还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
xx-2019学年高一语文上学期期末周考试题
二一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,共9分)阅读下面文字,完成1---3题国产综艺节目在消耗掉舶来品的输血能量后,正在慢综艺,文化等类型中寻找新的节奏,向内修炼创新生产能力,舆论将其称为“清流”此前,这种尝试已经初见成效,泛文化类的综艺节目“中国诗词大会”,“国家宝藏”等,将来自传统文化宝库中的“活水”注入综艺节目的创作当中,获得了口碑和收视率的双赢此外,知识类节目如“最强大脑”,“圆桌派”,“你说得都对”等则用社会公共话题的外壳包裹爆炸式知识库的内核,正在年轻观众当中引发学习热情,知识日渐成为现在的新“偶像”知识文化类综艺节目的逐渐走红,是综艺节目市场进一步细分的结果电视节目新陈代谢不断加速,对节目品类的精度和深度也要求更高,知识文化类节目以原创性生命力填补了当下的市场空白实际上,泛文化类节目在国内作为一支较为独立和成熟的脉络一直存在,时间上从早期的“正大综艺”到后来的“百家讲坛”,类型上从读书文教类到人文地理类,可以看出创作实践和观众需求从未断流在经过了数年的资本入局和互联网传播方式的冲击后,知识文化类的综艺节目经过短暂迷茫和自我怀疑,正在排除“影响的焦虑“,重新确立自身定位这一变化,与整个文化产业体系与格局的变化形成了同构性我们可以认为,从综艺节目,电影电视到图书出版及周边衍生等,内容的深耕正在遵循新的规律,从创意到制作到传播的机制体制正在变革,各方力量正在角逐和制衡在电影行业,“小鲜肉+大制作”的公式迅速失灵,使得从业者必须从更多角度切入,由此,类似“二十二“,”相亲相爱“等曾经的冷门,小众作品开始拓展市场;在综艺行业,则是以往“大明星+真人秀”的元素搭配失去潜力,资本和受众对这种冗余和疲态倍现的模式也越来越处于观望态势,知识文化类综艺节目某种程度上,正是回应了文化产业从“粉丝经济”向“知识经济”转变的必要性与可能性文化产业体系在全社会知识经济大潮中的重要地位,是综艺节目由泛娱乐向泛文化转型的根本原因以“你说得都对”和“最强大脑”为例,前档节目聚集了人工智能,心理学,金融学,生命科学等各领域的青年专家,以“网红学者”的路数包装和制造偶像,打破知识壁垒,回应社会议题,让知识本身成为热点;而后一档节目则突出展现人类大脑的潜能,挑战种种近乎不可能的挑战任务,让一部分原本属于“小圈子”的特殊才能人士走上舞台这些节目制造了一批号召力不凡的知识偶像,既可以说是节目本身营造的效果,同时展现了社会对“偶像”这一概念理解不断深入,价值观重塑的过程,也可见文化产业在新型知识经济形态中的重要转型总的来说,国产综艺节目仍然需要完成新形势下的“洗牌”,在中国国情和社会基础的前提下,综艺节目的类型方向,品类特征,必须体现和承担社会关于文化产业的价值观期待,即通常所说的导向问题综艺节目不仅要遵循传媒属性,更应该探索文化和价值观属性知识文化类节目的实践,应该成为一个良好的方向(摘编自许云泽“乐见知识成“偶像””,xx01月25日“人民日报”)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()3分A.国产综艺节目正在寻找新的节奏,向内修炼创新生产能力,被舆论称为“清流”B.传统文化所蕴藏的“活水”,使泛文化类综艺节目都获得了口碑和收视率的双赢C.以社会公共话题为外壳并以爆炸式知识库为内核,是知识类节目制作的一种套路D.知识文化类节目在综艺节目中有其独特性,代表着当前综艺节目市场细分的趋势
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()3分A.文章以国产综艺节目的变化为立论前提,由此指向了综艺节目和文化产业的内在关联B.文章按照层层递进的写作逻辑,深入地理述了国产综艺节目变化的原因和背景C.文章在论证中列举综艺节目的一些品牌和名称,并进行分析,有力地佐证了观点D.全文采用了总分总式的写作结构,提出了用文化统领国产综艺节目这一总论点
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()3分A.如果“百家讲坛”想保持或提高收视率,可进一步提高传媒属性同文化和价值观属性水乳交融的程度B.知识文化类的综艺节目要想排除“影响的焦虑”,需摒弃资本入局和互联网传播方式,实现自力更生C.“小鲜肉+大制作”公式已经失灵,电影行业应注重内容深耕,从创意到制作再到传播的机制体制的变革D.综艺节目自从泛娱乐转向泛文化,启示着相关从业者应对“偶像”这一概念不断深入理解,重塑价值观
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,共14分)尧山壁石窝窝感觉是在做梦这才几年的光景,他一个脸朝黄土背朝天的农民,说变就变成了四体不勤的市民一年两季庄稼的土地,呼啦啦蹿出好多山峦一样的楼群他这个曾经的乡级劳模,英雄无用武之地了,连使用过的锄头,犁耙,老伴儿的纺花车,织布机都有人收购,说要成为文物了打小平房搬到高楼上都半年多了,每次看到这个18A的门牌还都认生这是家吗站在窗前往外看,还是头晕,腾云驾雾似的做梦都没想到,二十多里外的城市,像放了酵子的面团,可劲地膨大小村被裹了进去,从农村,城乡接合部到城中村,没用几年开发商跑马圈地,他们吃肉也给老百姓喝汤,一座农家小院换了三套单元楼房,外加50万元人民币,住一套出租两套,铁杆庄稼,旱涝保收,月进四千多元,顶上一个处级干部对于这次城中村改造,开始他也想不通,心里嘀咕了多半年靠出租房为生,过去叫“吃瓦片”,可是有前车之鉴呀本家有位六叔,解放前在市里开饭馆,家大业大后来六叔没了,六婶不会经营,把十几间门面房租出去,一年二百大洋,享了几年清福后来遇上土改,算剥削账,划阶级成分,房子轻易就被没收了,资本家帽子牢牢戴在头上“文革”时又被扫地出门,赶回老家监督改造,自家没落脚之地,住进村口破土地庙里,风雨飘摇1969年年一场大雪下了五天,雪停了民兵连长喊她出来扫街白茫茫雪地,只有她家门前没有脚印喊了几声没人应,破门而入,人早冻僵了这件事想起来就打寒战一场变革太过突然,思想准备不足失去土地,农民下岗了,自谋生路年轻人紧跑几步还跟得上,文化不高,去打工,干保安,送快递上年纪的跟不上,月月跑银行,领几百元养老金,衣食不愁,没营生可干,吃了睡,睡了吃,总觉得失去了什么,没意思极了石窝窝在家坐不住,没事就溜达,见人群就凑,连闻带问,竞摊上了许多好事超市每天早九点开门,先处理头天剩下的面条,怕酸了,一块二毛八一斤,便宜一半蔬菜柜上,隔两天下午七点处理一次,刚打蔫就打折,有时论堆儿卖,比自己种菜都合算有些卖保健品的,搞推介会,进门就发鸡蛋,七八个,石窝窝不听讲领了就走-后来改了规矩,散了会发;石窝窝就耐着性子坐下去,为了那几个鸡蛋石窝窝消息灵通,天天挺忙活,天天有收获,白领的鸡蛋吃不完,攒起来腌咸蛋有时也跟大家分享有人故意逗他,要饭吃要来的,咱不吃石窝窝忙分辩,不是,要饭吃得靠门框,喊人家爷爷奶奶咱这是有人下请帖,大闺女们又拉又拽,喊咱爷爷呢时间不久,小区的闲人们都出动了,跟着石窝窝去“创收”天天排队,天天开会,跟进的人越来越多石窝窝跳出来,找到另一份工作,给房地产开发商发广告,一天发出去500张,给50元工资
0.8开的16开的画片,印刷精美,花花绿绿,一张成本好几元开始石窝窝还舍不得发,看着谁都不像有钱的,半天还没发100张同行告诉他,不能那么认真,落叶纷纷,大海捞针,老板说上钩的人有概率,只管发就是了石窝窝开了窍,见人就发,天女散花,500张不大会儿就发光了一天50,十天500,一个月1500元,顶过去一个民办教师的月收入呢发着发着有了发现,这印刷精美的广告,人们并不喜欢,有人躲着,有人不接,有人看一眼随手扔在地上,扔得他心疼,好几元一张呢他便一张张捡起来,攒多了当废品卖,一斤四角五,又一笔收入有人说他,脱了裤子放屁,干脆领过来就卖到废品站多省事石窝窝连忙手,那可不行,咱农民办事也有底线;我发是一种劳动,捡也是一种劳动,公私分明呢(选自xx第22期“小小说选刊”)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,恰当的一项是()3分A.石窝窝对自己的生活环境变化和身份转换感觉如同做梦,说明这种变化和转换来得太突然,太迅猛,也太不真实,所以让人难以置信B.城中村改造让石窝窝获得了好处,住上了高楼,月收入顶上一个处级干部,但他却想不通,仍想着他的小平房和旧式农具,这其实是那种狭隘的小农意识在作怪C.小说中间插叙了石窝窝六叔家当年的“前车之鉴”,其作用是说明石窝窝担心租房为生的原因,丰富小说内容,增加作品的内涵D.石窝窝由不适应城市生活到适应城市生活的关键转折点是他在城里“摊上了许多好事”,能创收,有光可占,这时的石窝窝已经变成了一个爱占小便宜的小市民
5.石窝窝这个人物有哪些形象特征?请简要分析(6分)_______________________________________________________________________________
6.这篇小说表达了怎样的主旨?请根据文本简要阐述(5分)_______________________________________________________________________________
(三)实用类文本阅读(本题共3小题,共12分)材料一家庭学校,美国称之为“在家上学”(家庭学校)家庭学校是一种以家庭为基础,孩子为受教育者,家长为主要教育者的教育形式家庭学校不同于学校教育,意味着“以家为本”而非‘以校为本’的教育除了可以从学校及其他教育机构得到课程,教材等方面的服务外,家庭学校还可以调用更多的社区资源图书馆,博物馆,体育运动中心,画廊,展览馆以及亲友和邻居的智力资源,比学校教育更能满足学生个性化的学习需要家庭学校也不同于传统意义上的家庭教育,它有一定的课程设置,关注学生认知,情感等方面的全面发展“家庭学校”主张因材施教,注重个性化和人性化,按照每个孩子的天赋和能力进行教育材料二美国的“在家上学”现象出现于20世纪60,70年代,并在80年代后迅速发展壮大数据显示,xx年美国约有150万学生在家上学,约占全国学龄儿童总数的
2.9%
0.xx年,就学儿童已接近200万人据了解,这种方式在欧洲,澳大利亚,新西兰,北美,南非都是合法的在加拿大,法国尤其盛行这种教育方式以美国而言,在家教育的申请原因,可归纳为种族,语言,宗教信仰,文化,地区教育水平差异等因素研究院于xx8月发布的调研报告显示,在中国大陆约有
1.8万学生选择“在家上学”家庭选择在家上学的前五位原因依次是“不认同学校的教育理念”(
54.19%),“学校教学进度过慢”(
9.50%),“孩子在学校没有得到充分尊重”(
7.26%),“孩子厌倦学校生活”(
6.07%)以及“宗教信仰的原因”(
5.59%)当前在家上学人数最多的前三个省市依次是广东,浙江和北京,均位于东部教育专家分析称,这与东部地区的经济文化水平高,社会公众教育观念更开放有关在家上学的孩子中,男孩占
62.30%,多于女孩多数孩子的年龄在4至10岁之间(
60.42%),其中6岁的孩子最多材料三许多人之所以会本能地反对“在家上学”,是因为这与教育国家化的概念相抵触,是合理不合法的然而“义务教育法”最本质的精神,是保障儿童接受教育,在家上学与这一法律精神并不冲突以人为本的科学发展观,已经确定了善待每一个学生的基本价值;教育的民主化,多样化和选择性的增加,则是教育现代化的基本特征事实上,现行的法律也为改革“预留”了可能性空间“义务教育法”第十四条规定“自行实施义务教育的,应当经县级人民政府教育行政部门批准”它提示了地方教育制度创新,使在家上学合法化的路径 “在家上学”由父母在家中自主安排子女的教育,有利于克服大一统学校教育的弊端,因材施教,对学生进行个性化的教育;有利于多元文化的传承和多样化的教育创新;有利于儿童的身心健康,个性发展和自主学习能力的培养;有利于学习型家庭和学习型个人的建设,顺应了社会利益分化,教育需求多样化的发展趋势,是对公立教育单一教育模式的丰富和补充,从而增加了教育的多样性,选择性,是学习化时代一种崭新的教育探索虽然“在家学习”已成为相当一部分人真实生活中的选择,但还是会遇到一些困难由于没有完整的义务教育阶段学历,“在家学习”的孩子想要参加中考,高考时,学籍不完整导致这些孩子没有报考资格因此应明确“在家上学”的合法性,并搭建“在家学习”者与学校教育的桥梁给予“在家学习”者合法的学籍并制定中小学在家学习的学历认定办法;制定“在家学习”者参与中考,高考的具体办法
7.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是()3分A.在家上学,也被称为家庭学校,是一种以家庭为基础,孩子为受教育者,家长为教育者的教育形式B.美国在家上学现象出现的时间比较早,发展较为迅速,申请在家教育的原因也是多种多样C.专家认为,在家上学并不违背我国教育法规的本质精神,体现了现代教育的基本价值和基本特征D.朱永新认为,在家上学符合当前中国教育和时代发展潮流,有利于个人,家庭和教育本身的发展
8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()3分A.在家上学主张因材施教,注重个性化和人性化,由此可以推断传统教育在关注学生认知,情感等方面是不够的B.在家上学在以美国为核心的西方发达国家中较为盛行,学生人数很多,也是合法的教育形式C.中国在家上学人数较少,选择的原因主要是不认同学校的教育理念,与经济文化水平并没有直接关系D.杨东平认为,现行“义务教育法”为教育改革预留了空间,只要经教育行政部门批准,在家上学就合法化了
9.从材料看,中国的“在家上学”的原因与美国相比有何不同?具有怎样的特点?6分_______________________________________________________________________________
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读(本大题共4小题,共19分)何承矩字正则幼为棣州衙内指挥使,从继筠讨刘崇,擒其将胡澄以献,论功授闲厩副使太平兴国五年,知河南府时调丁男百十辈转送上供纲,承矩以为横役,奏罢其事徙知潭州,疏为政之害民者数十事上之,悉被容纳凡六年,囹圄屡空,诏嘉奖之米信知沧州,以其不习吏事,命承矩知节度副使,实专郡治时契丹挠边,承矩上疏曰“若于顺安寨西开易河蒲口,导水东注于海,资其陂泽,筑堤贮水为屯田,可以遏敌骑之奔轶其无水田处,亦望选兵戍之,简其精锐,去其冗缪”太宗嘉纳之属霖雨为灾,典者多议其非便承矩引援汉,唐屯田故事,以折众论乃以承矩为制置河北缘边屯田使,俾董其役由是自顺安以东濒海,广袤数百里,悉为稻田,民赖其利淳化四年,擢知雄州契丹精骑数千夜袭城下,伐鼓纵火,以逼楼堞承矩整兵出拒,迟明,列阵酣战久之,斩馘甚众,契丹遁去秩满,召还,拜引进使州民百余谒阙贡马,乞借留承矩,赐金紫,诏许再任真宗嗣位,以事有缓急,难于匀济,承命矩为四路都转运使,要切之务,俾同规画丁内艰,时以边兵稍息,农政未修,起复授置缘边安抚使,诏御姐诱边民复其作者承矩曰“契丹闻之,必谓诱其部属也”易乃诏文为水旱流民之意王钦若时知枢密援汉虫达周仲居改诏请罪承矩帝曰承矩任边有功当优假之第诏自今朝旨未便者奏禀进止景德元年,入朝,进领英州团练使时议防秋北鄙,承矩犹屡表请行,上以其老闵之,不许三年卒,年六十一特赠相州观察使,赙钱五十万,绢五百匹,中使护葬(选自“宋史·列传三十四”,有删节)
10.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()3分A.王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏自今朝旨未便者/奏禀进止/B.王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏自今朝旨未便者/奏禀进止/C.王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏自今朝旨未便者/奏禀进止/D.王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏自今朝旨未便者/奏禀进止/
11.下列对文中加横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()3分A.“太平兴国”是皇帝的年号,年号是历代封建王朝用来纪年的一种名号,一个皇帝所用年号少则一个,多则十几个B.“秩”的本意是根据官员的功过确定的官员俸禄,引申为俸禄“秩满”是指官员在年终评定时获得了最高等级C.“金紫”,指“金印紫绶”,即黄金印章和系印的紫色绶带,借指高官显爵唐宋后指金鱼袋及紫衣,是唐宋的佩饰和官服D.“转运使”,是封建王朝主管运输事务的官职宋初为集中财权,置诸路转运使掌一路财赋“都转运使”一般由官高位重者担任
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()3分A.何承矩作战勇敢年轻时他担任棣州衙内指挥使,跟随着何继筠讨伐刘崇,捉住了他们的将领胡澄来进献,论功被提拔了官职B.何承矩爱惜百姓做河南府知府,上奏停止征调壮丁转送上交朝廷的货物的差役;做潭州知州,上奏施政中危害百姓的事达数十件C.何承矩善于谋划为了增加水田,他建议掘开河道,同时可以遏制契丹骑兵;他率军打退契丹数千骑兵;并为恢复边塞农业做过贡献D.何承矩熟习政务太宗曾多次采纳他的建议,并下诏褒奖;真宗让他谋划重要事务,即使朝廷大臣弹劾他私自改动诏书,也不予追究
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分
(1)属霖雨为灾,典者多议其非便承矩引援汉,唐屯田故事,以折众论5分_____________________________________________________________________________
(2)柯既取图奉之,发图,图穷而匕首见因左手把其袖,而右手持匕揕之5分_______________________________________________________________________________
(二)古代诗歌阅读(本题共2题,共9分)淇上送赵仙舟王维相逢方一笑,相送还成泣祖帐已伤离,荒城复愁入天寒远山净,日暮长河急解缆君已遥,望君犹伫立
14.下列几项对诗歌的理解分析不正确的一项是()(3分)A.祖帐古代送人远行,在郊外路旁为饯别而设的帷帐亦指送行的酒筵意同“祖席”B.作者感情经历了相逢时的欢饮,分别时的愁苦,分别后的惆怅这几个阶段C.“天寒远山净,日暮长河急”这两句写到环境,表现出友人离去造成自己的空虚感,落寞感,而“日暮长河急”更加重了心绪的撩乱D.“解缆君已遥”,写船快,实则怨船快;“望君犹伫立”,一个“犹”写出了作者犹豫不决的心情
15.这首诗通过哪些表现手法表现诗人的离别别绪的?请结合具体诗句分析(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)名句名篇默写(8分)
16.补出下列名篇名句中空缺的部分(8分)
(1)孔子提倡“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,孔子还有过类似的表述,这两句话是____________________,_______________________
(2)《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是____________________,_______________________
(3)鲁迅痛惜于我们民族的“衰亡”,痛心于民族的默无声息,渴望“爆发”,它警示人们_____________________,_______________________
(4)“家事国事天下事事事关心”,《沁园春·长沙》中表现革命者关注国家大事的言行的句子_____________________,_______________________
三、语言文字运用20分阅读下面文字,完成第17——19题宋人的“意”如何呢?大概看来它几乎是晋人之韵的重现苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性,一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱对于书法,苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”这种艺术倾向的确颇似晋人风度,难怪黄庭坚不吝以“天然自工,笔圆而韵胜”来赞美以其作品“黄州寒食帖“来说,写得-________,一气呵成其中字体大小的变换,力度轻重的控制与节奏的缓急等,都是-________,毫无做作之态然而即使这件-________的作品,其韵味也与“兰亭集序”不大一样首先是强烈的个性全篇几乎都用外露的侧锋笔法,而字的大小,力度和行笔的节奏也起伏剧烈;如“前赤壁赋“,其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等人笔意,又自由不拘,(),尽显其书法个性,即”端庄杂流丽,刚健含婀娜“”兰亭集序“则多以中锋笔,优雅从容,在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味其次是浓烈的情感抒发这不仅诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换,其字势的倾侧乃至不惜失衡,其章法的多处促迫安排中也每每可见;而“兰亭集序”则不仅全篇内容显得________,只在篇末一点淡淡的忧伤,而且在书写的过程中,也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅,不令其产生突兀的阻滞因此,前者表现出较为浓郁的“意”,后者则显得“无为而治”概括来说,晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字,而宋人的“意”,更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力
17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()3分A.行云流水信手拈来浑然天成悠然自得B.行云流水信马由缰相得益彰悠然自得C.天衣无缝信手来来相得益彰泰然自若D.天衣无缝信马由缰浑然天成泰然自若
18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()3分A.进而通篇作品既具跌倒摇曳之姿,又端整沉着B.进而通篇作品既端沉沉着,又颇具跌跌摇曳之姿C.因此通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着
19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()3分A.不仅诗的笔法的变换,而且在内容中鲜明可感,其字势的倾向乃至不惜失衡,其章法的多处促迫安排中也每餐可见B.这不仅在诗的笔法的变换,而且在内容中鲜明可感,其字势的倾侧乃至不惜失衡,其章法的多处促迫安排中也每全可见C.不仅诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换,其字势的倾侧乃至不惜失衡,其章法的多处促迫安排中也每每可见D.这不仅在诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换,其字势的倾向乃至不惜失衡,其章法的多处促迫安排中也每全可见
20.王先生想邀请自己熟识的某知名京剧表演艺术家来自己家参加父亲的八十寿宴下面是王先生写的邀请函的正文内容,其中有多处措辞不当,请找出五处并加以修改5分 兹定于xx12月25日(星期一)11时在府上为家慈举办八十岁华诞家慈是个京剧迷,他有一些京剧问题向您垂询,热切期望能与您合作表演京剧“九锡宫”,还请您不吝赐教 请届时务必光临!
(1)_______________修改_______________;
(2)_______________修改_______________;
(3)_______________修改_______________;
(4)_______________修改_______________;
(5)_______________修改_______________
21.中学语文教材中有大量富有文化内涵的专有名词,请你从下面名词中任选一个作为表达的对象,为所给下联写一句上联5分康桥洞庭湖雨巷兰亭岳阳楼上联___________________________下联橘子洲头风华青年怅霜天万类
四、作文(本大题共1小题,共60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的以记叙为主的文章一只蚂蚁来到石头下,它急急忙忙地往上攀爬,这块石头对他来说实在太陡峭了,蚂蚁爬到一半就掉下来了,于是再爬,便又再掉,爬而又掉,但终于爬过了那块石头;另一只蚂蚁则不然,它绕过石头,走向它的目的地;第三只小蚂蚁到来,望石而转,也找到了丰厚的食源生活犹如蚂蚁前行,有时需求直行,坚定理想,执着求索;有时需要转向,变通处之量力而行;有时则需要迷途知返,另辟蹊径,但无论怎样都是要实现人生的最高理想要求全面理解材料内容及含义,选好角度,自主确定立意,明确文体,自拟标题,作文字数不少于800字;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭万达中学xx上学期期末语文周考答案详解
1.C【解析】此题考查原文内容的理解和分析能力解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息,提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句,阐释或归纳文中的主要内容解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间,然后与选项的表述仔细比对,看是否一致;同时还要了解错误表述设置的一般思路,比如张冠李戴,无中生有,混淆时态,以偏概全,曲解文意等等本题甲项扩大范围,“寻找新的节奏,向内修炼创新生产能力”和“被舆论称为清流”的应是国产综艺节目中的“慢综艺,文化等类型”;乙项以偏概全,原文第一段只是说‘这种尝试已经初见成效’,并列举了‘获得了口碑和收视率的双赢’的节目,并无“都获得了口碑和收视率的双赢”之意;d项不合文意,‘独特性’是知识文化类节目在‘综艺节目市场细分’中‘走红’的原因,能说其“符合”综艺节目市场细分的趋势,而不能说“代表”故选C.
2.D【解析】此题考查对文本论证的分析能力答题时注意仔细阅读文章,然后认真推理论据的作用,关注其前后议论性的看法解答时需要对文章的论证结构进行分析,明确文章项论证什么,后论证什么,尤其要把握材料和观点的关系同时需要仔细对对选项内容与原文相关部分内容的异同本题d项无中生有,“用文化统领国产综艺节目”错误,根据原文“必须体现和承担社会关于文化产业的价值观期待......更应该探索文化和价值观属性”可知,文中并没有提出“用文化统领国产综艺节目”这一总论点故选D.
3.B【解析】此题考查把握文本内容要点和作者的观点态度的能力答案时注意仔细阅读文章,找准有效答案区间,然后认真对读,寻找细微的差别筛选并整合文中的信息首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念,范围缩小或扩大,混淆关系,轻重范围失当等问题要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会解答时需要仔细推敲,揣摩来分辨正误本题乙项不合文意根据第二段最后一句可知,原文并无“摒弃资本入局和互联网传播方式”之意;“实现自力更生”这一推论错误,不符合原文逻辑并缺乏相关依据故选B.
4.C【解析】此题考查学生对文本有关内容和艺术特色的分析鉴赏能力解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容,主题,结构思路,句段含义,创作意图,艺术特色等进行分析概括,注意结合语境本题中,A“ 也太不真实 ”说法错误,其实生活环境变化就是主人公石窝窝眼前的变化;B“这其实是那种狭隘的小农意识在作怪”说法欠妥,只是生活习惯改变难以适应,石窝窝曾经是乡级劳模,感觉自己英雄无五用武之地了;d“ 石窝窝已经变成了一个爱占小便宜的小市民”于文无据,文章的石窝窝还是有一定原则,办事有底线,喜欢劳动,公私分明故选C
5.
①不适应城市生活搬上高楼半年多了,感觉茫然,如同做梦.
②精明,有经济头脑买便宜东西,领免费鸡蛋,发广告挣钱,把别人扔掉的广告捡起来当废品卖钱.
③为人诚信,做事有底线有人建议把领到的广告直接卖钱,他坚决不干【解析】此题考查学生分析人物形象的能力分析人物形象可以从下面五个方面入手
①从文本交代的人物身份,地位,职业,技能,经历,教养,气质,品质等方面;
②从塑造人物形象的方法即语言描写,动作描写,心理描写,细节描写等方面;
③从情节的发展入手透视人物思想性格;
④从分析背景环境入手,探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因;
⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手本篇小说中的石窝窝刚开始不适应城市生活,但他凭着自己的精明和经济头脑很快适应了城市生活,并且做事有底线,公私分明意思对即可
6.小说反映出当前突飞猛进的城市化进程所产生的问题,它大量侵占农民世世代代赖以生存的土地,虽给农民带来不少实实在在的利益,但也给农民的心灵造成了极大冲击,给他们的生活带来了不少麻烦,没有做好思想准备的农民一下子融入城市成为市民会有一个思想阵痛的过程而安排好融入城市的农民的生活和工作当是政府的重要职责【解析】此题考查学生对小说主题的个性化解读的能力文章主旨是指文章的写作意图,它是文章的灵魂其内涵包括情感态度,精神品质,道理感悟和希望号召等归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文要能对所给材料作宏观上的把握,做到对整篇文章了然于胸这样才能把握文意,领会作者的目的和意图常用的方法有
1.中心句提炼法;2归纳综合法;3背景分析法;4事件,形象分析法;5标题入手法;6段首段尾概括法;7利用抒情议论句法本篇小说的主旨有一定的开放性,但答案必须以文本为依据,即不论从何角度探究,归根结底是基于对文本的准确理解可以从农民如何适应新生活,政府如何安排好转型的农民等角度去思考,如有其它理解,只要从作品实际出发,言之成理也可
7.A【解析】本题考查对文章内容的梳理能力解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容,观点,结构思路等进行分析概括,注意结合语境.A项,“家长为教育者”错,原文为“家长为主要教育者”故选A.
8.B【解析】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析,判断,进而推理概括.A“传统教育在关注学生认知,情感等方面是不够的”的结论于文无据;C‘与经济文化水平并没有直接关系’错误,原文为“这与东部地区的经济文化水平高,社会公众教育观念更开放有关”;d原文是‘应当经县级人民政府教育行政部门批准’故选B.
9.
(1)材料二显示,中国“在家上学”的原因主要是对学校教育的种种不满和宗教信仰而美国的主要原因更为多样,可归纳为种族,语言,宗教信仰,文化,地区教育水平差异等因素
(2)具有的特点有在家上学总数较少;相对集中,人数最多的前三个省市是广东,浙江和北京,均位于东部;与地区的经济文化水平,社会公众教育观念紧密相关;男孩多于女孩;6岁孩子最多【解析】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力解答本题,应根据对文意的理解,从文本中筛选出主要信息,然后运用文中词语概括作答中国的“在家上学”的原因要抓住关键句“不认同学校的教育理念”(
54.19%),“学校教学进度过慢”(
9.50%),“孩子在学校没有得到充分尊重”(
7.26%),“孩子厌倦学校生活”(
6.07%)以及“宗教信仰的原因”(
5.59%)进行概括;美国学生在家上学的原因要抓住关键句“以美国而言,在家教育的申请原因,可归纳为种族,语言,宗教信仰,文化,地区教育水平差异等因素”进行概括中国的‘在家上学’的特点要抓住关键句‘当前在家上学人数最多的前三个省市依次是广东,浙江和北京,均位于东部’“在家上学的孩子中,男孩占
62.30%,多于女孩多数孩子的年龄在4至10岁之间(
60.42%),其中6岁的孩子最多”,概括可
10.C【解析】本题考查文言文断句的能力文言文断句要根据常见的句首句尾语气词,句式,修辞,意思进行断句本题可以根据句中动词,虚词,句子结构,抓住关键词,然后根据语意进行断句此句的意思是王钦若当时知枢密院,援引汉朝虫达,周仲居改变诏书的例子,请求治何承矩的罪皇帝说“何承矩担任守边的职务有功劳,应当优厚宽待他“只下诏从今以后朝廷的意旨有不恰当的,上奏禀报后再说可据此断句故选C.
11.B【解析】本题考查文化常识的理解识记能力文化常识的积累有助于解读文言文,文化常识一般包括官职,宗教礼仪,服饰,年龄称谓,有特殊意义的专有名词等,学习过程中注意准确积累B.“秩满”,任职期满故选B.12C【解析】本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力此类题目要梳理原文内容,准确把握文章大意然后锁定目标句,把各个选项与原文内容进行细致比对,逐个排除.C掘开河道不是为了增加水田,而是用来遏制契丹骑兵故选C.
13.
(1)正赶上连绵大雨成灾,主管的人大多认为他的主张不好何承矩引用汉朝,唐朝屯田的旧例,来说服众人
(2)荆轲两手捧着地图送给秦王,打开地图,地图全部打开,匕首就露了出来于是荆轲左手抓住秦王的衣袖,右手拿着匕首刺秦王【解析】本题考查文言文翻译的能力首先要找出关键实词,虚词,查看有无特殊句式,运用“留”,“删”,“调”,“换”,“补”的方法,直译为主,意译为辅并且现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词语句顺本题翻译时需要注意的有
(1)“属”“典”“故事”;
(2)“奉”“发”,“揕”注意语意准确连贯
14.d【解析】此题考查对诗歌内容的理解鉴赏能力要注意在理解全诗意思的基础上,对诗歌的主题思想,意象及意境,表现手法,语言以及作者的情感等方面加以综合考虑逐个排除选项,筛选出符合题意的正确答案综合分析此题各选项可知d项,作者“犹豫不决的心情”错,应该是表现作者执着之情故选D.
15.
①借景抒情,借荒城,寒天,净山,暮日,长河等凄清景象,传达了作者感伤之情;
②直抒胸臆,颔联直接点出“伤离”,“愁”的情感;
③细节描写(动作描写),以伫立河边的细节,表现作者对友人的不舍.
④对比,“方一笑”与“还成泣”对比,写出了相聚短暂的遗憾【解析】此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力解答此类题,要遵循以下答题步骤?
①明确说出运用的手法是什么(托物言志,用典,动静结合,虚实结合,借古讽今,抑扬,想象,联想,渲染,象征等);
②结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据(找到能体现该手法的关键诗句,并进行描述性说明);
③析效果(此手法表达了诗人怎样的感情,或刻画了什么形象,或表现了什么主旨)本题中,题干涉及借景抒情,细节描写,直抒胸臆,对比的手法,仔细理解诗歌,结合诗歌内容进行分析
16.
(1)择其善者而从之其不善者而改之
(2)以其无礼于晋且贰于楚也
(3)不在沉默中爆发就在沉默中灭亡
(4)指点江山激扬文字
17.A【解析】本题考查成语辨析与运用能力此类题目要准确把握成语的含义和用法,结合语境具体分析,然后做出判断注意常见的成语错误类型望文生义,重复,褒贬不当,用错对象矛盾本题中,行云流水形容诗文,书画,歌唱等自然流畅天衣无缝比喻诗文等没有破绽第一处语境为“以其作品”黄州寒食帖“来说,写得________,一气呵成“故应填‘行云流水’信手拈来多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎么思考信马由缰比喻漫无目的地闲逛或随意走动第二处语境为”其中字体大小的变换,力度轻重的控制与节奏的缓急等,都是________,毫无做作之态”,故应填‘信手拈来’浑然天成形容诗文结构严密自然,用词运典毫无斧凿痕迹;亦形容人的才德完美自然相得益彰指两个人或两件事物互相配合,双的能力和作用更能显示出来第三处语境为“然而即使这件________的作品,其韵味也与“兰亭集序”不大一样”,故应填“浑然天成”悠然自得形容自由清闲,心情舒畅泰然自若形容在紧急情况下沉着镇定,不慌不乱第四处语境为“而且在书写的过程中,也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅,不令其产生突兀的阻滞”,故应填‘悠然自得’故选A.
18.C【解析】此题考查学生语言表达连贯,准确的能力解“定位选句”题主要应从内容统一和语言衔接两方面来考察选择句子内容统一综合考虑原文与选项,整体把握中心语意,保证所选的句子与上下文的语意吻合,语境和谐,能很好地表达出作者的意图,这是选句的前提语言衔接瞻前顾后,体察语流,注意语言形式上下递接,保证所选句子与上下文话题适当,句式协调,语句照应,语气顺畅,这是选句的关键本题中,从逻辑关系上看,应是因果关系而“进而”表递进;“因此”才表因果从上下文逻辑意脉贯通上看,先言“端整沉着”,后表“颇具跌宕摇曳之姿”故选C.
19.D【解析】题考查辨析病句的能力解答此类题,首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余,搭配不当,结构混乱,语序不当等问题如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明,句意关系不当等问题还有一个简捷的方法便是借助标志法,比如,如果句中出现关联词,可从关联词的搭配,语序,逻辑等三个方面考虑;如果出现介词,可从主语残缺,中途易辙,主客颠倒等角度考虑需要掌握的应试技巧有语感审读法,筋脉梳理法,造句类比法,逻辑分析法和规律标志法等本题中,A,成分残缺,缺少主语“这”,同时,语序不当,“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现,后面三个内容讲的都是书法问题;B语序不当,“鲜明可感的内容“是‘浓烈的情感抒发’的直接表现,后面三个内容讲的都是书法问题;C成分残缺,缺少主语‘这’故选D.
20.1)“府上”修改为“寒舍”;
(2)“家慈”修改为“家严或家父”;
(3)“华诞”改为“寿宴”;
(4)“垂询”改为“请教”;
(5)“请届时务必光临”改为“真诚期待您的光临”【解析】此题考查学生语言表达的得体,准确的能力敬语指对听话人表示尊敬的语言手段使用敬语,是尊人与尊己相统一的重要手段谦词,就是表示谦虚的言辞中国人喜欢谦逊,所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的此题中,“府上”是指对别人的家或老家的尊称,不适合称呼自己的家;“家慈”,是在别人面前对自己母亲的谦称,这里是为父亲做寿;‘华诞’,敬辞,称伟大的人物或机构诞生的日子;‘垂询’,敬辞,称别人对自己的询问;“请届时务必光临”,语气生硬找出不当之处后,根据错误原因修改即可
21.示例1河边康桥多情学子别西天云彩示例2岳阳楼上失意诗人忧天下百姓【解析】此题考试拟写对联的能力此类试题的答题思路是首先要注意审问话题式对联题虽然强调了开放性,但其给出的话题,又是确定开放空间的一个限度所以,我们必须仔细审题,确定对联应涉及的内容,保证其内容在话题范围之内此题注意字数相等,词性相同,结构相当,平仄协调,文句通顺精当。