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解决问题教学内容教科书第111页例1教学目标1会进行时、分、秒之间的简单换算2培养学生自主探究和与人合作交流的意识和能力3结合具体情境进行德育教育教学重点时、分、秒之间的换算教学准备课件,答题卡教学过程
一、复习引入教师同学们,我们学过哪些时间单位?(时、分、秒)关于时、分、秒的知识你都知道些什么?(学生自由说,针对性地板书1时=60分,1分=60秒)对于时、分、秒,同学们积累了这么多的知识,真能干!今天这节课,我们就用一用这些知识来解决生活中的一些问题板书课题解决问题
二、教学新课教学例1
(1)了解跑得快慢与时间长短的关系教师同学们,喜欢看比赛吗?乌龟、兔子和小狗它们三个要进行一场跑步比赛瞧,比赛开始了课件播放第一次比赛情景,并出示比赛成绩表乌龟小兔小狗2400秒80秒85秒教师谁得了第一?为什么?小结谁跑得快,谁用的时间就少当时间的单位统一时,我们很容易看出谁用的时间少,谁跑得快
(2)时、分、秒之间的换算教师小狗得了第2名,它可不服气,要求再比一次,于是它们三个又进行了一次比赛课件播放第二次比赛的情景小兔中途睡着了教师同学们,猜一猜,它们谁跑得快,可能最先到达终点呢?(学生自由说,教师结合情景进行德育教育)教师到底谁跑得快?听听它们自己是怎么说的乌龟我跑了1时小兔我跑了3分小狗我跑了120秒教师听了它们的话,到底谁跑得快呢?好比较吗?你能想出办法让别人一眼就能看出谁跑得快吗?
(3)组织交流汇报教师谁来说给大家听?学生1时=60分,120秒里面有两个60秒,是2分,小狗用了2分,小兔用了3分,乌龟用了60分,小狗跑得最快教师还有其他的算法吗?小结当时间的单位不统一时,我们不容易直接比较出它们的大小,如果把单位换算一致了,就很容易比较出它们的大小了
三、巩固练习
(1)完成教科书第112页课堂活动第2题
(2)判断对错
①2分7秒=27秒
②1时25分=125分
③90分=1时30分
(3)比一比
①谁跳得快?在()里画小红跳100下绳用了40秒()小兰跳100下绳用了1分5秒()
②谁拍得快?在()里画小明拍100下球用了1分10秒()小刚拍100下球用了65秒()
③谁踢得快?在()里画小丽踢100个毽用了120秒()小江踢100个毽用了1分25秒()
(4)下面是60米跑的成绩,请给他们排名次姓名小刚小红小丽小明小勇时间1分35秒90秒1分40秒2分1分20秒名次
四、反思总结教师今天你学到了什么?你有哪些收获?还有什么问题?。