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文本内容:
新课改下的高中地理教学反思精选在这一年的教育教学工作中,本人忠于国家教育事业,认真执行《中小学教师道德规范》,依法执教,科学执教,在教育教学工作中积极进取,勇于开拓,在我所教的五个班中,8班是区级重点班,学生学习能力较强,固有的知识基础相对较好,学生反应比较快,有较强的悟性针对学生情况,在教学中采取打牢知识基础、适当拓展知识面、增加知识的深广度,在课堂教学中注重学生能力培养,锻炼学生发散思维和归纳能力,学会知识的合理应用,学会把零散的知识提炼成为知识的主线在教师科学指导下学生充分发挥学习主动性,把书本上的知识合理优化成为自己头脑里的知识体系,并在此过程中充分相信学生的学习能力,尊重学生的创新思维,鼓励学生的个性发挥经过一年的教学实践,两个班已经掌握了地理学习的方法和素养,学生较好地掌握了大纲要求的知识内容
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9、10班是普通班,学生复杂,旧有知识掌握程度不一,自主学习能力相对比较薄弱,因此在教学工作中首先要把需要掌握的知识原理讲解透彻,掌握知识的基础上引导学生解题,指导学生合理运用所学知识优化解题思路,用知识的力量吸引学生、鼓励学生学习,营造积极向上的学习氛围我第三年参加教育教学工作,虽然有一定的教学经验和教学规律,但是面对新教材,我虚心向有教学经验的老师请教,认真分析新教材,把握教材的主线索,更认真的把握每一章的重点、难点并拜北京市著名地理专家李通为师,___多次听我的课,得到了___的肯定与好评,并于“北京市地理案例教学大赛”中获得___在这一年的工作中,除了学习更好的把握课本把握课堂教学,重要的是我更加明白作为一名教师肩头的责任之重大,明白了什么是教育要以爱心为根本面对教育形势随着时代___的不断进步,教师必须要不断学习,加强自身素质的培养提高为顺应学校教学___的要求,我认真学习有关的电脑知识和多媒体技术,认真找资料,力求做好每一个课件,使每个课件都既全面准确的讲授了知识,又生动对学生有吸引力在运用中相关能力不断提高,所做课件也受到学生的喜爱在已经过去的一学年中,我担任高二5个班的教学工作,我想我确实做到了忘我的工作,一切以工作为重,在教学过程中,认真落实新课程___的精神,___学生的发展,___学生的体验、增强课程内容与的___,注重学生情感、态度和价值观的形成,满足学生不同的地理学习需要,转变课堂教学模式,注重学习过程和学习结果评价相结合同时,考虑到普通高中教育的基础性这一特征,在教学过程中我注重了学科基础知识的落实具体而言,我主要采取了以下一些做法
1、加强理论学习,努力转变教育教学观念新课程___对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求,新课程___背景下的教师必须加强学习,加强对教学行为的研究已成___教师的共识,只有这样教师才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等为此我坚持对新课程___的理念、高中地理课程标准、课程内容与目标等理论知识进行学习与探讨,从而使自己的教学实践具备坚实的理论基础
2、在转变课堂教学模式、改变教学方法与手段等方面大胆革新新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则,为此,在教学过程中我力争改变过去“一言堂”的局面,变学生被动的接受为主动的合作、探究式学习,努力做到转变自己角色与地位,由过去课堂上的权威变为学生共同学习
3、在教学过程中___每一个学生的发展,同时又满足不同学生个性学习的需要在教学过程中___每一位学生的表现,重视每一位学生的成长,具体做法有
①课堂提问、讨论发言,一段时期内要确保每位学生都有在课堂上充分展示自己才智的机会;
②___讨论活动时,要求所有学生共同参与此外,备课时还根据班级实际情况的差异,分别采取不同的教学策略,如在教学内容的广度和深度,在作业布置、教学内容、教学过程、学习评价等各方面使用差异性标准,从而满足不同层次学生学习的需要
4、进行___备课,发挥___的力量加强信息收集,多与外校教师进行教学上的交流与探讨积极参与听课评课,取长补短,通过这样不断改进自己的教学手段,不断更新教育教学观念总之,目前的新课改处于探索阶段,我将继续努力学习,突破旧的思维方式,逐步树立正确的人才观、教学观、质量观等素质教育新观念;通过自己的教学活动,为学生学会做人、学会求知打下坚实的基础,使学生在德智体等方面得到全面协调的发展模板内容仅供参考。