2019一年级数学上册第7单元《11～20各数的认识》（比较20以内数的大小）教学建议（新版）冀教版

《比较20以内数的大小》教学建议教学目标

1、在猜想、交流等数学活动中，了解到11到20之间都有哪些数

2、经历由数量的多少到数的大小比较并用符号表示的过程，会比较20以内数的大小

3、鼓励学生积极参加数学活动，培养学生初步的数感教学建议◆猜一猜

1、这是一个开放性的活动，目的是让学生通过“猜”了解11到20之间都有哪几个数

2、让学生明白题意，了解看见的有1捆（10根）和1根然后先讨论纸片盖住的最多有几根，最少有几根再让学生想，还可能是几根◆比一比

1、呈现两堆糖，让学生先猜一猜各有多少块糖，再实际数一数然后出示两个人的谈话信息

2、提出“谁多谁少”的问题，在学生得出“红红比聪聪少”“聪聪比红红多”以后，引导学生说出15块比18块少，18块比15块多

3、教师讲解15块比18块少，就是15比18少，也可以说15比18小，用＜表示出来是15＜18；18块比15块多，就是l8比15多，也可以说18比15大，用＞表示出来是18＞15◆试一试让学生把答案直接写在书上，然后交流，说一说是怎样想的◆练一练第1题，先估计有多少，再数一数，看估计的结果与实际数的是否一致，最后比较两个数的大小第2题，写数练习让学生理解题的意思，知道比10大、比17小的数是哪几个，再写出来答案l

1、

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5、16◆数学游戏先让学生看图，了解猜数的方法和技巧，再分组进行猜数游戏既可以在课内做，也可以在课外做。