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《第56号教室的奇迹》的读书笔记看了雷夫老师所做的《第56号教室的奇迹》,我觉得雷夫确实是一位像圣徒一样崇尚教育的老师他每天心理想的、念的、记挂的都是他的孩子们,一位慈父般的教师他说“我经常一大清早醒来,就开始为了一个无法得到妥善教育的孩子而烦恼不已,有时候觉得当老师真是一件痛苦的事情”他是一个在教育里忘却自我的人,他的坚决专注的程度,就像是运动员们常说他们“进入忘我境界时,群众和压力都化成一片空白,眼中只看见球”他的眼里只有学生他真的___一个孩子作为“全人的发展”不是只关心有限的六年小学教育,他___的是孩子的一生的发展看到很多优秀的教师和家长,因外界的压力放弃了___孩子的卓越潜质,他感到惋惜、慨叹、悲愤因为他觉得这是教育的失败学校的教育不是取决于基础设施有多么豪华,一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么是教师在决定教室的尺度,教师的面貌决定了教室的内容,教师的气度,决定了教室的容量想要建立一种良好的班级文化氛围,要让学生在没有“害怕”的气氛里面学习,就要让信任取代恐惧信任的建立是漫长的过程,需要教师长时间言出必行的身教破裂的信任是很难修补的我们应该尽自己最大的努力随时为孩子们挺起可靠的肩膀,要让他们自己把信任放在我们的肩上我们要相信自己的学生,虽然有时候他们会背叛我们的信任,但是我们要相信他们有优异表现的可能这样,他们才会朝着我们期待的优秀努力我们的信任也许能换来让孩子们自己都惊异的表现,原来他们可以更好,只要有人愿意信任他们【《第56号教室的奇迹》的读书笔记】相关文章
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