还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
小学生作文的写作步骤生活是实实在在的,又是丰富多彩的,学生留心观察生活,能把平凡生活反映出来,这对学生写作来说具有重要意义下面是为大家的的写作步骤,欢迎阅读只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”这里有三种审题方法
(1)分析法先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事
(2)比较法根据所给题目,自已拟几个相似的.题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点
(3)设问法先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答如《她变了》,可提问变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄___正的意义如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的___中心就是文章的灵魂教给大家确定中心的方法;第
一、要根据题目要求确定中心如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心第
二、要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活___来确定中心如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点材料的选择、详略,都要为中心服务常犯的毛病有
(1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁
(2)详略不当,重点不突出,主次颠倒
(3)选材平淡,不典型材料的___包括两项内容一是对材料的安排哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”;二是对材料的处理哪些详写,哪些略写要使文章“言之有序”,就要合理地分段方法有
(1)按事情发展的先后顺序安排材料
(2)按时间的推移安排材料
(3)按空间顺序安排材料
(4)按事物几个方面安排材料
(5)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料提纲包括中心思想和段落一篇文章分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详写,在提纲里要反映出来但又不能写得太详细,也不能太简单,要写得简明扼要,切实具体常见的开头方法有
(1)开门见山,直截了当
(2)说明情况,交代背景
(3)描写环境,渲染气氛
(4)提出问题,引人入胜
(5)巧讲故事,引人注意
(6)先说结果,倒叙开头常见的结尾方法有
(1)事情完整,自然结尾
(2)总结主题,抒发___
(3)照应开头,留有余味
(4)含蓄结尾,引人入胜过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种上下文之间的互相呼应,就是照应照应方法一般有三种前后照应、首尾照应和正文与标题照应【小学生作文的写作步骤】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板,内容仅供参考。