文本内容:
十几减8教学目的使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法;使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8,进一步理解和掌握做减法的思考方法;培养学生合作交流自主观察探索的能力重点难点自主探索十几减8的方法教学准备每个学生准备圆片13个,表示虚线用的毛线一条教学过程
一、基本技能训练
1、看卡片写得数,做完集体订正
(1)8+3= 8+7= 8+4= 8+6=8+5= 8+8= 8+9= 8+10=
(2)13-9= 16-9= 12-9= 11-9= 15-9= 18-9= 17-9= 14-9=
2、说说“14-9”的计算过程
3、出示8+()=12 8+()=1412-8=() 14-8=()8+()=15 8+()=1715-8=() 17-8=( )
二、探索交流 搽掉减法算式让学生观察这里
12、
15、
14、
17、都减一个什么数?今天就是希望大家能自己找到十几减8的计算方法1.观察主题图四人小组观察主题图,然后提出问题解答2.想想刚才你是怎么算十几减8的?用小圆片代替金鱼摆一摆然后把你方法和你的同桌说一说3.交流汇报算法
三、自主巩固练习
1、可以边摆边算完成P15做一做第1题学生上黑板边摆边算说自己的计算过程
2、独立用自己的方法计算第2题集体订正四.基本技能训练
1、听算训练
2、限时口算20题二次备课。