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描写蝴蝶花的作文300字我们写文章都离不开写人写人又离不开写出人物的血肉与灵魂,千方百计地让笔下的人物站立起来,丰满起来,鲜活起来,可是我们从学生的习作和考场作文却看到众多的人物是草纸人、木偶人,我们在描写人物时要四忌一忌刻板式的勾画脸谱例1我认真地打量着新同学,高高的个子,不胖也不瘦,剪着小平头;往下看,两道浓眉下一双炯炯有神的大眼,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件白色运动衫,下身一条灰色西裤,脚穿一双网球鞋;他左手拎着书包,右手拎一网兜,网兜里有一只新足球仔细阅读这一片段,我们会发现___描写的人物显得呆板,缺少灵性首先描写人物时不要像画脸谱式的面面俱到,眉毛胡子一把抓(next88)描写人物的外貌要抓住其最显着的特征,如鲁迅先生在《故乡》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住“凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征,寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻薄的生动形象其次描写人物不要刻板式的静态临摹例如我们在“两道浓眉下一双炯炯有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的,眼神中透出聪颖,还带有些调皮的表情”等描写句,人物就鲜活多了;如在“网兜里有一只新足球”后增加主观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句,还能表现人物的个性特点;如果想让人物鲜活些,我们不妨再增加一些动态描述“他似乎已经感觉到我们在看他,就很不自然地冲着我们笑笑,又低头看看兜里的.足球,右脚轻轻地踢踢足球”二忌蜻蜓式的轻轻点水把心理活动的起因写清楚,对展示人物形象是十分重要的我们在描写人物心理活动时要走进人物的内心,揣摩人物的最深层的丝丝脉络写清人物在想些什么,又是怎样想的,千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来否则,人物的形象就会苍白无力请看下例例
2、我走进了办公室,迎面正碰上曹老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“曹老师”,曹老师点了下头,只是“嗯”了一声如何让上段中的人物“活”起来呢?首先要写出“我”走进办公室的心情“我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室”;其次表现出“我”见到曹老师时的具体___“老师的目光里完全没有了往日的慈祥可亲,而是充满了责备,于是一阵恐惧袭上心头,只觉得手心出汗,似乎连心跳的声音也能听到”;再次突出“我”喊曹老师时的声音与往常有什么变化“我只好勉强地笑一笑,喊了一声”曹老师“,连声音都带有几分颤抖”;最后写出老师应答的表情和态度,可以这样描述“曹老师皱了皱眉,鼻孔里嗯了一声”如此浓墨重彩地渲染揣摩,人物的心理活动就更具体、更真实,我们读了这段文字,眼前仿佛就有一位即将挨批评的十分紧张的中学生形象三忌拉洋片式的机械运动动作描写是刻画人物的最为重要、也是最常用的一种表现手法在我们熟知的古今中外的文学作品中,传神的动作描写比比皆是,有葛朗台死前独具特色的动作,有范进中举后出人意料的疯癫,有孔乙己“排‘出九文大钱的炫耀和“摸“出四文钱的尴尬作家莱辛说过“主要的东西是让人行动起来,通过动作显示人物的性格特征”如果机械地临摹人物的动作,那人就会成为“僵尸”看下例例
3、我不情愿地站起来,拿着数学书走到黑板前做题我还把粉笔都弄断了几次本来很简单的数学题,却用了十分多钟上段只客观机械地写人物“做了些什么”,动作之间缺少连贯性,如同“拉洋片”,又像“连环画”,如何将每一幅幅画连缀起来呢?我们可以增加具体的动作描写,把“怎样做的”的过程写清楚,变成精彩的流动的“录像片”如既然我是“不情愿地站起来”,就应该是“拿着书慢腾腾地走上讲台,先在粉笔盒里选了一支又一支的粉笔,又写了擦,擦了又写,折腾了老半天”四忌录音式的单一对话描写人物的语言不是录音,而应该像鲁迅先生指出的那样“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来”达到这境界就要注意人物语言的描写必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点,必须反映人物的特征例
4、姐的对象一走,全家人就议论开了“不行!长得不行!”妹妹说我问妈妈“您看呢?”妈妈说“我没看清楚”“我看他是二等残废”小弟说“胡说!我看了,没毛病!”妈妈说妹妹说“小弟说的二等残废就是个子不到一米八!”“对了!在咱们家里没一米八就是二等残疾”小弟说“老爸就是二等残疾,只有一米七”我说这段文字仅“录”下了人物说了些什么话,但没有写出说话人的语气、语调和说话者说话时的神态、表情、动作如能注意到这些,就能增强现场感和立体感,读来会身临其境,如见其人,如闻其声如为了表现妹妹的武断,可以让妹妹“毫不犹豫地说”;“我”似乎对妹妹的观点不赞成,是个稳重谨慎的人,可以增加这样的插入语“我瞪了她一眼,转身问妈妈”;为了突出小弟的自傲和狂妄,不妨让小弟“骄傲地晃动着他一米八的身板”说话人是活生生的,写在文章中的人物也应该是活生生的,只要我们细致观察,把生活中的实际情况详细地表现出来,你笔下的人物就会丰满和鲜亮【描写蝴蝶花的作文300字】相关文章
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8.描写蝴蝶花的作文300字描写蝴蝶花的作文今天天气不错,我准备去小区花园逛逛,欣赏美丽的风景逛的路上我被一片蝴蝶花迷住了它们在阳光下竞相开放,五彩斑斓,有的是黄色的、有的是紫色的、还有的是粉色的、还有带黑色的点点的,真像一只只的蝴蝶蝴蝶花共有五片花瓣在这片蝴蝶花中,我看到它们有的才展开一两片花瓣,有的花瓣全展开了,有的还是一个个花苞这么多的蝴蝶花,一朵有一朵的姿态,一朵比一朵美,一阵风吹过蝴蝶花随风舞动,真像一只只蝴蝶在空中偏偏起舞,漂亮极了我的手不听使唤的想要去摘,但我还是控制住了自己,没有破坏这美丽的风景蝴蝶花的叶子则是长条形的,边缘呈锯齿状,如翠绿翠绿的小草把蝴蝶花儿衬托得更加活泼更加可爱虽然蝴蝶花没有牡丹那么富丽堂皇,比不上怒放的碧桃那么鲜艳,可它有着一丝淡淡的清香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来【写作指导人物描写需要注意的四点】我们写文章都离不开写人写人又离不开写出人物的血肉与灵魂,千方百计地让笔下的人物站立起来,丰满起来,鲜活起来,可是我们从学生的习作和考场作文却看到众多的人物是草纸人、木偶人,我们在描写人物时要四忌一忌刻板式的勾画脸谱例1我认真地打量着新同学,高高的个子,不胖也不瘦,剪着小平头;往下看,两道浓眉下一双炯炯有神的大眼,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件白色运动衫,下身一条灰色西裤,脚穿一双网球鞋;他左手拎着书包,右手拎一网兜,网兜里有一只新足球仔细阅读这一片段,我们会发现___描写的人物显得呆板,缺少灵性首先描写人物时不要像画脸谱式的面面俱到,眉毛胡子一把抓(next88)描写人物的外貌要抓住其最显着的特征,如鲁迅先生在《故乡》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住“凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征,寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻薄的生动形象其次描写人物不要刻板式的静态临摹例如我们在“两道浓眉下一双炯炯有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的,眼神中透出聪颖,还带有些调皮的表情”等描写句,人物就鲜活多了;如在“网兜里有一只新足球”后增加主观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句,还能表现人物的个性特点;如果想让人物鲜活些,我们不妨再增加一些动态描述“他似乎已经感觉到我们在看他,就很不自然地冲着我们笑笑,又低头看看兜里的.足球,右脚轻轻地踢踢足球”二忌蜻蜓式的轻轻点水把心理活动的起因写清楚,对展示人物形象是十分重要的我们在描写人物心理活动时要走进人物的内心,揣摩人物的最深层的丝丝脉络写清人物在想些什么,又是怎样想的,千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来否则,人物的形象就会苍白无力请看下例例
2、我走进了办公室,迎面正碰上曹老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“曹老师”,曹老师点了下头,只是“嗯”了一声如何让上段中的人物“活”起来呢?首先要写出“我”走进办公室的心情“我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室”;其次表现出“我”见到曹老师时的具体___“老师的目光里完全没有了往日的慈祥可亲,而是充满了责备,于是一阵恐惧袭上心头,只觉得手心出汗,似乎连心跳的声音也能听到”;再次突出“我”喊曹老师时的声音与往常有什么变化“我只好勉强地笑一笑,喊了一声”曹老师“,连声音都带有几分颤抖”;最后写出老师应答的表情和态度,可以这样描述“曹老师皱了皱眉,鼻孔里嗯了一声”如此浓墨重彩地渲染揣摩,人物的心理活动就更具体、更真实,我们读了这段文字,眼前仿佛就有一位即将挨批评的十分紧张的中学生形象三忌拉洋片式的机械运动动作描写是刻画人物的最为重要、也是最常用的一种表现手法在我们熟知的古今中外的文学作品中,传神的动作描写比比皆是,有葛朗台死前独具特色的动作,有范进中举后出人意料的疯癫,有孔乙己“排‘出九文大钱的炫耀和“摸“出四文钱的尴尬作家莱辛说过“主要的东西是让人行动起来,通过动作显示人物的性格特征”如果机械地临摹人物的动作,那人就会成为“僵尸”看下例例
3、我不情愿地站起来,拿着数学书走到黑板前做题我还把粉笔都弄断了几次本来很简单的数学题,却用了十分多钟上段只客观机械地写人物“做了些什么”,动作之间缺少连贯性,如同“拉洋片”,又像“连环画”,如何将每一幅幅画连缀起来呢?我们可以增加具体的动作描写,把“怎样做的”的过程写清楚,变成精彩的流动的“录像片”如既然我是“不情愿地站起来”,就应该是“拿着书慢腾腾地走上讲台,先在粉笔盒里选了一支又一支的粉笔,又写了擦,擦了又写,折腾了老半天”四忌录音式的单一对话描写人物的语言不是录音,而应该像鲁迅先生指出的那样“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来”达到这境界就要注意人物语言的描写必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点,必须反映人物的特征例
4、姐的对象一走,全家人就议论开了“不行!长得不行!”妹妹说我问妈妈“您看呢?”妈妈说“我没看清楚”“我看他是二等残废”小弟说“胡说!我看了,没毛病!”妈妈说妹妹说“小弟说的二等残废就是个子不到一米八!”“对了!在咱们家里没一米八就是二等残疾”小弟说“老爸就是二等残疾,只有一米七”我说这段文字仅“录”下了人物说了些什么话,但没有写出说话人的语气、语调和说话者说话时的神态、表情、动作如能注意到这些,就能增强现场感和立体感,读来会身临其境,如见其人,如闻其声如为了表现妹妹的武断,可以让妹妹“毫不犹豫地说”;“我”似乎对妹妹的观点不赞成,是个稳重谨慎的人,可以增加这样的插入语“我瞪了她一眼,转身问妈妈”;为了突出小弟的自傲和狂妄,不妨让小弟“骄傲地晃动着他一米八的身板”说话人是活生生的,写在文章中的人物也应该是活生生的,只要我们细致观察,把生活中的实际情况详细地表现出来,你笔下的人物就会丰满和鲜亮【描写蝴蝶花的作文300字】相关文章
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