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第3节 群落的结构[目标导读]
1.通过对教材P71问题探讨中池塘群落的分析,能够说出群落水平上研究的问题
2.结合教材P72~73的资料分析和生活实例,理解群落的种间关系及特征
3.利用探究实验,进行土壤中小动物类群丰富度的研究[重难点击]
1.群落的种间关系
2.土壤小动物类群丰富度的研究方式一 如图为呼伦贝尔大草原的图片,草原上生活着各种生物,如草本植物、小灌木、昆虫类、小型鸟类、啮齿类、蛇类、植食性动物类、肉食性动物类,还有进行腐生生活的细菌等等这些生物共同构成了生物群落生物群落的物种组成如何?各种生物之间的关系如何?生物群落有什么样的空间结构呢?方式二 在一片农田中,既有作物、杂草等植物,也有昆虫、鸟、鼠等动物,还有细菌、真菌等微生物,所有这些生物共同生活在一起,彼此之间有着直接或间接的联系在自然界中,任何一个种群都不是单独存在的,而是与其他种群通过种间关系紧密联系在一起那么,在一个区域内,各种生物之间具有怎样的关系呢?
一、群落及其物种组成1.群落的概念同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合2.群落水平上研究的问题优势种、种间关系、群落的演替、空间结构包括垂直结构和水平结构、生态位和群落的范围与边界等3.群落的物种组成阅读教材P72相关信息,可知1意义不同群落的物种数目有差别,所以群落的物种组成是区别不同群落的重要特征2上述差别的衡量指标丰富度,即群落中物种数目的多少3由表中信息可推测规律不同群落丰富度不同,越靠近热带地区,单位面积内的物种越丰富海拔越高,群落丰富度越低4.土壤中小动物类群丰富度的研究1实验原理
①土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性
②调查方法常用取样器取样的方法进行采集、调查
③调查对象样本中肉眼可见的所有动物
④调查指标样本中小动物的种类和数量
⑤统计方法一是记名计算法,二是目测估计法2实验步骤3实验结论
①组成不同群落的优势种是不同的,不同群落的物种丰富度是不同的
②一般来说,环境条件越优越,群落发育的时间越长,物种越多,群落结构也越复杂问题探究1.一个动物园里圈养的虎、狮、豹等所有生物属于一个群落吗?答案 不属于因为它们没有生物学上的联系2.试比较种群和群落比较项目种群群落概念在一定的自然区域内,同种生物的所有个体,是生物繁殖的基本单位,也是生物进化的基本单位同一时间聚集在一定区域中的各种生物种群的集合各种群间有着直接和间接的联系,是各个物种适应环境和彼此相互适应过程的产物组成单位生物个体包括幼年、成年和老年个体生物种群包括植物、动物和微生物等研究对象一定区域内同种生物个体的总和一定区域的所有种群研究范围种内关系种间关系主要特征种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等物种的多样性、群落结构、丰富度、优势种、种间关系、群落演替等关系群落以种群为基本单位,是各个种群的集合体,依靠种间关系使各种群在长期自然选择与进化中形成稳定的彼此适应的有机体研究种群是研究群落的基础
3.调查土壤小动物类群丰富度,为什么不适合使用样方法和标志重捕法?答案 1样方法和标志重捕法主要用于研究种群密度,而丰富度是从群落水平上研究动物物种数目的2许多土壤小动物有较强的活动能力,而且身体微小4.调查水中小动物类群丰富度的方法,应该如何改进?答案 调查水中小动物类群丰富度时,种类的不同,取样设备也不同,例如用网兜、瓶子等取样和采集时要考虑定点、定量等因素定点就是要选取有代表性的地点取样;定量就是每次取样的数量如一瓶、一网等要相同1.判断正误1种群是构成群落的单位 2微山湖中的全部鱼、植物和微生物构成群落 3在一定时间,生活在一定区域内的生物,同种个体形成种群,不同种群形成群落 4群落一般都是由植物和动物两类生物形成的种群构成 5群落是比种群更高层次的系统,主要研究性别比例、种间关系以及群落的空间结构等问题 答案 1√ 2× 3√ 4× 5×解析 种群是指生活在一定区域中的同种生物个体的总和,群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合群落以种群为基本单位,是各个种群的集合体,依靠种间关系使各种群在长期自然选择与进化中形成稳定的彼此适应的有机体群落包括该地域的所有生物,除了植物和动物外,还包括该地域的所有微生物性别比例是种群层次上研究的问题2.下列关于丰富度的叙述,不正确的是 A.群落中生物个体数目的多少称为丰富度B.不同群落生物的丰富度是不同的C.从赤道到北极,群落的丰富度逐渐减少D.丰富度越多的群落,其结构越复杂答案 A解析 群落中物种数目的多少称为丰富度,并不是生物个体数目的多少;不同群落生物物种数目是不同的,丰富度也是不同的;从赤道到北极,群落的物种数目由于温度降低而减少,群落的丰富度逐渐减少;丰富度越多的群落,物种越多,食物链、食物网越复杂,其结构越复杂3.为了对土壤动物的丰富度进行统计,下图A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中最合理的是 答案 A解析 土壤动物有趋暗、趋湿、避高温的特性,因此要让土壤动物从上面漏斗中转移到下面的收集瓶中,漏斗中的环境应有光、干燥、高温对比4个选项,A选项中热光源能同时满足有光和高温两个条件一题多变1同一区域内不同种类的土壤中小动物的数量是________的2不同地域内的土壤中小动物的丰富度是________的3一般在林下或落叶及腐殖质较为丰富的地方,土壤中小动物________答案 1不同 2不同 3较多
二、群落的种间关系1.捕食一种生物以另一种生物作为食物2.竞争3.寄生一种生物寄生者寄居于另一种生物寄主的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活4.互利共生两种生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利问题探究1.阅读并分析教材P72~73资料1,回答下列问题1观察单独培养的结果曲线可看出单独培养时二者均能正常增殖2观察混合培养结果曲线图思考
①起初阶段第4天以前两种草履虫的种群数量均增加,其原因是起初两种草履虫的数量较少,而食物杆菌数量较多
②随后第4~16天期间二者的数量变化特点是大草履虫处于劣势,双小核草履虫处于优势,其原因是随着两种草履虫数量的增加,相互之间对食物争夺的结果
③最后第16天后只有双小核草履虫存活,其原因是随着双小核草履虫数量的增加,争夺食物的优势越来越大,最终大草履虫失去了食物来源而灭亡两种草履虫没有分泌杀死对方的物质,进一步证明实验结果出现的原因是由于争夺食物3上述混合培养实验中两种草履虫之间的关系属于竞争4两个竞争关系的物种,竞争的结果一定是一方生存一方被淘汰吗?答案 不一定竞争的结果可能有三种
①常表现为相互抑制;
②一方占优势,另一方占劣势;
③一方占优势,另一方灭亡2.阅读并分析教材P73资料2,并回答下列问题1猞猁与雪兔的关系是捕食关系,前者为捕食者,后者为被捕食者2从猞猁与雪兔的数量变化上可以看出,每次波动都是雪兔先增加达到波峰,猞猁后增加达到波峰;并且雪兔的个体数量要比猞猁的个体数量多所以雪兔为被捕食者,猞猁为捕食者3成年的鲈鱼在缺少食物的情况下会以本种的幼鱼作为食物,这属于捕食吗?为什么?答案 不属于捕食因为捕食发生在两个不同物种之间,而鲈鱼的成鱼和幼鱼是同一物种,故属于种内斗争3.菟丝子依靠缠绕在豆科植物茎上,吸取有机养分生活由此推理可知菟丝子获利,大豆受害,宿主一般不会死亡二者之间的关系为寄生关系4.下列属于种间竞争实例的是 A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D.某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少答案 D解析 蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露,所以蚂蚁常常保护蚜虫,甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走,有时蚜虫缺乏食物时,蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方,二者关系为“互利共生”,故A项错误;菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食,但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片,而蜜蜂主要采食花蜜,二者不能构成种间竞争,故B项错误;噬菌体寄生于细菌中,利用细菌的原料进行增殖,二者构成寄生关系,故C项错误;两种绿藻属于两个物种,二者竞争阳光、养料等生存资源,同时根据一种增加另一种减少,可推测是竞争关系,故D项正确题后归纳 比较各种种间关系类型曲线图例箭头图例种间关系特点捕食“先增加者先减少”的非同步性变化,且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者竞争c代表共同的生活条件,结局一般有二一是a取代b;二是a、b两种群个体间形成平衡,相互抑制寄生寄生种群a得利,宿主种群b受害;宿主b不可能全部死亡互利共生“同生共死”的同步性变化
5.下图中的
①~
④为四组生物的种间关系图纵轴为个体数,横轴为时间A是地衣中的藻类和真菌;B是大、小草履虫;C是兔与狐;D是细菌和噬菌体请据图回答问题1判断四组生物关系对应曲线A.________;B.________;C.________;D.________2造成
②现象是由于________________________________________________________3
④与
②相比,结果不同是因为________________________________________________答案 1
③
②
①
④ 2竞争过程中,一种生物最终因缺乏食物、空间而全部死亡 3
④寄生关系不像
②竞争关系那样,不可能使宿主全部死亡,寄生生物依赖于宿主生活解析 1地衣中的藻类和真菌属于互利共生关系,两者互助互利、难以分开,数量曲线波动近似平行,对应曲线为
③;大、小草履虫是两个不同的物种,属于种间竞争关系,混养在一起后,小草履虫繁殖速率超过大草履虫,具有明显优势,最终大草履虫在竞争中消亡,对应曲线为
②;狐与兔属于捕食关系,其数量变化曲线的特点是捕食者数量受被捕食者限制,即兔曲线波动变化在前b,狐曲线波动变化在后a,表现为此消彼长,对应曲线为
①;细菌与噬菌体为寄生关系,寄生的结果是噬菌体大量增殖,而细菌大量死亡,造成细菌总体数量下降,对应曲线为
④2造成
②现象是由于竞争导致一种生物最终因缺乏食物、空间而全部死亡3
④寄生关系不像
②竞争关系那样,不可能使宿主全部死亡一题多变1若C组的狐死亡,则兔的发展趋势是________________________2若上述四种种间关系中的b死亡,对a有利的是________答案 1先增多后减少,最后趋于平衡 2
②④方法链接 几种种间关系曲线的判断1互利共生曲线——同步性变化同生共死2捕食曲线——不同步变化的此消彼长不会导致某种生物灭绝;捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定
①从最高点判断,捕食者数量少,被捕食者数量多;
②从变化趋势看,先达到波峰的为被捕食者,后达到波峰的为捕食者,即被捕食者变化在先,捕食者变化在后3竞争曲线——看最终结果,若一种数量增加,另一种下降甚至为零,或者是题干中提示两种生物有共同的空间或食物,则必为竞争,竞争激烈程度取决于空间、食物重叠的范围
三、群落的空间结构1.群落的空间结构的类型比较项目垂直结构水平结构含义生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象在水平方向上的分布状况原因陆生光照、温度水生光、温度、O2地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,以及人和动物的影响等表现植物在不同高度的分层导致动物也随之具有层次性大多数群落生物呈集群分布或镶嵌分布
2.界定不同群落的垂直分布与群落的垂直结构群落的垂直结构强调的是某一区域中某群落的空间结构,高山植物从山底到山顶,其温度差异明显,分别分布着热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、高山草甸等不同群落,应属群落间的分布状况而不是某一群落中的垂直结构,事实上,上述每一个群落,应各自具有自己独特的垂直结构,如图所示问题探究1.玉米地中有的玉米高,有的玉米矮,这种现象属于群落垂直结构中的分层现象吗?为什么?答案 不属于因为所有玉米是一个种群而不是群落,所以不属于群落的分层现象2.请判断分析“森林群落中只存在垂直结构,而草原群落中只存在水平结构”是否正确?答案 不正确垂直结构和水平结构都是指不同种群在空间上的分布差异森林群落也有水平结构,如在森林中,林下阴暗的地方有一些植物种类形成小型组合,而在林下较明亮的地方是另外一些植物种类形成的组合草原群落中同样也存在垂直结构,也常明显的分为地下层、草底层和草本层5.如图a、b、c分别代表的是在-200~3800m的海拔内,山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况据此判断下列选项中正确的是 A.在-200~3800m范围内,不同区域内植物的种类出现了很大的差异,温度是影响分布的主要生态因素B.a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构C.b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,这说明群落具有垂直结构D.影响b处植物出现明显分层现象的主要因素是水分答案 C解析 a处山坡植物的分布是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上温度不同引起的,不属于群落的垂直结构b处森林植物的分布主要与光照有关;森林动物的垂直分布主要与食物和栖息场所有关,此种结构为垂直结构;c处海洋动物的分层与阳光、温度、食物和含氧量等有关,此种结构为垂直结构一题多变a处不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表下列有关叙述,正确的是 垂直带ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ海拔m<10001000~20002000~25002500~30003000~3500>3500植被类型热带季雨林常绿阔叶林常绿落叶混交林针阔混交林针叶林高寒灌丛草甸蝶类种数349452201136125100A.不同垂直带的植被类型差异只与光照有关B.不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征C.蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关D.蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关答案 D解析 不同垂直带的植被类型差异是光照、温度等外界因素作用的结果不同垂直带的植被类型差异反映了不同群落的物种组成不同,没有反映群落的空间结构特征1.下列示意图中,能正确表示种群和群落概念之间关系的是 答案 A解析 群落是同一地域中所有的生物种群的集合体,它是由许多个种群组成的2.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象,称为群落的垂直结构引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是 A.温度、食物B.温度、光照C.温度、湿度D.光照、食物答案 D3.下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的叙述中,错误的是 A.许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,适于用样方法或标志重捕法进行调查B.该实验调查的指标是动物种类的丰富度和数量丰富度C.样土塑料袋上应标明取样的地点和时间D.可设计数据收集和统计表,分析所收集的数据答案 A解析 有较强的活动能力的土壤动物,不适于用样方法;身体微小的动物,也不适于用标志重捕法进行这类研究时,常用取样器取样的方法进行采集、调查4.一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物,其中属于竞争关系的是 A.田鼠和杂草B.豌豆和杂草C.豌豆和其根中的根瘤菌D.细菌和其细胞内的噬菌体答案 B解析 田鼠与杂草之间是捕食关系;豌豆和杂草的生长都需要光、无机盐、水分及二氧化碳等,因此二者间存在竞争关系;豌豆与其根中的根瘤菌之间为共生关系;细菌与其细胞内的噬菌体之间为寄生关系5.飞蝗大发生时,可长途迁徙,所经之处农作物受到严重破坏研究发现飞蝗种群数量的消长受多种因素的影响当雨量充沛、气候潮湿时,真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量;蝗虫的产卵量受相对湿度的影响见图1,飞蝗的发生量又与降雨量有密切关系见图2请依据以上信息,回答下列问题1真菌与飞蝗的关系是________,蛙与飞蝗的关系是________将正确答案前的字母填在相应的横线上A.互利共生B.寄生C.捕食D.腐生2当雨量充沛、空气相对湿度在70%左右时,飞蝗产卵数量比空气干燥时要________3在干旱的气候下,飞蝗发生量变化趋势是什么?可能的原因是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案 1B C 2多 3变大原因是气候干旱,真菌、丝虫和蛙等天敌的数量减少,会使飞蝗的发生量变大解析 由题意可知,真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量,飞蝗与真菌的关系为寄生,蛙与飞蝗的关系为捕食;由图示看出,当雨量充沛、空气相对湿度在70%左右时,飞蝗产卵量比空气干燥时要多;在气候干旱时,真菌、丝虫和蛙等天敌的数量会减少,飞蝗的发生量变大40分钟课时作业[学考达标]1.鉴别不同群落类型的基本特征是 A.群落所在的大小B.群落的垂直结构C.群落的物种组成D.群落的水平结构答案 C解析 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征2.下表的群落中,以数字1~5代表物种,每个物种的密度不同其中丰富度最大的群落是 群落ABCD物种1304000物种220002物种3020358物种4302125物种500512答案 D解析 D群落物种种类最多,丰富度最大3.“大鱼吃小鱼”这句话包含的生物之间的关系是 A.捕食B.竞争C.种内竞争D.捕食或种内斗争答案 D解析 一种生物以另一种生物为食称为捕食,如果大鱼和小鱼是同一种鱼则为种内斗争,反之则为捕食关系4.在同一纬度地区,引起植被分布呈“森林→草原→荒漠”的主要影响因素是 A.温度B.阳光C.水分D.矿物质答案 C解析 同一纬度的光照相同,但植被却差别很大,主要影响因素是水分的不同5.一棵树上生活着三种不同的鸟,分别为甲、乙、丙,每种鸟在树上生活的高度不同如图所示第四种鸟丁与乙的生活高度相同、食性相似,若丁从X点处进入该环境后,乙种鸟最可能是 A.与丁种鸟和睦相处B.移到本树的上层或下层,与甲种鸟或丙种鸟共同生活C.还在原处生活,但食性会发生变化D.与丁种鸟发生竞争答案 D解析 群落内的各种群生物之间是相互依存和相互制约的,长期的自然选择使它们分别获得了不同的生态位,如此题中不同的鸟在树上占据了不同的空间,形成了垂直或水平结构若从X处进入的丁鸟与乙鸟的生活高度相同,食性相似,则两鸟间必然要发生竞争,以争夺有限的生活资源,至于竞争结果则有多种可能6.校园有一片草坪和一片树林,下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述,正确的是 A.草坪和树林中的动物都具有分层现象B.草坪和树林中的动物都没有分层现象C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D.草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象答案 A解析 树林中的动物,营树栖攀援生活的种类特别多,具有明显的垂直分层现象;草坪中的动物,大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点,这个群落中动物也具有分层现象,如土壤中的蚯蚓、草上的蜘蛛等[高考提能]7.下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养或饲养两种生物的实验结果下列相关叙述正确的是 A.图甲、乙、丙分别表示捕食、竞争、互利共生关系B.图乙所示的两种生物之间的消长离不开它们的斗争C.图丙所示两种生物的种群数量变化的原因是争夺食物D.猞猁和雪兔的变化关系如图甲所示答案 B解析 图甲、乙、丙分别表示的种间关系是互利共生、捕食和竞争;图乙所示的捕食关系也是物种间的斗争;图丙表示两种生物之间的竞争,其竞争的不仅是食物还有空间等;猞猁和雪兔的变化应为图乙所示的捕食关系8.在控制条件下将生态和生理特性十分相似的两种农作物甲和乙混种在一起,对实验数据统计处理后,得到如图结果预测当播种比例为甲∶乙=5∶5时,种群竞争能力将表现出的趋势是 A.甲、乙均增加B.乙强甲弱C.甲强乙弱D.甲、乙均减弱答案 C解析 柱形图中甲∶乙=4∶6时,甲就已经表现较强竞争力,结合后两图即可判断9.鳄鱼常爬上岸来躺着不动,并张开口让一种小鸟吃口腔内的小虫,当敌害来临时,鸟惊飞,鳄鱼逃走下列有关上述生物之间的关系的叙述中,不正确的是 A.敌害与鳄鱼之间属于捕食关系B.鳄鱼与小虫之间属于寄生关系C.鳄鱼与小鸟之间属于种间互助关系D.小鸟与小虫之间属于竞争关系答案 D解析 由“敌害来临时,鳄鱼逃走”可判断,敌害可能是鳄鱼的天敌,二者具有捕食关系;小虫生长在鳄鱼的口腔内,二者可能属于寄生关系;小鸟吃寄生在鳄鱼口腔内的小虫,当敌害来临时,鸟惊飞通知鳄鱼敌害来临,属于种间互助;小鸟与小虫之间属于捕食关系,所以只有D项错误10.下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,下列有关叙述错误的是 A.甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B.乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C.甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D.用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中答案 C解析 由图可知,甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性进行采集,其中的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通;乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集,用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中,也可以放到试管中11.跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群,对植物遗体的分解起重要作用请回答1由于跳虫和甲螨活动能力__________,身体__________,不适合用手直接捕捉,常采用吸虫器等进行采集2现要采集大量的跳虫用于实验室培养,最好选择图中的吸虫器________,理由是________________________________________________________________________若要采集大量的甲螨作为标本保存,最好选择吸虫器________,理由是________________________________________________________________________3现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群,若它们均仅以罐内已有的酵母菌为食,则跳虫与甲螨之间的关系是________,线虫与酵母菌之间的关系是________答案 1较强 微小2B 该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境,利于跳虫存活 D 该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定,防止腐烂3竞争 捕食解析 1跳虫和甲螨活动能力较强,身体微小,应用吸虫器等进行采集2吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境,利于跳虫存活3跳虫、甲螨和线虫都以酵母菌为食,所以跳虫与甲螨属于竞争关系,线虫与酵母菌之间是捕食关系12.在烧杯中加入一些枯草浸出液,烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食,过几天后放入大草履虫,再过一段时间后,放入双小核草履虫,它们均以枯草杆菌为食三种生物在浸出液中数量的增减情况用图中A、B、C曲线表示,据图分析回答下面的问题1枯草杆菌和草履虫之间构成________关系,两种草履虫之间构成________关系2A、B两条曲线分别表示__________、____________的数量变化情况3曲线C在c~d段下降的原因是___________________________________________4曲线A在a~b段下降的原因是___________________________________________答案 1捕食 竞争2枯草杆菌 双小核草履虫3双小核草履虫与大草履虫竞争资源4大草履虫捕食者数量增多解析 草履虫以枯草杆菌为食,构成捕食关系,两种草履虫之间构成竞争关系图中三条曲线根据放入的时间先后判断A为枯草杆菌,C是大草履虫,B是双小核草履虫曲线C在c~d段下降是由于双小核草履虫的加入,竞争压力大,大草履虫处于劣势,数量下降,而曲线A在a~b段下降是由于此期间大草履虫增多13.在统计土壤动物的物种丰富度的实验中,通常利用如图所示的收集装置,请回答下列问题1物种丰富度是指群落中____________的多少2进行这类物种丰富度的探究时,________填“能”或“不能”用样方法或标志重捕法进行采集和调查3装置中土样中的动物会自动远离热光源,穿过筛网的网孔,向下移动,掉入土壤动物收集瓶中据此推测土壤动物具有__________、________、________的生活习性4若完成统计和分析后,发现小动物还存活,不能再放入70%的酒精溶液中,为保护生态环境,应________答案 1物种数目 2不能 3避光 趋湿 避高温 4放回原地[真题体验]14.2013·海南,25甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪甲、乙、丙各400只和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率甲乙丙1087740225830253442321148203710下列推测不合理的是 A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响C.无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失D.随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少答案 D解析 四个池塘实验对照比较,随捕食者数量增加,甲、丙种群存活率越来越少,可见甲、丙是捕食者的主要食物来源;同时甲、乙、丙相对数量发生变化,说明捕食者数量会影响甲、乙、丙之间的竞争情况随捕食者数量增加,乙存活率增加,说明获得的生存资源包括食物或生存空间有可能增多故题中选项不合理的为D项15.2014·新课标Ⅰ,6某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播下列叙述正确的是 A.青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是竞争关系C.病毒V与青蛙是寄生关系D.水稻和病毒V是互利共生关系答案 A解析 由题干信息可知青蛙与稻飞虱是捕食关系,A项正确,B项错误;植物病毒V是可寄生在水稻细胞内的病毒,因此病毒V与青蛙不是寄生关系,水稻和病毒V是寄生关系,C、D项错误16.2015·浙江,5改编在沙漠的一个灌木群落中,某种基于种子繁殖的灌木,其分布型随着生长进程会发生改变,幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈随机分布,大灌木呈均匀分布下列叙述错误的是 A.这种改变使群落的水平结构发生变化B.灌木群落不存在空间结构C.均匀分布的形成原因主要是种内竞争D.集群分布主要是由于种子不能远离母株所致答案 B解析 沙漠上的一个灌木群落在生长进程中的分布型的改变会导致群落的水平结构发生变化,A正确;灌木群落存在空间结构,B错误;均匀分布的形成原因主要是种内竞争,C正确;幼小和小灌木集群分布主要是因种子落在母株附近,D正确。