文本内容:
小猫钓鱼教学目标
1.通过“小猫钓鱼”的情境呈现一组连环画,使学生直观形象地体会到从有到无的变化过程
2.会写“0”,能够体会“0”的含义
3.培养学生的观察能力教学重点会写“0”,并能体会“0”的含义教学准备直尺、温度计教学设计
一、故事引入
1.有一天,四只小猫约好了去河边钓鱼,到了傍晚,他们一同回家,有的小猫兴高采烈,有的垂头丧气,为什么呢?我们大家一齐来看一看,指名说一说,你在图中发现了什么?
2.写数字,比比看,谁写的最漂亮
3.一条鱼也没钓着,用什么来表示呢?
(0)
4.0比
1、
2、3……大还是小呢?
5.0和
1、
2、3……一样,也是一个数,表示没有
二、想一想
1.0还可以表示什么?(指名说)
2.出示直尺和温度计,找一找、看一看,这上面有什么?这上面的0分别表示什么?
3.看图
三、练一练
1.数一数有几朵花⑴生观察图,理解题意⑵生独立完成,要求正确书写⑶小组内评比⑷适当奖励
2.读一读,写一写⑴自由读⑵独立练习写数⑶小组讨论,找规律⑷小组汇报
3.一笔画⑴讲清题意(从0出发)⑵生独立画⑶指名汇报,自己画了一幅什么图
4.怎样数的快⑴师引导理解题意⑵生独立数数⑶小组内交流自己的想法⑷小组汇报(组内推荐最简便方法)5.说一说生活中哪些地方用到0⑴小组内讨论⑵小组汇报
四、总结今天你觉得什么最有趣?。