文本内容:
《高矮、长短(第1课时)》教学建议教学目标
1、结合身边的事物进行高矮、长短的比较,了解这些概念的含义
2、能结合具体事物进行高矮、长短的比较,并能表达比较的结果
3、感受数学与生活的联系,初步了解比较的方法教学建议●比高矮
1、教师让一位同学到前面与白己比一比,让其他同学说“谁高谁矮”注意引导学生用规范的语言表述如,老师比某同学高,某同学比老师矮
2、让全班同学找朋友比高矮可让同学们先讨论一下比的方法背对背比,请别人看,在墙上画线,还可以用一根长的竹竿,等等
3、让一组同学按从矮到高的顺序排队,然后让其他同学说排队的结果使学生了解高矮的意思,知道一个人高和矮是相比较而言的●比长短
1、请同学们拿出一支完整的铅笔和一支用过的铅笔,比较哪支长,哪支短交流时,一方面说出比较的结果,另一方面说出比较的方法如,竖在桌面比、横放一端对齐比等
2、拿出一支圆珠笔和一根粉笔,让学生先估计哪支长,哪支短,然后再实际比一比
3、启发学生选择教室内、校园内或自己熟悉的事物进行高矮、长短的比较●练一练第1题,回答完书上的问题后,可以让学生讨论图中还可以把什么进行比较第2题,
(2)题如果学生直接回答有困难,可以利用课件或实物演示一下第3题,先让学生观察图,再回答问题重点说一说是怎样想的第4题,是一个综合性题目两棵树可以比高矮,树影可以比长短还可以讨论什么时候才有树影?。