文本内容:
认识比教学目标
1、结合具体事例,经历认识比的过程
2、理解比和比值的含义,知道比的各部分与除法和分数各部分的关系;能写出两个数的比,会求比值
3、感受数学与生活的密切联系,对比的知识充满好奇心教学建议◆搅拌水泥沙浆
1、师生由楼房建筑引出情境图和搅拌水泥沙浆的问题
2、讨论两个工人对话的意思使学生了解每1千克水泥对3千克沙子,就是搅拌水泥沙时,在水中每放1千克水泥,就要放3千克沙子进而得出放2千克水泥,就放2个3千克沙子,也就是6千克沙子另一个工人的话表示同样的意思,只是说法不同
3、教师讲解1千克水泥对3千克沙子,水泥和沙子的质量关系可以用数学式子表示出来先写1表示1千克水泥,接着写一个冒号,读作比,再写3,表示3千克沙子(板书13),这种表示方法叫做比,读作一比三然后介绍比号
4、接着写出3千克沙子对1千克水泥的比31强调用比表示两个数的关系时,先说哪个数,哪个数要写在比号前面◆调制涂料
1、教师口述问题背景,提出“说一说”的问题,引导学生利用以前的知识得出以下结果
(1)白色涂料的质量是蓝色涂料质量的2倍6÷3=2
(2)蓝色涂料的质量是白色涂料质量的3÷6=
2、教师介绍6千克白色涂料和3千克蓝色涂料的关系还可以用63表示(在6÷3=2后面写出63)同样,3千克蓝色涂料和6千克白色涂料的关系可以用36表示
3、让学生观察两组算式,教师讲解6÷3和63都表示白色涂料和蓝色涂料的关系我们可以得到一个相等的式子63=6÷3=2然后讲解并写出算式3:6==
3、教师结合两组式子说明比表示两个数相除也可以说两个数相除等于这两个数的比然后,以36=介绍比的各部分名称,说明两个数相除的结果叫做比值
4、提出“议一议”的问题,给学生充分交流的机会
5、提出兔博士的问题,以63为例,师生讨论求比值的方法◆练一练第1题,帮助学生理解题意,再自己写比,交流时说一说是怎样做的第2题,学生独立解答,交流时,重点说一说怎样求比值第3题,交流时,重点关注比的前项、后项的书写顺序是否正确。