文本内容:
《9的乘法口诀》教学目标
1、结合具体事例,经历自主尝试总结9的乘法口诀的过程
2、熟记9的乘法口诀,会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算
3、在编写口诀和探索乘法口诀规律的过程中,获得成功的体验,增强学习的信心教学目标◆9的乘法口诀
1、师生谈话,引出大厅里安装吊灯的话题,然后让学生观察情景图,了解图中的数学信息
2、提出“自己总结9的乘法口诀”的要求,鼓励学生根据以前的学习经验,自己在方格里填数、写算式、总结口诀
3、交流学生自主学习的结果先交流表格中填的数,说一说是怎样算的,再交流写的乘法算式和总结出的口诀
4、启发学生观察算式,发现9的乘法口诀中积的规律如,1×9的积比10少1,2×9的积比20少2,3×9的积比30少3……帮助学生记忆9的乘法口诀
5、提出哪句乘法口诀可以写出两个乘法算式?让学生口答,教师板书给出算式◆练一练第1题,同桌进行对口令练习还可以请几组同学表演第2题,让学生独立完成,再交流第3题,可组织学生做游戏,也可以让学生直接连线重点让学生说一说是怎样判断的第4题,让学生先弄清题目中的数学信息和要解决的问题,然后独立完成第5题,引导学生先弄懂题目要求,再改写也可以师生共同做一道题,再让学生自己完成如,9×1+9,1个9加1个9等于2个9,改写为2×9或9×2。