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第四讲非谓语动词动词不定式 [全析考法]Ⅰ.单句语法填空1.2018·全国卷ⅠYoudonthavetorunfastorforlong________seethebenefit.解析tosee 此处意为你不必跑很快或很久就能看到它的好处分析句子结构可知,此处应该使用不定式形式作目的状语2.2018·全国卷ⅡThegovernmentencouragesfarmerstogrowcorninsteadofrice______improvewaterquality.解析toimprove 根据“改善水质”是“政府鼓励农民种植玉米而不种植水稻”的目的,可知此处应用动词不定式作目的状语3.2018·全国卷ⅢOncehismessagewasdeliveredheallowedme________stayandwatch.解析tostay allowsb.todosth.为固定搭配,意为“允许某人做某事”4.2018·6月浙江高考Whileregularlyeatingoutseemsto________beemonformanyyoungpeopleinrecentyearsitsnotwithoutacost.解析havebee 根据后面的时间状语inrecentyears可知,此处应该用动词不定式的完成时5.2017·全国卷ⅠTheyarerequired________processthefoodthatweeattorecoverfrominjuryandforseveralotherbodilyfunctions.解析toprocess requiresb.todosth.为固定搭配,意为“需要某人做某事”6.2016·四川高考For25dayssheneverleftherbabynoteventofindsomething________eat!解析toeat 句意25天中,她寸步不离她的孩子,甚至不去找东西吃!不定式toeat作定语,修饰前面的不定代词something7.2015·全国卷ⅡWhenanewdaybreaksthewallshavegivenuptheirheatandarenowcoldenough________coolthehouseduringthehotday;atthesametimetheywarmupagainforthenight.解析tocool “be+形容词+enough+todosth.”为固定结构,意为“足够……,能够做某事”8.2014·全国卷ⅡIheardapassengerbehindmeshoutingtothedriverbutherefused________stopuntilwereachedthenextstop.解析tostop refuse后接动词作宾语时,要用其不定式形式,即refusetodosth.“拒绝做某事”Ⅱ.单句改错1.2018·全国卷ⅡAsakidIlovedtowatchcartoonsbutnomatterhowmanytimesIaskedtowatchingthemmyparentswouldnotletme.________________解析watching→watch asktodosth.意为“请求做某事”,是固定结构2.2018·全国卷ⅢSomeofuswereconfidentandeagertakepartintheclassactivity;otherswerenervousandanxious.________________解析take前加to beeagertodosth.表示“渴望做某事”,是固定结构3.2017·全国卷ⅡWhensummerestheywillinvitetheirstudentspickthefreshvegetables!________________解析pick前加to invitesb.todosth.意为“邀请某人做某事”,是固定结构4.2016·6月浙江高考Hewouldaskwhowewereandpretendnottoknowingus.________________解析knowing→know pretend后面接不定式作宾语,这里是否定式pretendnottodosth.“假装不做某事”故knowing改成know5.2015·四川高考ItsbeenamonthsinceIcametothisnewschoolandIreallywantsharewithyousomeoftheproblemsIhavebeenexperiencing.________________解析want后加to want后跟动词不定式作宾语,wanttodosth.意为“想要做某事”6.2015·浙江高考ThepositionoftheclassroomwithitsviewmademefeltlikeIwasdreaming.________________解析felt→feel make后面跟不带to的动词不定式作宾补,即makesb.dosth.,表示“使某人做某事”,所以此处应将felt改为feel[谨记规则]不定式由“to+动词原形”构成,其否定形式是“notto+动词原形”不定式可以加宾语或状语构成不定式短语,它没有人称和数的变化,但有时态和语态的变化一不定式的用法1.作主语1不定式短语作主语时,往往放在谓语之后,用it作形式主语Toseeistobelieve.眼见为实Itisrighttogiveupsmoking.戒烟是正确的2在“Itis/was+adj.+for/ofsb.todosth.”结构中,若形容词侧重于评价人物的特性、特征,则构成不定式复合结构的介词应用of,此时形容词常为kindnicefoolish等词,且sb.与形容词之间可构成逻辑上的系表关系;若形容词侧重于描写不定式动作的特征、特点,则构成不定式复合结构的介词应用forItisgenerousofhimtocontributesomuch.他捐献了这么多真是太慷慨了Itwasimportantforustolivealowcarbonlife.过一种低碳生活对我们来说很重要2.作宾语1下列动词只能用不定式作宾语,请牢记下面的口诀决心学会想希望,拒绝设法愿假装decide/determinelearnwantexpect/hope/wish;refusemanagecarepretend主动答应选计划,同意请求帮一帮offerpromisechooseplan;agreeask/beghelpWeagreedtomeetattheschoolgate.我们一致同意在校门口见面2在某些动词如findthinkconsiderfeelmakebelieve后,常用it作形式宾语,然后加宾语补足语,最后加不定式作真正的宾语Wethinkitourdutytoprotecttheenvironment.我们认为保护环境是我们的责任3.作表语不定式作表语多表示某一次具体的、特定的或有待实现的动作MydreamistoenterPekingUniversity.我的梦想是考入北京大学4.作宾语补足语1在很多动词后都可以用不定式作宾语补足语,如askwantinvitegetforceexpectallowpersuadeorderwarnremindprefercausepermitforbidadviseteach等Fatherwillnotallowustoplayinthestreet.父亲不会允许我们在街上玩耍2下列动词短语接省略to的动词不定式作宾语补足语一感feel,二听hearlistento,三使let,havemake,五看seenoticeobservewatchlookat,半帮助help,但在变为被动语态时需加toNobodysawhimein.主动语态没人看见他进来Thethiefwasobservedtoenterthebank.被动语态有人看见小偷进了银行5.作定语1不定式作定语表示将来的动作Ihavealotofworktodo.我有许多工作要做2不定式常放在某些名词或代词后作定语如果作定语的不定式是不及物动词,或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等,不定式后需要加相应的介词Ineedapentowritewith.我需要一支钢笔写字[特别注意] 如果被不定式修饰的名词为placetimeway等,不定式后的介词习惯上可以省去3不定式用来修饰被序数词、最高级或noallany等限定的中心词,且与中心词为逻辑上的主动关系Heisalwaysthefirsttoarriveattheschoolandthelasttoleavetheschool.他总是第一个到校,最后一个离校4被修饰词是抽象名词时,常用不定式作定语常见的该类名词有abilitychanceideahopewishfactexcusepromiseattemptway等Theabilitytoexpressanideaisasimportantastheideaitself.表达观点的能力与观点本身同等重要[特别注意] 不定式作定语时,若句子主语是不定式动作的执行者,则用主动形式表被动含义;若句子主语不是不定式动作的执行者,则用被动形式表被动含义Shehasasistertolookafter.她有一个妹妹要照顾she是lookafter的执行者6.作状语1作目的状语表示“为了”,可以单独放在句首、句中或句末如果强调目的性,不定式前也可加inorder或soas,但soasto不能置于句首Toincreaselevelsofmunityservicesomeschoolshavelaunchedpulsoryvolunteerprograms.为了提高社区服务水平,一些学校已经发起了义务志愿者服务计划2作结果状语不定式作结果状语常表示令人意外的结果,有时前面加only,以加强语气常用于下列结构中onlytodo 表示意想不到的结果enoughtodo足够做……too...todo太……而不能……so/such...asto...如此……以至于……Tomtookataxitotheairportonlytofindhisplanehighupinthesky.汤姆乘出租车去了机场,结果发现他要乘坐的飞机已飞入高空Heisoldenoughtogotoschool.他到上学的年龄了3作原因状语表示喜、怒、哀、乐等的形容词作表语时,后可接不定式作原因状语,用以说明产生这种心理活动或情绪的原因,常用于这类结构的形容词有sorrysurpriseddisappointedexcitedgladhappyanxiousdelightedpleasedfoolish等Maggiewasgladtobehomeinherownbed.玛吉回到家躺在自己的床上,觉得非常高兴二动词不定式的时态和语态1.动词不定式的时态和语态的构成和用法形式意义主动语态被动语态一般式与句子谓语动词的动作同时发生或在谓语动词的动作之后发生todotobedone进行式在谓语动词的动作发生时正在进行tobedoing—完成式在谓语动词的动作之前发生tohavedonetohavebeendone完成进行式发生在谓语动词的动作之前并且持续到谓语动词的动作发生时仍在进行tohavebeendoing—Isawhimgoout.我看见他出去了Theboypretendedtobestudyinghardwhenhisteachercamein.当老师进来的时候,那个男孩假装正在努力学习Imsorrytohavekeptyouwaiting.很抱歉让你久等了Themeetingtobeheldtomorrowisofgreatimportance.明天要举行的会议很重要2.动词不定式语态四注意1不定式修饰的名词或代词和不定式之间构成逻辑上的主谓关系时,不定式往往用主动形式Haveyougotakeytounlockthedoor你有开门的钥匙吗?2不定式和它前面被修饰的名词或代词之间构成逻辑上的动宾关系,又和该句主语之间构成逻辑上的主谓关系时,不定式常用主动形式Heneedsaroomtolivein.他需要一间房间居住3不定式作表语性质形容词的状语,和句中主语之间构成逻辑上的动宾关系时,不定式多用主动形式,这是因为人们往往认为形容词后省去了forsb.Thismachineisveryeasytooperate.Anybodycanlearntouseitinafewminutes.这台机器很容易操作只需几分钟,任何人都能学会使用它Thebookisveryhardtounderstand.这本书很难理解4在therebe结构中,当说话人考虑的是必须有人去完成某件事时,不定式用主动形式;如果说话人强调的是事情本身必须完成,则用被动形式Thereisalotofworktodo.有人必须去干活Thereisalotofworktobedone.工作必须被做请注意下面两个句子的含义是不同的Thereisnothingtodo.无事可做,感到十分乏味Thereisnothingtobedone.某东西坏了,无法使之恢复正常动名词 [全析考法]Ⅰ.单句语法填空1.2018·全国卷ⅠYoumaydrinksmokebeoverweightandstillreduceyourriskof________dieearlybyrunning.解析dying 此处作介词of的宾语,且后有副词early作状语,故填动词die的动名词形式dying2.2018·全国卷ⅢIquicklylowermyselfduckingmyheadtoavoid________lookdirectlyintohiseyessohedoesntfeelchallenged.解析looking avoid后接动名词形式作宾语,故填looking3.2018·6月浙江高考Istillremember________visitafriendwhodlivedhereforfiveyearsandIwasshockedwhenIlearntshehadntcookedonceinallthattime.解析visiting rememberdoingsth.“记得做过某事”,为固定搭配4.2017·全国卷ⅠFastfoodisfulloffatandsalt;by________eatmorefastfoodpeoplewillgetmoresaltandfatthantheyneedintheirdiet.解析eating by在此处表示“通过”,是介词,后面接动名词形式作宾语5.2017·全国卷ⅢButunlikeherschoolfriends16yearoldSarahisnotspendinghalfterm________rest.解析resting spendtimeindoingsth.为固定搭配6.2014·全国卷ⅡStilltheboykept________ride.解析riding keep后接动名词作宾语,keepdoingsth.意为“继续做某事”Ⅱ.单句改错1.2018·全国卷ⅠMygrandpasaidlastsummertheyearnedquitealotbysellthefish.________________解析sell→selling 动词sell在介词by后作宾语,故使用其动名词形式2.2016·全国卷ⅡWecanchoosebetweenstayingathomeandtakeatrip.________________解析take→taking 此处为between...and...结构,根据前面的“stayingathome”可知,此处也要用动名词形式,与前面保持一致3.2016·全国卷ⅢIshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.________________解析wear→wearing 此处用动名词作介词by的宾语[谨记规则]动名词是由动词ing形式构成的,它在句中起名词作用一动名词的句法功能1.作主语动名词短语作主语时,有时用it作形式主语Hearinghowothersreacttothebookyouhavejustreadcreatesanaddedpleasure.听别人对你刚读过的这本书的反应会带来额外的乐趣Itisworthmakinganappointmentbeforeyougo.去之前预约一下是值得的[知识拓展] 下面句型中常用动名词作主语Itis/wasawasteof.../nouse/nogooddoingsth.2.作表语动名词作表语表示通常的情况,多指抽象的、经常性的动作,句子主语通常是无生命的事物或由what引导的名词性从句MyjobisteachingyouEnglish.我的工作是教你们英语3.作宾语1下列动词短语只能用动名词作宾语,请牢记下面的口诀考虑建议盼原谅,承认推迟没得想considersuggest/adviselookforwardtoexcuse/pardon;admitdelay/putofffancy避免错过继续练,否认完成就欣赏avoidmisskeep/keeponpractice;denyfinishenjoy/appreciate禁止想象才冒险,不禁介意准逃亡forbidimaginerisk;canthelp禁不住mindallow/permitescapeHetriedtoavoidansweringmyquestions.他试图对我的问题避而不答2由“动词+介词”构成的短语,其后跟动名词作宾语,常见的有be/getusedto习惯于lookforwardto期盼feellike想要insiston坚持getdownto开始认真做某事devote...to...致力于……objectto反对stickto坚持giveup放弃等ItstimeIgotdowntothinkingaboutthatessay.我该认真思考一下那篇论文了3下列动词或词组既可以接动名词作宾语,也可以接不定式作宾语,但意义上有区别4.作定语1动名词可置于名词前作定语,表示被修饰的名词的用途、性能或目的awalkingstick=astickforwalking 手杖asleepingcar=acarforsleeping 卧铺车2表示所修饰的人或物的动作或状态,可以表示正在进行的动作,也可以表示经常性的动作或状态Johnisapromisingyoungman.约翰是一个有前途的年轻人二动名词的时态和语态形式意义主动语态被动语态一般式与谓语动词的动作同时或稍后发生doingbeingdone完成式先于谓语动词的动作完成havingdonehavingbeendone Doyoulikeplayingchess?你喜欢下棋吗?Shewaspleasedthattheteacherwasntangrywithherforherhavingbeensorude.她很高兴老师没有因为她的无礼而生气分词 [全析考法]单句语法填空/单句改错1.2018·全国卷ⅡChinasapproachtoprotectingitsenvironmentwhile________feeditscitizens“offersusefullessonsforagricultureandfoodpolicymakersworldwide,”saysthebanksJuergenVoegele.解析feeding when/while+现在分词短语作时间状语,相当于when/while引导的时间状语从句,同时名词China和动词feed之间构成逻辑上的主谓关系,故填feeding2.2018·11月浙江高考Largeramountsofcaffeinecancauseaproblem________callcaffeinism.Yougetverynervousandyoucantsleep.解析called problem与call之间是逻辑上的动宾关系,应用过去分词called作定语3.2016·全国卷ⅠButmyconnectionwithpandasgoesbacktomydaysonaTVshowinthemid1980swhenIwasthefirstWesternTVreporter________permittofilmaspecialunitcaringforpandasrescuedfromstarvationinthewild.解析permitted 因为句中已有谓语动词was,故此处要用非谓语动词形式因permit与reporter之间为逻辑上的动宾关系,所以用过去分词形式作后置定语4.2016·全国卷ⅢTheChinesehaveusedchopsticksforfivethousandyears.Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,________usetwigs树枝toremoveit.解析using 第二句句中已有谓语cooked,且无其他连接词,use与主语People之间为主谓关系,故填现在分词形式作方式状语5.2015·全国卷ⅠAbercrombieKentatravelpanyinHongKongsaysitregularlyarrangesquickgetawayshereforpeople________liveinShanghaiandHongKong.解析living 句中已有谓语动词arranges,故此处应考虑填非谓语动词由于live与其所修饰的名词people之间为逻辑上的主谓关系,故用表示主动意义的现在分词形式6.2018·全国卷ⅢEveryonewassilentwaittoseewhowouldbecalledupontoreadhisorherparagraphaloud.________________解析wait→waiting 分析句子结构可知,was为谓语动词,主语Everyone与wait之间为主谓关系,故应用现在分词waiting作状语,表示伴随[谨记规则]分词包括现在分词和过去分词,现在分词表示的动作与句子主语是逻辑上的主谓关系,且含有进行的意义;过去分词表示的动作与句子主语为逻辑上的动宾关系,且含有完成的意义一分词的句法功能1.作状语分词作状语时,其逻辑主语是句子的主语,一般在句中作时间、原因、结果、方式、条件、伴随、让步等状语分词作状语用法作时间状语相当于whenwhilebefore等引导的时间状语从句作原因状语相当于becausesinceas引导的原因状语从句作条件状语相当于ifunless等引导的条件状语从句作结果状语常用现在分词表示自然而然的结果作方式或伴随状语 表示一个与谓语动作同时发生的次要的或者伴随的动作,常用逗号与句子主体部分隔开作让步状语相当于thoughalthoughevenif等引导的让步状语从句TranslatedintoEnglishthesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder.这个句子被译成英语后,发现它有一个完全不同的语序作时间状语Notknowing=BecausehedidntknowhowmuchlongerhecouldlastNicholasdidtheonlythinghecould—hehuddledinhiscaveandslept.因为不知道还能维持生存多久,尼古拉斯只能做一件事——蜷缩在他的山洞里睡觉作原因状语Used=Ifitisusedwithcareonetinwilllastforsixweeks.如果小心使用,一罐可以用六个星期作条件状语MorehighwayshavebeenbuiltinChinamakingitmucheasierforpeopletotravelfromoneplacetoanother.中国已经建成更多的高速公路,这让人们的出行变得更容易作结果状语2.作表语表示事物的特征或性质时,表语用现在分词;表示人或物的内心感受时,表语用过去分词Pleasedescribeadogthatisfrightening.请描述一只令人害怕的狗Pleasedescribeadogthatisfrightened.请描述一只惊恐的狗3.作定语1作定语的及物动词的分词形式为doingbeingdone和done当被修饰的名词与分词之间为主动关系时,用doing;当被修饰的名词与分词之间为被动关系且表示分词动作正在进行时,用beingdone;当被修饰的名词与分词之间为被动关系且表示分词动作已完成时,用doneIhaveneverseenamoremovingfilm.我没看过比这个更令人感动的电影了Thehousesbeingbuiltarefortheteachers.正在建的房子是给老师的ThebrokenglassisToms.这个打破了的杯子是汤姆的2作定语的不及物动词的分词形式为doing和donedoing表示正在进行;done表示已经完成boilingwater 正沸腾的水 boiledwater 开水4.作宾语补足语1感官动词或短语seewatchobservelookatlistentonotice及keepfind等词可跟分词作宾语补足语现在分词作宾语补足语时,宾语与宾语补足语之间在逻辑上是主谓关系;过去分词作宾语补足语时,宾语与宾语补足语之间在逻辑上是动宾关系Isawhimenteringthebank.him与enter之间为逻辑上的主谓关系我看见他正向银行里走Isawhimoperatedon.him与operate之间为逻辑上的动宾关系我看见有人给他做了手术2haveget后可接现在分词或过去分词作宾语补足语Theyhadthefireburningallnight.burn动作一直在进行他们让火整夜烧着Iwillhavemybikerepairedtomorrow.让别人去修明天我要让人修一下我的自行车二现在分词的时态和语态形式意义主动语态被动语态一般式与谓语动词的动作同时或稍后发生doingbeingdone完成式先于谓语动词的动作完成havingdonehavingbeendone Havingfinishedhishomeworkhewenttobed.完成作业后,他上床睡觉了Themeetingbeingheldnowisofgreatimportance.现在正在开的会很重要三独立主格结构独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同,它独立存在在句中一般作状语,表示时间、条件、原因、伴随状况等,也可以作定语1.名词/代词主格+非谓语动词Weatherpermittingweshallplaythematchtomorrow.permit的逻辑主语是weather而非we明天如果天气允许,我们就进行比赛Hewaslisteningattentivelyinclasshiseyesfixedontheblackboard.fix的逻辑主语是hiseyes而非he他上课专心听讲,眼睛紧盯着黑板Manytreestobeplantedournewlybuiltschoolwilllookevenmorebeautiful.plant的逻辑主语是manytrees而非ournewlybuiltschool种上许多的树后,我们新建的学校看上去将更美2.名词/代词主格+名词/形容词/副词/介词短语Thestudentswerehavingadiscussiontheirfacesbeingredwithexcitement.学生们正在进行讨论,因为激动,他们的脸都红了Theboycameinbookinhand.男孩走进来,手里拿着书[特别注意] 为使句子简洁、明快,独立主格结构中的冠词或代词也常省略四with/without+宾语名词/代词+宾语补足语“with/without+宾语+宾语补足语”结构在句中常作伴随状语和原因状语1.“with/without+名词/代词+现在分词”中的现在分词表主动且进行,或表特征Theoldcoupleoftentakeawalkaftersupperintheparkwiththeirpetdogfollowingthem.这对老夫妇经常晚饭后在公园散步,他们的宠物狗跟在后面2.“with/without+名词/代词+过去分词”中的过去分词表被动且完成,或表状态Itwasapitythatthegreatwriterdiedwithhisworksunfinished.真可惜,这位伟大的作家去世时,他的作品尚未完成3.“with/without+名词/代词+动词不定式”中的不定式表将来Withtheexceptionofusingasmallmicrowaveoventoheatfoodstudentsarenotpermittedtocookintheirrooms.除了可以使用小型微波炉加热食物之外,学生们被禁止在他们的房间里做饭4.“with/without+名词/代词+形容词/副词/名词/介词短语”中的形容词等表宾语的性质或状态Withproductionupby60%thepanyhashadanotherexcellentyear.产量提高了60%,公司又度过了辉煌的一年语法填空解题“3策略”1.分析非谓语动词发生的时间以及非谓语动词与其逻辑主语的关系1若非谓语动词与逻辑主语之间是主谓关系,且正在进行,要想到用现在分词形式doing;2若非谓语动词与逻辑主语之间是动宾关系,且表完成,要想到用过去分词形式done;3若非谓语动词表将来的动作,或作目的状语,或跟在表示喜怒哀乐的形容词后表示原因或意料之外的结果等,要想到用不定式形式todo2.掌握非谓语动词的固定句式结构1Its+形容词+for/ofsb.+todosth.;2Itsnogood/use/pleasuredoingsth.;3find/think/believe/consider+it+adj.+todosth.;4belikelytodosth.很可能做某事3.牢记后跟非谓语动词的特定动词1牢记用动名词或不定式作宾语的动词;2牢记用动词不定式或分词作补足语的动词据第1条解题1.Accordingtothestudywhenfacedfacewiththenewchallengesfastwalkersaremorelikelytobeactivewhilequietpeopletendtowalkmoreslowly.2.Thehobbyselectedselectbyteensdependsupontheirfreetime.3.LastsummerIwasluckyto_spend_spendacoupleofdaysinthiscityandIjustfellinlovewithitsnarrowpavedstreetsandneatbeautifulhouse!4.Whenhisfatherdiscoveredhissonpractisingonaviolinonedayhegavehimabeatingsayingsaythathewasgoingtobeatthemusicoutoftheboy.据第2条解题5.Itismon_to_findfindthistypeofpoetrycalligraphyarthanginginpeopleshomes.6.Peoplewithpositiveattitudearemorelikely_to_succeedsucceedthanthosewithnegativeattitude.7.Everyoneinourclassisworkinghardanddoingwhatwecouldto_enterenteragooduniversity.据第3条解题8.Lastyearscientistssawsomemonkeysrubbingrubthemselveswithacertainkindofinsectsto_protectprotectthemselvesfromfiercemosquitoesbiting.9.TheOldTownisdefinitelyworthy_to_be_seensee.10.Sowhatkindsoffooddoyouavoideatingeat短文改错解题“2视角”1.从非谓语动词构成角度检查1检查是否该有不定式符号to;2检查动名词或分词是否正确2.从非谓语动词用法角度检查1检查介词后的非谓语动词是否正确;2检查并列结构中非谓语动词形式是否一致;3检查作主语、宾语或宾补的非谓语动词形式是否合适;4检查作状语的分词表示主动还是被动据第1条解题1.Inadditionmunicatewithourteachersandclassmatesisalsoagoodway.municate→municating2.Lasteveningheusedittakehiscousinoutforicecream._take前加to3.Hehopescreateanenvironmentforhisstudentsthatismuchmorerelaxingthantheoneheusedtostudyin.hopes后加to据第2条解题4.AfterthatIsworeImustlearnEnglishwellespeciallyspokenEnglishandnevermakethatembarrassingthinghappeningagain.happening→happen5.IdlikeworkforyoubecauseIcarealotaboutpresentlyaffairs.like后加to6.Tohersurprisethepooroldmanwassittingonthefloorwiththepalmofhishandbleed.bleed→bleeding7.ArrivedhomeIalmostforgotmytiredness.Arrived→Arriving8.YesterdaymorningIwasdeterminedtogivingherahandanddosomewashing.giving→give9.Mosthighschoolstudentswanttogetintofamousuniversitiesandtheyspendmostoftheirtimereviewlessons.review→reviewing10.LearningthisnewsIamreallywillingtotravelwithyouandintroducingXiantoyou.introducing→introduce。