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文本内容:
6.1认识图形1教学目标本课为义务教育课程标准实验教科书数学北师大版一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容教材从描画、印出简单几何体的面入手引入平面图形使学生直观认识一些平面图形体会平面图形与简单几何体的头系这体现了从立体到平面的设计思路本课教学内容是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础2教学重点难点认识正方体、长方体、圆柱、球等的特点3教学过程活动1【导入】
一、创设情境,导入新课师:今天老师给大家请来了几个老朋友他们是谁呢请看:课件出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱师:小朋友们的桌面上都有一个这样的物体请你拿出桌面上的物体跟着老师这样摸摸你手中物体其中的一个面说说你有什么感觉感知面在体上生:平平的、滑滑的活动2【讲授】
二、操作交流,探究新知
1、说一说师:那我们怎么把这样平平的面请到纸上呢同桌讨论说一说:你是准备怎么把这样平平的面搬到纸上学生汇报交流生1:我准备用印泥……生2:我用水彩笔……生3:我用纸把它盖住折出边角痕……
2、搬一搬师:小朋友真了不起想出了这么多的好办法老师给大家准备了一张纸请你用你喜欢的方法把手中物体其中的一个面搬到纸上生动手操作师巡视巡视时注意观察学生的作品汇报:师:我想请几个同学把你的作品给大家展示一下生1请你说说你是从哪个物体的哪个地方搬下这个图形的生1:我是从长方体的这个面搬下这个图形的师:你说得真好大家看他搬的图形跟老师的一样吗一样师在黑板上出示长方形我们再请一个同学展示下他的作品生2请你说说你是从哪个物体的哪个地方搬下这个图形的生2:……师根据学生的回答依次出示正方形、三角形、圆师:小朋友面目全非了不起用不同的方法表示出物体的一个面像这样把物体的一平平的面表示成一平平的图形这样的图形就叫做平面图形揭示课题:认识图形
3、认一认师:我们一起来观察这些平面图形你知道他们是叫什么名字吗生:……师在学生回答的同时板书这几种名称师:小朋友真了不起知道他们叫什么名字了那你准备用什么方法记住他们呢生1:长方形和正方天花乱坠有四个角三角形有三个角圆没有角生2:……
4、师小结略活动3【活动】
三、巩固加深,迁移拓展
1、分一分同桌合作给信封袋里的图形分类分完后说一说你是根据什么来分类的
2、摆一摆同桌合作用小棒摆出这些平面图形学生摆的同时指名两个学生上黑板演示汇报;你摆出的是什么图形你是用几根小棒摆出来的生:……师:有一个图形大家都没摆出来是什么生:圆师:为什么圆没法摆出来生:圆没有角小棒是直的所以……
3、认一认课件出示:这些交通标志牌是什么形状学生在认的同时介绍交通标志牌的作用渗透交通安全教育
4、找一找生活中你在哪里还见过这样的图形学生汇报交流活动4【活动】
四、全课总结、动手拼图师:今天我们一起学了什么知识认识图形认识了哪些图形长方形、正方形、三角形、圆那你能不能用这些图形拼出一幅美丽的图案呢请大家用信封袋里的图形拼一拼拼完后说一说你拼了什么图形你拼的这个图形用了几个长方形、几个正方形、几个三角形、几个圆生动手拼拼后展示。