温时的自我保护技能活动一夏令营
1、了解夏天的季节特征
2、掌握夏天防暑的小常识
3、___夏天的美好
1、激发幼儿活动兴趣,明确外出的活动内容和要求
2、引导幼儿观察夏天的各种事物,并以自己的方式记录下来
3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识
4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音,___夏天的美好
5、活动结束,___“我眼中的夏天”座谈会活动二故事《快乐的夏天》
1、掌握故事内容
2、了解夏天常见的动植物
3、体验故事所表现的夏天的美好意境
1、倾听故事,了解故事内容
2、说说故事中的角色及主要内容
3、知道夏天常见的动植物
4、幼儿拿纸偶讲述故事
5、讨论蟋蟀在夏天___到的快乐合资既有什么不一样
6、说说自己的快乐夏天,并画下来活动三手工荷花
1、了解荷花的生长过程
2、能利用彩泥进行制作
3、萌发对荷花的喜爱之情
1、回忆观察过的荷花是什么样的
2、观看荷花图,介绍荷花生长过程
3、谈话荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状
4、讨论如何制作荷花
5、开始制作,引导幼儿将花瓣呈现立体感
6、作品展示,大家互评活动四常识昆虫乐园
1、了解夏季不同昆虫的特点
2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性
3、萌发对夏日的喜爱
1、讨论夏天都有哪些昆虫
2、观看电脑资料,了解夏季昆虫的种类及特点
3、总结昆虫的特点,并能进行区别
4、绘画《夏天的昆虫》除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事,还可以运用绘画的形式把自己的快乐留下来新纲要中也指出:教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教育活动因此设计了这节大班综合活动《快乐的夏天》通过故事《快乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事情并___夏天里的快乐在活动过程中加入了创编故事这
1.理解故事内容了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事2.能根据已有的经验大胆地表达对夏天的___并体验夏天的快乐
3.能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天课件、蟋蟀的___、水彩笔、油画棒、纸“让我来考考你们,看你们聪明不聪明现在是什么季节了?那夏天来了你会做些什么事情,你开心吗?教师小结夏天来了,我们可以游泳、xx、xxx,让我们感觉真快乐(评价通过教师的提问,幼儿积极的回答老师的问题,对老师提出的问题很感兴趣)瞧!谁也来了?(出示蟋蟀___)“蟋蟀听说夏天来了,也出来玩了,你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢?”“听一听蟋蟀在夏天里的故事,让我们一起去看一看吧!”幼儿欣赏故事(教师播放课件)(评价根据幼儿的学___点,活动中运用了课件,很好的吸引了幼儿的注意力)分段讲述故事,教师根据故事情节提问,鼓励幼儿表达对夏天的___与联想(播放课件)“蟋蟀要去找好朋友,那他的好朋友是谁呢?”“夏天的天气怎么样?(很热),那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗?”“蟋蟀走呀走,会遇见谁呢?他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢?”“告别了蝉之后,来到荷花池会遇见谁又会发生什么事?”“你听过青蛙的声音吗?青蛙是怎么叫的?”“很热的夏天,大雨下下来的感觉是怎么样的呢?”“青蛙请蟋蟀吃冰棒,夏天还可以吃什么冰凉凉的东西?”“不一会晚上到了,夏天的夜晚可以有什么户外活动?”(评价教师通过提问的方式,帮助幼儿理解故事内容,并在提问时出示了课件,用___的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆)再次欣赏故事,并邀请幼儿续编故事“那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧!就叫做《快乐的夏天》”教师慢慢地和幼儿一起复述故事“蟋蟀的快乐一天里都遇见了谁?他们都发生了什么有趣的事情呢?”(再次欣赏故事,为下一环节的创编做下铺垫)想一想蟋蟀在夏天里___到的快乐和自己的.快乐有什么不一样?(帮助幼儿经验,回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不一样)说一说自己的快乐夏天编一编创编故事《快乐的夏天》(评价幼儿在创编故事中兴趣很高,创编了很多有趣的故事情节很好的发展了他们的想象力)“你有快乐的一天吗?请你用画笔把你的快乐夏天画下来,让我们把快乐留住吧”(评价通过绘画的形式,帮助幼儿、复习本节课学习的内容,并告诉幼儿可以运用很多的形式记录自己的快乐而绘画是每个幼儿最喜欢的活动方式,在绘画过程中发展了他们的想象力和创造力幼儿在绘画过程中很快乐)
1、了解夏季服装与人们生活的关系,知道夏季人们喜欢穿轻、软、薄的面料制成的服装
2、能积极参与活动,会用较连贯清楚的词句进行表述
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦
1、师生共同收集夏季、春秋季服装若干,布置成“小小服装店”
2、废旧报纸若干、剪刀、画笔、胶水等
3、适合于表演的音乐一段
一、引发观察夏季服装的兴趣
1、现在是什么季节?夏天的气温怎么样?
2、夏天天气热,小朋友喜欢穿什么样的衣服?
二、幼儿观察自身服装,谈谈自己穿的是什么样的衣服?
1、引导幼儿从样式方面分析
2、人们___穿短袖或无袖、无领或低领的上衣或短裤?___露出皮肤?
3、实验扇扇子,___风吹在露出的皮肤上就更凉快了
4、引导幼儿从面料方面分析,人们穿了这些轻、软、薄的面料制成的服装,感觉怎么样?
5、小结夏天气温高、天气热,人们为了使自己凉快,选择轻、软、薄的面料,制作出短衣、短裤、短裙等适合夏季穿着的服装
三、运用经验启发幼儿找出“小小服装店”中所有的夏季服装,并进行检验
四、制作夏季服装
1、激发幼儿设计服装的愿望“这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?”
2、幼儿构想你用什么样的方法制作夏季服装?什么样的服装?
3、介绍材料
4、幼儿动手设计服装
(1)教师重点协助能力差的幼儿
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装
五、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装【快乐夏天大班教案】相关文章
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