文本内容:
分苹果教学目标
1、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验
2、联系学生实际,让学生体会到计算的必要性;在运算过程中培养学生的良好学习习惯
3、使学生在具体的情境和活动中,体会加减法的含义,并能正确计算10以内的加减法教学重点正确掌握10以内的加减法教学难点有条理的思考教学过程
一、活动一创设情境,引入“分苹果”
(一)创设情境,引入教学
1、教师谈话同学们,你们喜欢吃水果吗在一座小山上住着两只非常可爱的小熊兄弟,有一天,它俩决定去拜访好朋友它们俩先来到小兔家,小兔见了小熊,非常高兴,拿出了又大又鲜的苹果,分给两只小熊吃
2、出示图片分苹果1教师同学们先帮小熊估计一下这些苹果大约有多少个?
3、请你再数一数看看你估计的对不对?
4、老师想请你帮小兔把这堆苹果分给两只小熊,谁会分?还可以怎样分?
5、还有很多同学都想帮助小兔分苹果,是不是?下面我们以小组为单位进行分苹果比赛板书课题分苹果
二、活动二小组合作动手操作
(一)小组合作(用小圆片代替苹果)
1、(出示图片分苹果2)
2、老师提要求
(1)四人一组,同学之间要合作,一个同学负责分,其他同学说怎样分
(2)把10个苹果分成两堆,有几种分法?
3、小组汇报分苹果的情况每小组派一人在黑板上演示分得情况,教师按学生分得顺序,在黑板上用数与形表示出来,展示学生的成果10 4.小组讨论
(1)把10个苹果分成9和1,你想到什么算式?9+1=10 1+9=10 10-1=9 10-9=1
(2)把10个苹果分成8和2,你想到什么算式?……
(3)你们还能想到什么算式?10-0=1010+0=100+10=1010-10=0……
三、活动三采用多种形式巩固有关10的加减法算式
(一)连线老师这儿也有9盘果子,你们能知道哪两盘合起来是10个吗?
1、(出示图片樱桃)
2、学生独立连线
3、全班交流反馈
(二)“凑十”游戏同学们你们喜欢玩游戏吗?今天老师和你们一起来玩一个手指游戏游戏的规则是两人一组,一个人先伸出几个手指,另一人伸出的手指数要和前一人凑成十
1、(出示图片数学游戏1)
(1)师生一起玩
(2)同桌俩人合作,互相出手指“凑十”
(三)爬台阶一只聪明的小老鼠用一根骨头引小狗上楼去,一共有10级台阶,小狗爬到了第2级,你们想一想小狗还要爬几级台阶才能拿到骨头?
(四)小猫可喜欢钓鱼了,你们看
1、(出示图片小猫钓鱼)
2、谁知道图中表示什么意思,你能帮小猫算一算吗?
3、学生填写表格
4、把算式与具体事物结合起来说一说例10-8=2 表示有10条鱼,小猫钓上8条,河里还剩2条;也可以表示河里还有8条鱼,钓上来2条鱼
四、全课小结这节课同学们学得非常好!观察图很仔细,希望同学们能继续努力,善于在生活中发现数学问题并解决它。