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《童年趣事》作文的教学反思批阅着二单元的作文,我仿佛开到了一个个顽皮可爱的孩子他们的天真幼稚,使我忍俊不禁我第一次感到批阅作文是那么有趣,是一种享受,是一种心与心的交流以往交上来的作文,不是千篇一律的范文,就是七拼八凑的假话、空话___这次作文内容丰富,充满童趣呢?这引起了我的思考本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的《古三首》《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》,一篇篇风格各异的课文,不仅让一种难言的亲切感和温馨萦绕在我们心头,还让我们看到了童年生活的多姿多彩,让我们情不自禁想起了自己的童年这就激发了学生的表达欲望为了学生在作文时有话可说,叙述条理,语句通顺、优美,我在学玩《祖父的园子》一课后,就安排学生通过找照片、跟父母一起回忆等方式,搜集素材,拿来比一比谁的故事更有趣然后,通过阅读同类型的习作,学习表达方式,积累优美语句,好的开头结尾接着,让学生列提纲,打草稿,并把草高读给家长听,读给同学听,请他们提出修改意见我想这也是本次作文成功的一个主要原因,那就是每个学生都有快乐的童年,每个学生都有想说的话如果作文内容是学生亲身经历的,如果他们在整个事情过程中积极参与,倾注情感,那么他们写出来的文章才会有血有肉,有情有味由此次作文,我想到了要在平时多___开展一些学生感兴趣的活动,丰富他们的生活;要引导学生留心观察生活,勤于练笔;要加强阅读积累,培养与感;还要指导学生交流、修改,不断提高写作水平作文教学,难也不难,不难也难我还需要不断摸索,愿与各位共同切磋!【《童年趣事》作文的教学反思】相关文章
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