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第4课柳永词两首6.下列各组词语中没有错别字的一组是 D A.通霄无语凝噎暮霭沉沉市列珠玑B.笙箫寥若辰星钱塘大潮菱歌泛夜C.嬉闹天堑无涯烟柳划桥晓风残月D.参差昨夜星辰市列珠玑冷落清秋【解析】 A项霄一宵;B项寥若辰星—寥若晨星;C项烟柳划桥—烟柳画桥7.下列修辞不同于其他三句的一项是 B A.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪B.便纵有千种风情,更与何人说?C.市列珠玑,户盈罗绮D.羌管弄晴,菱歌泛夜【解析】 ACD三项为对偶,B项为反问8.下列各诗句中与柳永《雨霖铃》一词中“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”一句立意不同的一项是 C A.去去日千里,茫茫天一隅孟浩然《送吴悦游韶阳》B.分手各千里,去去何时还李白《古风》C.去去百年外,身名同翳如陶渊明《和刘柴桑》D.故人千里道,沧波一年别夜上明月楼,相思楚天阔刘长卿《石梁湖有寄》【解析】 读柳永词可知,柳永在这首《雨霖铃》中表达了一种凄婉怅惘的离别情绪所以离别是全诗贯穿始终的核心情感题目中A,B,D三项都有相同的情感如“去去”“楚天阔”,都指离别C项虽也有“去去”,却是指离开人世9.对“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”理解正确的一项是 D A.这是词人对送行情人的心理的描写想到词人此去,将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远浩渺的江面,更不舍让词人离去B.这是两人的心理活动想到词人离去,将孤独地漂泊在遥远浩渺的江面,两人都不舍分离C.这是词人的心理活动词人想象离别后的广阔天地,强自解脱离别之苦D.这是词人的心理活动词人想象到此去将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远江面,更不舍离开情人10.下面对《雨霖铃》的赏析,不恰当的一项是 D A.词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情,但词人并没有纯客观地直抒别情,而是通过对景物的描写、氛围的渲染,融情于景,暗寓别意B.“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,语言通俗而感情真挚,形象逼真C.“念去去”中的“念”字用得特别好,后面“去去”二字叠用,更显示出离别的深情,读时一字一顿,让人觉得路途茫茫,道路遥远D.“此去经年”四句,构成另一种情境“此去”二字,呼应上阕“念去去”,“经年”二字呼应“今宵”,在空间和思绪上步步推进【解析】 “空间”应改为“时间”。