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《钓鱼的启示》读后感《钓鱼的启示》-读后感
1、思辨性“思辨”字典上解释为“思考辨析”,它体现在议论文的立论和论证之中眼下,中学作文教与学都深信文章立意无高下之分,导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要,不愿在语文读写中进行思辨训练,老是浅尝辄止,拿xx年的高考作文题来说吧,这年的作文题目是请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”,而不去挖掘___不要轻易说“不”,导致文章止于罗列现象,思辨性不强议论文,必须以思想性见长,否则是绝难进入高分区的
2、思辨性不强的危害性思辨性差,不仅提炼的观点就没有深度,而且还会抓不准所谓抓不准,就是指议论时不能反映事物的本质,对于提供的材料,究竟说明了什么,不能吃准,材料、命题、话题本身说明的问题,有着客观的规定性,是不以你的主观意志为转移的(next88)只有当你的“主观”与“客观”相符合时,这个“准”字,才有可能保证譬如有个成语叫做“绳锯木断,水滴石穿”,绳___把木锯断,水___把石滴穿呢?如果说要坚持,持之以恒,对不对?对,但只对了一半在这里,除了坚持以外,还应当专一;要一门心思在一个地方滴这样,“断”与“穿”才有可能如果只抓住一面,就说明你没有认识事物的全体和本质要去论述,当然也就很难抓“准”了要想抓准,就必须具备一定的思辨性能够透过现象看本质,能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题
3、议论文立论需要思辨性,论证也需要在思辨中进行很多学生觉得,只要脑袋里装满例子,写作时想要什么“例子”就有什么“例子”,就什么都不用愁了其实,这是一种误解议论文固然离不开“例子”,但“例子”并不能代替分析论证,议论文的力量,主要___丰富的生动的言之成理的思想,归根到底,要以说理取胜,并不是靠“例子”取胜一篇八百字的议论文,你能举多少字的“例子”呢?“例子”多了,辨证分析的空间就小了,就很难把观点说透许多学生就形成了一种强盗逻辑思维,不管三七___一,叙完某人的成功之处就贴话题(命题),比如,在一次习作中,话题是“尊重他人”,有些学生就如此论证“李白之所以能够成为诗仙,能写出‘乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海’的名句,就在于他能够尊重他人;鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人,……这就是一种强加,前面没有事例证明,后面没有辨证分析,这些伟人之所以能够取得这些成就,就一定是他们能够尊重他人的结果吗?这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透【《钓鱼的启示》-读后感】相关文章
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9.《钓鱼的启示》-读后感《钓鱼的启示》——读后感读书,能让人学到许多知识,让人明白一些人生哲理我读过一篇文章,叫《钓鱼的启示》,这篇文章使我受益匪浅这篇文章讲的是一个十一岁的小男孩,跟随爸爸去河边钓鱼他在离允许钓鲈鱼的时间还差两小时的时候,钓到了一条大鲈鱼虽然当时没有人在这里,但是爸爸却让他把这条鲈鱼放了正因为他从小受到了这样的教育,长大后才___住了许多诱惑,走向了成功把钓到的大鲈鱼放回湖里,看似一个简单的举动,却说明了只要遵守各项法律道德和规章制度,就会获得道德实践的勇气和力量的道理在生活中,我也曾遇到这样的经历有一次,我在小区的路上发现了一部___,当时我就想把它据为己有可是我又想,这部___是谁的呢?失主一定很着急吧?我思考再三,终于决定把它交到门卫手中当找到失主的时候,我如释重负,看到她脸上洋溢着的笑容,我心里有一股说不出的高兴相信在生活中,也有很多人像文中的男孩一样面临“鲈鱼”但是又有多少人,能做出正确的选择呢?要是人们从小就能受到像“把钓到的.大鲈鱼放回湖中”这种事例的严格教育,就会战胜生活中的各种诱惑,坚持自己的道德信念和行为准则各种各样的诱惑,常常会使我们在“明知不对”的情况下,还做出错误的选择所以,面对这种问题就像做选择题,如果你选对了,将会受到终身的启示和益处,如果你一旦选错了,就会误入歧途,甚至于会影响自己的一生读了这篇文章,我明白了道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难我们要从小事做起,从一点一滴做起,时时刻刻警醒自己,千万不要“千里之堤毁于蚁穴”,只有这样,我们才能获得实践道德的勇气和力量【写作指导如何加强议论文中的思辨性】
1、思辨性“思辨”字典上解释为“思考辨析”,它体现在议论文的立论和论证之中眼下,中学作文教与学都深信文章立意无高下之分,导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要,不愿在语文读写中进行思辨训练,老是浅尝辄止,拿xx年的高考作文题来说吧,这年的作文题目是请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”,而不去挖掘___不要轻易说“不”,导致文章止于罗列现象,思辨性不强议论文,必须以思想性见长,否则是绝难进入高分区的
2、思辨性不强的危害性思辨性差,不仅提炼的观点就没有深度,而且还会抓不准所谓抓不准,就是指议论时不能反映事物的本质,对于提供的材料,究竟说明了什么,不能吃准,材料、命题、话题本身说明的问题,有着客观的规定性,是不以你的主观意志为转移的(next88)只有当你的“主观”与“客观”相符合时,这个“准”字,才有可能保证譬如有个成语叫做“绳锯木断,水滴石穿”,绳___把木锯断,水___把石滴穿呢?如果说要坚持,持之以恒,对不对?对,但只对了一半在这里,除了坚持以外,还应当专一;要一门心思在一个地方滴这样,“断”与“穿”才有可能如果只抓住一面,就说明你没有认识事物的全体和本质要去论述,当然也就很难抓“准”了要想抓准,就必须具备一定的思辨性能够透过现象看本质,能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题
3、议论文立论需要思辨性,论证也需要在思辨中进行很多学生觉得,只要脑袋里装满例子,写作时想要什么“例子”就有什么“例子”,就什么都不用愁了其实,这是一种误解议论文固然离不开“例子”,但“例子”并不能代替分析论证,议论文的力量,主要___丰富的生动的言之成理的思想,归根到底,要以说理取胜,并不是靠“例子”取胜一篇八百字的议论文,你能举多少字的“例子”呢?“例子”多了,辨证分析的空间就小了,就很难把观点说透许多学生就形成了一种强盗逻辑思维,不管三七___一,叙完某人的成功之处就贴话题(命题),比如,在一次习作中,话题是“尊重他人”,有些学生就如此论证“李白之所以能够成为诗仙,能写出‘乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海’的名句,就在于他能够尊重他人;鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人,……这就是一种强加,前面没有事例证明,后面没有辨证分析,这些伟人之所以能够取得这些成就,就一定是他们能够尊重他人的结果吗?这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透【《钓鱼的启示》-读后感】相关文章
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