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教案100以内的加法和减法两位数减一位数的退位减法教案100以内的加法和减法--两位数减一位数的退位减法教学内容:___第68页例2练习十二第
5、
6、8题教学目标1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确地进行退位减法的计算2.经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程3.___退位减法与实际生活的紧密___,体会退位减法在生活中的作用重点难点1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法2.鼓励学生用多种方法进行计算教具、学具准备1.教师准备情景图的课件2.学生准备3捆6根小棒教学过程
一、学前准备口算(电脑出示学生开火车练)11-3=13-8=17-9=14-5=15-7=12-3=16-8=13-7=师谈话上节课我们学习了什么知识?我们来做几道题,并说说你是怎么想的?38-6=87-3=96-6=师谈话把它们改为38-9=、87-8=、96-8=,你会算吗?仔细观察你发现了什么?同学们发现两位数个位上的数都比减数小,如果直接减,够不够减?(不够减)那这三道题怎么计算呢?(退位),这节课我们一起研究两位数减一位数的退位减法板书课题两位数减一位数退位减法
二、探究新知
(一)教学例
21、引导学生从问题情境中列出减法算式课件演示玩具商店的玩具货架画面师上节课我们已经学会了根据货架上玩具单价解决“有35元钱,买一个大象玩具,还剩多少元”等问题图上还告诉我们哪些有用的信息?(屏幕上突出货架下半部分的两辆玩具汽车图)生图上告诉我们两辆玩具汽车的___是15元和36元课件继续演示两个小朋友进行对话左边的小朋友在问“我只有8元,想买一辆赛车玩具,还要攒多少元?”师图上两个小朋友在说什么和想什么?生左边的小朋友说我有8元,想买一辆单价36元的玩具汽车,还要攒多少元钱?右边的小朋友在想怎样算才知道还要攒多少元钱?师你知道怎样列算式吗?___这样列?生答师板书36-8=
2、引导学生探索计算方法
(1)师算式36-8和前面所学习的35-
2、76-4等算式相比较,有什么不同?生35-
2、76-4等算式被减数个位上的数够减;而36-8被减数的个位上的.数不够减师不够减怎么办?我们先用小棒摆一摆动手摆小棒,分组讨论36-8的计算方法
(2)引导学生说交流摆小棒的方法师谁来说一说你们小组摆小棒的过程和方法?生6不够8减,我们先打开一捆和原来的6根合并在一起是16根,再从16根里面减去8根师16根减去8根还剩8根,再加上剩下的2捆(20根)一共还剩28根在算式后面写上得数“28”
(3)引导学生总结计算方法师从刚才摆小棒过程中你发现了什么?谁能根据摆小棒的过程说一说36-8的方法?生从刚才摆小棒的过程中我发现计算36-8,可以把36分成20和16,再用16减去8,最后把8和20合起来就是36-8的差结合生答师板书36–8=28/\2016_88
(4)引导学生探索另外的算法师还有其它算法吗?生也可以把36分成26和10,10减8得2,再用26加2得28教师根据学生的回答板书36–8=28/\2610_82教师小结刚才我们用了几种方法计算了两位数减一位数的退位减法,在以后的计算中怎样简便就怎样算
三、巩固练习
1、完成第68页“做一做”第2题先由学生___计算(可指定学生在黑板上计算,其余的在下面练习),然后___订正订正答案时指定1到2题让学生说一说自己的计算过程,重点让他们说一说当个位上的数不够减时,怎么办?
2、完成练习十二第5题先学生___计算,然后___订正结合订正答案的过程让学生说一说81-4和60-3的计算过程与方法,让他们进一步___退位减的过程
3、完成练习十二第8题先让学生明确计算任务,然后___算,最后订正
四、课堂小结教师请同学们回忆一下,这节课我们学习了什么知识?学生这节课我们学习了两位数减一位数的退位减法教师怎样计算两位数减一位数的退位减法?
五、作业练习十二第
5、6题教案100以内的加法和减法----两位数减一位数的退位减法【教案100以内的加法和减法--两位数减一位数的退位减法】相关文章
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