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一、现代文阅读35分一论述类文本阅读本题共3小题9分阅读下面的文字完成1~3题当今时代无论是经济发达国家还是发展中国家其社会生活都面临着过度物质化和功利化的问题人们心理上的和谐与健康一定程度上被忽视精神上的需求得不到完全满足有的甚至处于空虚状态为此树立健康合理的人生观就成为社会进步的客观要求也是摆在人们面前的一个重要课题在这方面儒家的人生哲学无疑是一剂良药就理想志向而言儒家关于人生理想和志向的思想在历史上产生了深远的影响人总是要有一定的理想和志向成为不少志士仁人共同的生活信条当然我们今天所说的理想和志向与孔子所讲的“立志”在具体内容上是根本不同的我们所说的有理想既包括社会理想、事业理想又包括生活理想社会理想主要是指一定的政治理想它包括对社会制度和政治结构的期望与设想也包含着对未来社会基本面貌的预见事业理想或职业理想主要是指人们依据社会分工和个人条件等状况对自己所从事的职业和专业的选择以及事业目标及其追求生活理想主要是指人们选择什么样的生活道路怎样处理日常生活中遇到的种种矛盾以及以什么样的态度来对待人生等等社会理想、事业理想和生活理想是相互联系相互影响的我们今天所说的有理想就是既要有远大的社会理想又要有正确的事业理想和积极向上的生活理想就进取精神来说自强不息、积极进取的精神状态和生活态度不是一时的冲动而应当是一种内在的品质一种长期的一贯的生活方式朱熹说:“学者自强不息则积少成多;中道而止则前功尽弃其止莫往皆在我而不在人也”特别是在艰难困苦的处境中更应该经受磨难和考验自强自勉、积极向上切不可自暴自弃、半途而废在中华民族光辉灿烂的文化发展史上那些伟大的创造和成就都不是一帆风顺的都伴随着挫折和磨难那些为人们所敬仰的创业者和对人类作出贡献的人都是一些不甘现状、积极进取、勇于创新的人这就启示我们只有具备刚健自强、坚忍不拔、积极进取的精神才能克服困难实现理想获得事业的成功除上述关于理想志向和进取精神的内容外关于天人关系问题即关于人在宇宙中的地位、天道与人道的关系、人与自然的关系、人禽之别以及人最为天下贵等问题的思想观点;关于人生哲学的理论根基与基本问题即理欲关系问题;关于生与死的关系问题即人生哲学的终极追问与人生价值的追求、超越问题等等历代儒家都提出了自己的看法和见解这些看法和见解对于我们今天深刻思考和深入理解人生问题都具有重要的启发和借鉴意义选自杜振吉《开掘儒家人生哲学的现代价值》2017年6月30日《光明日报》
1.下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是 3分A.当今时代所有国家的社会生活都面临着同样问题:人们的心理不够和谐健康B.历史上不少仁人志士坚信人要有一定的理想和志向当然它们的内容与今天不同C.进取精神不仅是一种内在品质更是一种生活方式有了它才能获得事业的成功D.儒家的人生哲学内涵丰富对于种种人生问题都有深刻而独到的见解值得借鉴解析:B A项“人们的心理不够和谐健康”分析不正确原文是“其社会生活都面临着过度物质化和功利化的问题”“人们心理上的和谐与健康一定程度上被忽视”C项递进关系不成立原文为并列关系D项“都有深刻而独到的见解”不合文意原文为“都提出了自己的看法和见解”
2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是 3分A.文章首段提出当今时代社会生活中普遍存在的问题并且给出解决问题的方法B.在论述儒家人生哲学的意义时文章着重阐述了理想志向和进取精神两个方面C.文章中论述理想志向和进取精神时前者详细而后者简略可见前者更加重要D.文章结尾一段还补充论述了其他几个方面的问题从而使论证更完整全面解析:C C项“可见前者更加重要”不正确从原文相关语句“这就启示我们只有具备刚健自强、坚忍不拔、积极进取的精神才能克服困难实现理想获得事业的成功”可见两者同等重要
3.根据原文内容下列说法不正确的一项是 3分A.儒家的人生哲学至今仍有助于人们树立健康合理的人生观满足精神方面的需求B.理想可分为社会理想、事业理想和生活理想三个层面且三者相互联系、相互影响C.天人关系、理欲关系、生死关系等人生问题同样需要当代人们深入思考和探索D.深入挖掘儒家人生哲学的现代价值就能找到医治当代人们心理和精神病症的良药解析:D D项“就能找到医治当代人们心理和精神病症的良药”错选项的充分条件不成立夸大了儒家人生哲学的作用原文只是说“为此树立健康合理的人生观就成为社会进步的客观要求也是摆在人们面前的一个重要课题在这方面儒家的人生哲学无疑是一剂良药”二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4~6题葛市长家的草莓“知道不这次人代会上老葛转正了!”方凯来电话话里话外都透着开心仿佛A市新提拔的市长不是葛亚楼而是他方凯“真的那咱可得借机‘宰’他一回”我毫不掩饰自己的喜悦在人脉为王的今天有个有实权的官同学后面的省略号就太多了不过我心里也有点儿酸酸的作为大学里上下铺的兄弟我们三个当年一个起跑线只不过毕业时拼爹我和方凯因此留城葛亚楼被完璧归赵当时听说他进了最基层的镇政府干了最基层的秘书工作没想到十年打拼人家浮上来了我们却依旧原地踏步领导的电话一个字忙!多次占线终于打进去时葛亚楼语气中透着一份惊喜:“尖子老K有日子不见了什么请客好说好说!嗳下什么饭店!家里去你嫂子这两年厨艺见长来尝尝她的糖醋鲤鱼”葛亚楼还像当年一样亲亲的方凯大大咧咧地称他“老葛”我则恭恭敬敬地称他“葛市长”“什么长不长的还是叫我‘楼子’吧!”葛亚楼重新翻出了那个打着时光烙印的雅号我和方凯“哈哈哈”地笑起来周末我们去了一个很普通的小区葛亚楼住在那里我们把车停好正要上楼时一个人骑着一辆旧“飞鸽”叮儿当地过来咦那不是我们的大市长吗他把车锁好从车筐里掏出一瓶干红葡萄酒冲着我笑:“尖子不喝白酒我差点儿把这事儿给忘了呢”他真是细心!我的心一暖贴身衣兜里装的东西就有点儿硌得慌那是一枚价格不菲的祖母绿戒指准备放长线钓大鱼的诱饵“老葛这些琐事还用你亲力亲为还有啊现成的‘红旗’不用骑这辆破‘飞鸽’知道的你艰苦朴素惯了;不知道的人家不说你作秀吗”方凯竹筒倒豆子还是当年那个直筒子脾气葛亚楼挠挠头:“这事儿我还真没想那么多这车子还是我妈留下的一直不舍得扔偶尔搬出来骑骑活动活动筋骨挺好的!”进了门我环顾四周这套两居室实在简朴至极葛亚楼看出了我眼里的困惑:“嘿嘿这房子是小了点儿不过住着温馨市政家属院那边给配了一套我没要我和你嫂子舍不得周围这些老邻居人是群居动物日久生情啊!”市长夫人是一个贤淑女人从事幼教工作在一所幼儿园陪着那些花儿、朵儿一起成长她把自己的拿手菜端上桌笑着说:“今天一定要多喝几杯老葛在我耳边没少念叨你弟兄两个”家里的便宴跟饭店就是不一样阻隔在我们之间的一些鸿沟顿时灰飞烟灭我们好像又回到了那些青葱岁月大声地笑着大口地吃着大杯地喝着在这种情景下我若掏出那枚祖母绿岂不是太煞风景酒足饭饱我手插衣兜里刚要行动葛亚楼左扯一个右拽一个把我们拖到阳台上:“来来跟我来看看我种的草莓!”那个不大的阳台上摆满了黄泥花盆里面的草莓郁郁葱葱挂满了果实红艳艳的市长夫人手脚麻利地摘了一盘草莓放在茶几上:“两位兄弟快来吃咱自家种的绿色、环保、无污染”“不养花草种草莓!你这市长雅兴不小!”方凯讥讽地拍着老葛的肩“别小看这小小的草莓!是它一步步激励着我走到今天”葛亚楼凝视着手中的一颗草莓给我们讲了一段往事“二十年前一场瘟疫夺去了父亲的生命母亲带着我和小妹搬到了小城她租了一间破旧的阁楼用拾荒的钱供我们兄妹上学邻居的孩子吃草莓不懂事的妹妹也吵着要那时的草莓要20块钱一斤对于一个贫寒的家庭来说实在是可望而不可即妹妹大哭了一场睡着了母亲也下了楼母亲再回来时一头长长的秀发不见了头发短得如同男人的板寸她的手里多了两个花盆两棵草莓苗她说:‘记着自己种的草莓最香甜’那年初夏那两株草莓开花、结果我和妹妹吃到了这世上最好吃的水果同时也将母亲的话铭记在心”葛亚楼说面对一个喜欢吃自己种的草莓的人我知道那枚祖母绿掏出来也是白掏告别时葛亚楼握着我和方凯的手说:“谢谢你们把我当兄弟!”他永远不会知道那天他眼神里的那份真诚是怎样让两个老同学落荒而逃的几年后班里搞了一次同学聚会说起副省长葛亚楼很多同学跟我们一样吃过葛家的糖醋鲤鱼尝过葛家的阳台草莓还听过那段与草莓有关的往事选自《小小说选刊》有删改
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是 3分A.“我”与方凯、葛亚楼一起毕业由于拼爹葛亚楼进了镇政府干了秘书十年之后当上了市长而“我”与方凯却无奈留城原地踏步走B.“我”认为在人脉为王的今天有个手握实权的官员同学对自己会有很多好处所以葛市长刚刚转正“我”与方凯就急于去拜访他C.小说中的“我”之所以没有送出那枚祖母绿一是因为市长家的便宴气氛融洽二是有感于葛市长讲的那段与草莓有关的往事D.语言描写是小说塑造人物形象的重要手段这篇小说在塑造葛亚楼这个艺术形象时就善于抓住典型语言来表现他的美好心灵和高尚人品解析:A “我与方凯留城”是“拼爹”胜利的结果“葛亚楼进了镇政府干了秘书十年之后当上了市长”不是“由于拼爹”
5.小说中的葛亚楼有哪些形象特点请结合作品简要概括5分 解析:解答此题要分析小说层次找出相关描写内容加以概括归纳比如葛亚楼成为市长后和同学之间仍然称呼大学时代的“雅号”就表现他的平易近人答案:
①廉洁正直;
②重情重义看重同学情、邻里情;
③始终保持艰苦朴素的生活作风;
④平易近人不摆官架不打官腔
6.小说通过葛市长之口叙述草莓的故事这样写有什么好处请简要分析6分 解析:解答此题的关键在于选择切入角度可以从小说的“三要素+主旨”入手从人物角度表现母亲和主人公的品质;从情节角度和上下文联系紧密不需要另起炉灶;从主旨角度歌颂主人公清廉正直和艰苦朴素的作风答案:
①有利于增强小说故事情节的真实性有较强的说服力;
②体现出母亲的坚强和教诲对他的人生影响有利于更好地凸显主人公的清廉正直和艰苦朴素的作风;
③体现了主人公的自诫、自律同时也是对同学的诫勉能够更好地表现“靠双手获得的果实才是最香甜的”这一小说主题;
④使故事情节更加简洁紧凑每点2分答出三条可得满分三实用类文本阅读本题共3小题12分阅读下面的文字完成7~9题忆启功在启功先生诞辰100周年的日子里社会各界的人们在不同的场合以不同的方式缅怀和纪念他这一现象足以反映出启功先生学术思想、艺术精神和人格魅力的影响深远!启功先生生前担任了中国书协的最高职务他潜心研究传统书法艺术临习大量碑帖不知疲倦地耕耘形成了俊朗、清秀、端雅的“启体”风格他的书法作品在各个社会场合中存在并为各个社会阶层的人们传阅和珍藏不仅如此启功先将学术触角辐射到古典文献、文字、音韵、训诂、历史、文物鉴定、红学、诗词、书画等几乎涵盖了传统文化研究和创作的所有领域他根据各个领域的实际情况讲事实、重本质、析源流因而在每一个领域都取得了极高的建树比如《汉语现象论丛》大概是自语法学建立以来唯一一部真正立足于汉语实际的语言学著作系统论述了汉语使用中许多独特而有趣的语言现象又如《论书绝句》只有100首七绝的诗文和注释中肯地评价书家成就、碑帖真伪、流派渊源提出“透过刀锋看笔锋”“一从证得黄金律”等著名的论断最后我们发现在任何一种学科的研究中评价启功先生都是不够全面的而相关的领域都有他的影子清晰存在!这也让我们想起了他去世后的官方讣告中有“国学大师”的名号至于民间或许还会更加直接地冠以“最后一位”的限定语吧启功先生于1912年生于北京虽为皇族贵胄但家道早已衰落他早年丧父家里就靠寡母苦苦操持在父辈的几位门生仗义相助下才得以在汇文学校读书但终因经济困难中学未毕业便辍学了后有幸师从陈垣先生恩师对他几十年的精心教育使启功先生异常感动终身难忘他的学生不知听了多少遍启功对恩师陈垣的怀念和感激在《上大学》一文中他曾写道:“恩师陈垣这个‘恩’字不是普通的恩惠之‘恩’而是再造我思想、知识的‘恩’谊之恩!”而在自己的执教生涯中启功又将此“恩”传给了学生、后辈他待学生如孩子甚至在日本以及中国香港也不忘给学生买回昂贵的书籍学校准备设立一个基金会来奖励优秀学生启功很支持这件事情耄耋之年的他为此呕心沥血伏案三年终于完成了上百幅书画作品在香港义卖得了163万元人民币但他不同意以自己的名字命名坚持以“励耘”命名因为先师陈垣生前曾吟诗云:“老夫也是农家子书屋于今号励耘”他要以此纪念恩师启功先生平素为人谦和却从不随波逐流、随声附和在原则问题上他是一点也不含糊的他要较起真来谁也奈何不得比如他对有人假冒他的书法表现得很超然;然而当他发现有人冒用他的名字进行古书画鉴定并在赝品上以他的名义题字落款时先生却非常气愤登报发表声明:从今以后启功不再为任何个人鉴定字画真伪不再为任何个人收藏的古字画题签他严肃地说:“这与造我的假字不同这是以我的名义欺诈别人对这种犯罪行为我要保留追究刑事责任的权利”声明发表后启功先生的许多朋友都不相信他能做到因为他们知道启功先生为人随和好说话可是先生真的是说到做到了留下文物鉴定界的一则佳话早在1978年六十六岁的他风头正健之时就自撰其《墓志铭》:“中学生副教授博不精专不透名虽扬实不够高不成低不就瘫趋左派曾右面微圆皮欠厚妻已亡并无后丧犹新病照旧六十六非不寿八宝山渐相凑计平生谥曰陋身与名一齐臭”如今我们以虔敬之心缅怀启功先生他用93载的人生路写下了一个大写的“人”字让我们仰之弥高永记心中选自《中国教育报》有删改相关链接“学为人师行为世范”在北京师范大学校园内镌刻着启功先生亲笔书写的校训的黑色大理石碑刻在夏日的阳光下格外耀眼先生在北京师范大学执教50余年用“桃李满天下”来形容绝不过分《启功:学为人师行为世范》
7.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是 3分A.启功先生面对人生坎坷坚强乐观淡泊名利、淡对生死B.启功先生对师长至敬对学生关爱至切无私奉献奖掖后学C.启功先生对事坚持原则刚正不阿D.作者在本文最后一段引入了其他人为启功先生撰写的《墓志铭》解析:D 原文“就自撰其《墓志铭》”
8.下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是 4分A.本文撷取了启功先生人生中的若干片段层次清晰地展示了令人仰慕、敬佩的启功先生事迹B.第二段写各个社会阶层的人们传阅和珍藏启功先生的书法这是从正面表现了启功先生的书法作品价值之高是难得的墨宝C.启功先生身为帝胄后裔但家道早已衰落因此从不以此自炫靠自己的拼搏努力终成一代大家D.启功先生一生奋斗在教育战线上桃李满天下他不但留下了精神方面的财富还亲自设立了“励耘奖学助学基金”E.启功先生给我们留下的不仅仅是他学术上的巨大成就更有其对人生的态度解析:AE B项“正面表现”错;C项前后无因果;D项偷换概念不是启功先生亲自设立奖学金是学校
9.为什么说启功先生“用93载的人生路写下了一个大写的‘人’字”结合全文谈谈你对此的理解和看法5分 解析:答题时要立足全文对文章进行段落的划分筛选文中的重要语句注意从书法造诣高、治学领域广、学术成就大的角度作答答案:
①为学:建树颇丰贡献卓越
②对人:对师长至敬对学生关爱至切无私奉献奖掖后学
③对己:面对人生坎坷坚强乐观淡泊名利淡对生死
④对事:坚持原则刚正不阿不亏操守
二、古代诗文阅读35分一文言文阅读本题共4小题19分阅读下面的文言文完成10~13题许骧字允升世家蓟州祖信父唐世以财雄边郡后唐之季唐知契丹将扰边白其父曰:“今国政废弛狄人必乘衅而动则朔、易之地民罹其灾苟不即去且为所虏矣”信以资产富殖不乐他徙唐遂潜赍百金而南未几晋祖革命果以燕、蓟赂契丹唐归路遂绝尝拥商赀于汴、洛间见进士缀行而出窃叹曰:“生子当令如此!”因不复行商卜居睢阳娶李氏女生骧风骨秀异唐曰:“成吾志矣!”骧十三能属文善词赋骧太平兴国初诣贡部与吕蒙正齐名太宗尹京颇知之及廷试擢甲科解褐将作监丞、通判益州赐钱二十万迁右赞善大夫会罢副使徙知鄜州召还为比部员外郎雍熙二年改江南转运副使洪、吉上供运船水损物主吏惧罪故覆舟鞫狱者按以欺盗当流死者数百人骧驰往讯问得其情实以闻多获轻典优诏褒之又上言:“劫盗配流遇赦得原还本乡雠告捕者多所杀害自今请以隶军”诏可迁正使端拱初拜主客郎中俄徙知福州累表求还不俟报入朝召对便殿延问良久改兵部郎中上言蜀民浮窳易摇宜择忠厚者抚之为预备既而李顺叛众颇服其先见命知审官院迁御史中丞以疾固让不许占谢日命坐劳问出良药赐之曰:“此朕所服得验者”后骧以久病不能振职真宗即位改兵部侍郎屡求小郡养疾因入朝失仪为御史所纠特诏不问命知单州咸平二年卒年五十七赠工部尚书节选自《宋史·许骧传》
10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是 3分A.改兵部郎中/上言蜀民/浮窳易摇/宜择忠厚者抚之/为预备/既而李顺叛众/颇服其先见/B.改兵部郎中/上言/蜀民浮窳易摇/宜择忠厚者抚之/为预备/既而李顺叛/众颇服其先见/C.改兵部郎中/上言蜀民/浮窳易摇/宜择忠厚者抚之/为预备/既而李顺叛/众颇服其先见/D.改兵部郎中/上言/蜀民浮窳易摇/宜择忠厚者抚之/为预备/既而李顺叛众/颇服其先见/解析:B “上言”指向上报告报告的对象是朝廷不可能是“蜀民”可排除A、C两项“众”作“颇服其先见”的主语而不是作“李顺”的宾语可排除D项故选B
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是 3分A.狄人古代汉族称四方的少数民族分别为东夷、南蛮、西戎、北狄狄人即北狄B.廷试指中国封建王朝科举制度中由皇帝亲发策问在殿廷上举行的考试C.配流是古代自治犯人的一种刑罚指把犯人发配、流放到偏远的地方D.赠指古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职与“谥”相同解析:D “赠”与“谥”不同“谥”指古代帝王或官员等死后朝廷给予的评价性称号不是爵位官职
12.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是 3分A.许骧生于富家自幼颇有才华他的祖辈和父辈极为富足以财力雄厚闻名;他自幼颇有风骨异于常人文章词赋皆极为精通B.许骧进士出身仕途平衡顺利他参加廷试考中甲科;在各地为官时都能够安于职守尽心工作最后官至兵部侍郎C.许骧用典宽仁处事分寸得当他处理供运船一案时让很多被判重刑的人得到了从轻处罚;对流配犯人打击报复的现象提出中肯意见D.许骧忠诚可靠备受皇帝器重他时时以国家和百姓为重虑事周全颇有远见;他有病在身皇帝亲自慰问并赐以良药恩宠有加解析:B “都能够安于职守”错他调任福州知州时并不安于工作而是多次上表请求回京
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1信以资产富殖不乐他徙唐遂潜赍百金而南译文: 2尝拥商赀于汴、洛间见进士缀行而出窃叹曰:“生子当令如此!”译文: 答案:1许信因为资产富足不乐意迁移到其他地方许唐于是悄悄地携带一百金到南方关键点:“富殖”“潜”“赍”各1分句意2分2许唐曾在汴、洛一带屯集商品财物看到进士连接成行结队而出私下叹息说:“生儿子应当让他像这样!”关键点:“商赀”“缀行”“窃”各1分句意2分 参考译文:许骧字允升世代居住在蓟州祖父叫许信父亲叫许唐世代以财富在边郡称雄后唐末年许唐知道契丹将扰乱边境告诉他的父亲说:“如今国家的政治败坏松弛狄人必定趁着这一机会而侵扰中原那么朔州、易州地区百姓会遭受狄人侵扰的兵灾假如不立即离开将要被俘虏了”许信因为资产富足不乐意迁移到其他地方许唐于是悄悄地携带一百金到南方不久后晋太祖受天命改朝换代果然用燕蓟之地贿赂契丹许唐回去的路于是断绝许唐曾在汴、洛一带屯集商品财物看到进士连接成行结队而出私下叹息说:“生儿子应当让他像这样!”因而不再经商定居睢阳娶李姓人家的女儿生许骧许骧长得非常清秀许唐说:“成全我的志愿了!”许骧十三岁能写文章擅长作词赋许骧于太平兴国初年到贡部与吕蒙正齐名太宗为京兆尹很了解他等到廷试考中甲科初入仕为将作监丞、益州通判被赏赐钱二十万升右赞善大夫恰值取消副使调任鄜州知州召回任比部员外郎雍熙二年许骧改任江南转运副使洪州、吉州上交朝廷供品的运输船遭水损坏货物主管官吏害怕犯罪故意弄翻了船审理案件的官员按欺骗、盗取国家财物的罪名查办他们判处流放处死的有几百人许骧立刻前去审讯得到这件事的真实情况来上报朝廷许多人获得从轻处罚皇帝下诏对他褒奖许骧又进言:“抢劫的盗贼发配流放遇到大赦被免罪的回到本乡仇视那些告发逮捕他们的人许多人被杀害从现在起请把他们安置在军队”下诏许可许骧升为正使端拱初年被任命为主客郎中不久许骧调任福州知州多次上表请求回京不等答复进京上朝皇帝召见他让他在便殿回答问话询问许久改任为兵部郎中进言:“蜀地百姓轻浮容易动摇应该选择忠厚的人安抚他们作为防备”不久李顺叛乱大家非常佩服他的预见朝廷命令他管理审官院升为御史中丞因为生病坚决辞让皇上没有答应上朝道谢时皇帝让他坐下慰劳问候拿出良药赐给他说:“这是我服食有效验的”后来许骧因为长期生病不能正常任职真宗即位改为兵部侍郎多次请求到小州养病因为入朝有失礼仪被御史检举朝廷特地下诏不追问任命为单州知州咸平二年去世享年五十七岁赠官工部尚书二古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面这首明诗完成14~15题榆河
①晓发谢 榛朝晖开众山遥见居庸关云出三边外风生万马间征尘何日静古戍几人闲忽忆弃者
②空惭旅鬓斑 【注】
①榆河:在今北京之北地形险要为明朝京城的北方锁钥
②弃者:《汉书·终军传》载“军从济南当诣博士步入关关吏予军军问:‘以此何为’吏曰:‘为复传还当以合符’军曰:‘大丈夫西游终不复传还’弃而去”古时用帛制成的出入关卡的凭证
14.下列对这首诗的赏析不恰当的两项是 5分A.首联写朝阳驱散晨雾不仅众山可见还可以远眺居庸关雄姿B.第五句以“征尘”借喻战争表达对边境和平安宁的向往之情C.第七句中诗人以终军自比表明自己愿像终军一样建功立业D.末句感慨自己长年漂泊双鬓已斑而一事无成思之令人惭愧E.前两联写晓发所见后两联写晓发所感章法谨严层次分明解析:BC B项“借喻战争”错误此处为借代C项“以终军自比”错误诗人感慨自己不能像终军那样为国建功
15.诗歌的颔联历来受人称道请赏析其精妙之处6分 解析:诗歌鉴赏赏析诗句题可以从手法、形象、情感等角度作答颔联写景从手法角度分析有远近结合、炼字、借景抒情、视听结合等;从形象角度分析渲染的是辽阔雄浑的气氛;从感情的角度分析表现了诗人对边患的隐忧答案:
①写景远近结合层次分明:上句描写云从天边升起为远景;下句写大草原上万马奔腾如同刮风为近景
②善于炼字:“出”“生”二字运用生动传神使整个画面充满动感
③描绘出居庸关一带辽远空阔的地形气势雄浑格调高远
④“云出”“风生”象征着边境变幻不定的战争风云暗含了诗人对边患的隐忧三名篇名句默写本题共1小题5分
16.补写出下列句子中的空缺部分5分1王勃在《滕王阁序》一文中用“ ”为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图此句化用庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞杨柳共春旗一色”两句 2在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比变化神奇莫测奋飞时双翼遮天蔽日激起的水花达三千里奋飞直上九万里的高空即使如此在作者看来也并非逍遥因为它依然有所待的句子是:“ ” 答案:1落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色2水击三千里 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也
三、语言文字运用20分
17.下列各句中加点的成语使用全都正确的一项是 3分
①木心研究者陇菲先生认为《木心谈木心》涉及谋篇布局、遣词造句、焊接文白、应对采访等诸多方面细心教学生如何写作可谓金针度人
②家长可以参与学校的管理并提出积极的建议但绝不能越俎代庖学校也不应该在所谓的“家校合作”的名义下将学校自身事务转嫁给家长
③北京市水利规划设计研究院副总工程师穆永梅表示南干渠所有分水口的检修阀、调流阀、流量计全部采用的是钢制管材可做到滴水不漏
④中国彩电产业的发展基本上已经形成了技术派、低价格派、用户派三大阵营分庭抗礼的格局短期来看这种竞争格局将会保持相对稳定
⑤现在一些高校的行政管理人员已经到了肆无忌惮的地步对学者发表的文章深文周纳无限上纲上线试图形成“寒蝉效应”
⑥高校加强创业教育不能南辕北辙过于强调创业之“术”而忽视创业之“道”简单地以创业成败论英雄是违背立德树人这一培养原则的A.
①②⑤B.
①③⑥C.
②④⑥D.
③④⑤解析:A
①金针度人比喻把高明的方法传授给别人此句是说木心将写作方法细心教给学生运用正确
②越俎代庖比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事合乎句意
③滴水不漏形容说话、办事非常细致、周密无懈可击;也形容钱财全部抓在手里不肯轻易出手此处误以为是一滴水都不能漏出来望文生义
④分庭抗礼指的是古代宾主相见分站在庭的两边相对行礼以示平等比喻平起平坐彼此对等可以抗衡只用于两者之间此句误用于三者之间
⑤深文周纳:周纳罗织罪名指苛刻地或歪曲地引用法律条文把无罪的人定成有罪;也指不根据事实牵强附会地给人硬加罪名符合语境
⑥南辕北辙:比喻行动和目的正好相反原句提到的是过于强调“术”而忽略“道”不合语境此处应用“本末倒置”
18.下列各句中没有语病的一句是 3分A.一些无良商家经过策划慈善活动嬗变成某些人展示假慈假悲的平台这是亵渎慈善的本质属性是对人类文明的侵蚀B.共享睡眠舱属于“新生事物”给现代社会人们带来的舒适体验自不必说能够吸引众多体验者也恰恰表明市场的需求C.回归20年以来香港已然成为成功践行“一国两制”“一国两制”在实现祖国统一等方面彰显出无与伦比的生命活力D.不仅一些家长做不到言传身教而且对孩子的顽劣视而不见认为调皮是孩子的天性对孩子不文明行为进行无原则庇护解析:B A项中途易辙将“经过”放在“一些无良商家”之前C项成分残缺在第一个“一国两制”后加上“的样本”D项语序不当将“不仅”放在“一些家长”之后
19.下列各句中表达得体的一句是 3分A.您的家父能够得到周恩来这样的高度评价得到中共领导人的如此厚爱这在国民党人中可以说是绝无仅有的B.非常感谢各位能够在百忙之中来到这里聆听我的讲座!如果各位听后能够有一点点收获我将感到无比荣幸!C.在这里我就张先生作品的语言风格和艺术特点谈几点粗浅的认识实乃管中之见难免挂一漏万以期抛砖引玉D.21日上午动漫游戏产业项目推介会在全国农业展览馆举行会后我有幸向主办方垂询了几个自己关心的问题解析:C A项“家父”是对他人称自己的父亲用于自称B项“聆听”指虔诚而认真地听取带有尊敬的色彩一般表示下级听取上级的意见、报告等D项“垂询”敬辞指别人对自己的询问
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字6分为了保护自己变色龙经常换上与环境接近的颜色人们对此有一种根深蒂固的看法以为变色龙
① 就可以变成什么颜色其实
② 蜥蜴类动物的皮肤变色
③ 温度和光线是其决定因素而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的 解析:第一空根据“以为变色龙”“就可以变成什么颜色”等信息可知应填写“想变成什么颜色”;第二空根据“其实”及空后等内容可知应填写“事实并非如此”;第三空根据“温度和光线是其决定因素”等内容可知应填写“是受很多因素影响的”答案:
①想变成什么颜色
②事实并非如此
③是需要外在条件的
21.下面文段有三处推断存在问题请参照
①的方式说明另外两处问题5分高考之后我们将面临大学专业的选择问题如果有机会我要选择工科方面的专业因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心培养探索未知事物的兴趣而有了浓厚的兴趣必将取得好成绩毕业后也就一定能很好地适应社会需要
①不是只有学了工科才能激发好奇心
②
③ 解析:文段中“有了浓厚的兴趣必将取得好成绩”“毕业后也就一定能很好地适应社会需要”推断存在问题由推断的条件并不一定能得出所推断的结果仿照
①的方式——“不是只有学了工科才能激发好奇心”把理由表述出来即可答案:
②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩2分
③不是有了好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要3分
四、写作60分
22.阅读下面的材料根据要求写作走进校园经常看到这样的楼名:文质楼、兰蕙楼、勤耕楼、明理楼、搏毅楼、行知楼、笃志楼、博约楼、致远楼、厚德楼、思齐楼、凌云楼……看到这些楼名你有怎样的感触与思考请从中选出两三个楼名确定立意展开联想写一篇文章要求自选角度明确文体自拟标题;不要套作不得抄袭;不少于800字写作指导:材料列举了校园里常见的12个楼名这些楼名体现了浓厚的校园文化氛围更从不同侧面对学生的行为养成、意志品质、理想抱负提出了要求这是个任务驱动型作文试题要求学生从所列楼名中选出两三个楼名确定立意本题立意的关键是首先要明确每个楼名的含义如“兰蕙楼”取自“兰蕙居空谷纤尘染不沾”意即蕙质兰心纯洁高雅;“博约楼”意取梅尧臣诗句“次第极言笑左右排图书终日欣博约贬异正则扶”意为博文约礼就是广求学问恪守礼法明确了楼名的含义然后合理选择有逻辑关联的楼名进行组合其方法是把意义相关的楼名组合在一起然后对这几个楼名的内涵进行概括提炼从而确定立意由于组合的方式有很多种立意的角度也灵活多变便于学生根据自己已有的知识储备和特长尽情发挥例如选择文质楼、兰蕙楼、博约楼为一组可以从“自身修养”的角度立意:男生要做文质彬彬的谦谦君子女生要做纯洁高雅的东方淑女广求学问恪守礼法;如果选择明理楼、思齐楼、厚德楼为一组可以从“立德树人”的角度立意:远离愚昧做一个知书达理、积极进取、品德高尚的新时期青年;如果选择勤耕楼、行知楼、搏毅楼为一组可以从“勤奋好学”的角度立意:既要勤学苦练又要勇于实践将知识转化为能力养成乐学善学、毅力超群的良好品质;如果选择笃志楼、致远楼、凌云楼为一组则可以从“志存高远”的角度立意:当代中学生应该胸怀鸿鹄之志目光长远大有作为从命题设问上看写作本题宜首选议论文体结构形式以并列式为佳在审题立意时谨防罔顾驱动“任务”只是简单地从一个侧面大做文章致使偏离题意;更不能全然不顾题目中提供的关键词另起炉灶自行其是例文:明德以修身 笃志而行知走进校园空气中弥漫着阵阵墨香诗卷之气盈入心中放眼望去亭台回廊浮雕园林无不充满智慧即使是那一个个小小的楼名也都蕴含着深邃的人生哲理给人以启迪《周易》有言:“天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物”身为学子不论出身、相貌、才情都应以德为首无德之人难成大器我国自古重品德早在魏晋南北朝时期就以九品中正制选拔官吏把道德作为重要标准因为品行之重不但关乎个人的前途命运更关乎江山社稷的安危存亡魏征为国荐贤敢言直谏;岳飞精忠报国不畏奸邪而李斯妒杀韩非玷污一世英名;秦桧结纳私党陷害忠良被千夫所指万人唾弃思及今人自当心忧天下胸存懿德践行“仁义礼智信”提高自身修养待师以敬待友以诚孝亲尊长三省吾身以美德立于天地之间看到“行知楼”不禁让我想起了《礼记》中的“格物致知”学习不应浅尝辄止走马观花知其然而不知其所以然而应从实践中探求真知远古时期人们认知能力低下更没有如今这般丰富的知识资源我们的祖先正是在不断的实践中认识世界获取知识的李时珍跋山涉水遍尝百草数十年如一日搜集、整理资料修先人之古籍终成药学巨著《本草纲目》而那些文学巨擘也不是蜗居在小小斗室里完成鸿篇巨制的只有体味生活才会在文章中描摹人生百味现代作家余秋雨辞去北京工作抛下政治、社会地位去大漠中看古战场去甘肃观莫高窟渡赵州桥游历三峡只一身破衣终于酿出了醇美的《文化苦旅》阅万卷书行千里路才能获取真知成就大业然而懂得了“厚德”与“知行合一”还不够还需辅以坚定的志向不达目的誓不罢休的坚忍大雪封山而宋濂仍然“负箧曳屣行深山巨谷中”只为求得老师的指点看到老师不高兴他就站在一旁耐心等待等到老师脸色好些便屈身恭敬讨教终于“登堂入室”被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”受到万人敬仰纵观历史有多少人像宋濂那样不慕锦衣华服一心向学矢志不渝;锲而不舍名就功成“有匪君子如切如磋如琢如磨”我们生来恰似璞玉只有不断地磨砺、修正才能变得圆润、华美正像古诗所云:“玉藏璞内少人知识者难逢叹数奇有日琢磨成大器惟期卞氏献丹墀”凡欲成为国之栋梁者务必谨记:明德以修身笃志而行知点评:作者开篇由校园场景引出话题扣题严谨自然亲切充满生活气息文章重点从“厚德”“知行”“搏毅”三个角度展开论述符合题目的要求所选的素材包含官场、医学、文学涵盖古今具有典型性和代表性大大增强了说服力古诗文名句的引用不但丰富了文章的内容更增添了文采举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证等手法交错使用灵动多变显示出娴熟的论证技巧拟题言简意赅行文首尾照应逻辑严密结构完整。