还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
总有一段记忆值得珍藏作文
1、语言通畅的具体要求语言要流畅这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利其次,语言要有文采这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现
2、怎样做到语言通畅第
一、语言规范在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感___彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语第
二、语言准确要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全有些说法还需要婉转如“发牢骚,是人们将内心积压___、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实___,当然里面不免有些偏激的`成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端这正是语言“准确”的集中体现第
三、语言连贯要做到这点应注意以下几个方面一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地___起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段关联词、方位词、数词、代词等或修辞手段排比、对偶、层递等来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的___,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象第
四、语言得体要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件二要注意区分不同的文体记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括【总有一段记忆值得珍藏作文】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.总有一段记忆值得珍藏作文总有一段记忆值得珍藏叮铃铃,叮铃铃……”随着一阵急促的上课___,同学们陆续回位准备上课“在复习一下昨天学的英语短文,马上检查背诵”一进教室,英语老师“命令”道班里的气氛顿时活跃起来~~有的同学在眉飞色舞的讨论昨天晚上的电视节目;有的同学依旧我行我素;还有的同学快速翻书背短文我也不闲着,马上翻书准备过了N分钟老师老师环顾了四周,盼望着有人主动举手可是没有一个人“谁愿意起来背一下昨天学的短文?”话音刚落,同学们又讨论起来有的同学怪昨天忘记背;有的同学讨论电影明星;还有的同学想举手又缺乏勇气又是一个不统一的局面我在心里盘算着应该举手吗?当然应该举啦,这是一次展示的好机会,可以锻炼自己不要忘记昨天晚上那么努力啊既然背过了,就不要害怕,没有人会笑你这既是一次学习的收获,又是一次勇气的表现,一举两得啊正当我犹豫不决时,过往的画面一闪而过办公室里,英语老师教导我,要做一个学习的佼佼者教室里,英语老师帮我纠正错题,耐心的讲解我不明白的题目~~如果这次我不举手,会让自己遗憾,也会令老师失望的“没有同学愿意主动起来吗?”英语老师的话又响了一遍,同学们左顾右盼一个不经意的抬头,英语老师正望着我,眼神里充满了期待和信赖,好似在说举手啊,不要落在别人后面,勇敢些,做佼佼者啊顿时,我有了勇气,举起了沉重又轻松的手“小青、”老师清脆的点了我的名字我站起来,背完了,吐了一口气同学们响起热烈的掌声,不知道是我背的流利,还是我的勇气可嘉;而老师也满意的说了一句“VeryGood!”“叮铃铃”下课铃响了哦不,是闹钟响了回顾刚才的梦,它不仅仅是梦,是昨天的英语课好有趣哦,都变成梦了,它也作为一种记忆被笔珍藏下来啦【写作指导中学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求语言要流畅这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利其次,语言要有文采这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现
2、怎样做到语言通畅第
一、语言规范在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感___彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语第
二、语言准确要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全有些说法还需要婉转如“发牢骚,是人们将内心积压___、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实___,当然里面不免有些偏激的`成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端这正是语言“准确”的集中体现第
三、语言连贯要做到这点应注意以下几个方面一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地___起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段关联词、方位词、数词、代词等或修辞手段排比、对偶、层递等来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的___,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象第
四、语言得体要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件二要注意区分不同的文体记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括【总有一段记忆值得珍藏作文】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板,内容仅供参考。