文本内容:
十几减几教学内容教科书第80~81页教学目的
1、使学生从实际情境里理解计算十几减9的方法,并能够正确计算十几减
92、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力,通过算法多样化,培养学生的创新意识和思维的灵活性
3、使学生在独立的基础上加强与同学的交流,体验与同伴合作的快乐,树立合作交流的意识教学课时1课时教学准备教学挂图、小棒、数字卡片等教学过程
1、创设情境,激发兴趣
2、复习铺垫口算练习9+7=9+4=9+8=9+5=9+()=119+()=129+()=159+()=
183、加强操作,理解算理,形成算法
1、创设情境,引出例题(出示挂图)
2、加强操作、理解算理
(1)学生独立操作,边操作边说
(2)组内交流
(3)全班交流根据学生交流的情况,演示拿桃子的过程,并出示相应的计算过程
4、自选算法,交流体会
1、“试一试”12–9=()16–9=()让学生用喜欢的方法做能算的小朋友尝试做,有困难的小朋友可以借助小棒摆一摆,再算做好后,任选一题跟好朋友交流算法接着班内交流(自己喜欢用什么方法做就用什么方法做)
5、巩固与拓宽
1、“想想做做”的第1题
2、第2题
3、分组游戏
(1)钻山洞
(2)白兔搬家
(3)蚂蚁找窝
(4)大象摘椰子
4、做“想想做做”的第4题
6、全课总结
7、。