文本内容:
轻重教学目标
1.通过比较的活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯
2.经历比较的活动,增强轻重的生活体验
3.通过简单的推理活动,培养学生初步的推理能力教学重点能根据已有的生活经验用不同的方法得到轻重的体验教学难点探究方法的讨论和归纳教学准备葡萄、苹果、梨、纸包的铅球和篮球各一个教学过程
一、揭示课题“轻重”你会想到哪些问题?探讨“轻重”,认识“轻”和“重”两字
二、初步感知
1.用观察法比较轻重师出示一颗葡萄和一串葡萄,问学生关于“轻重”能提一些问题吗?并试着解决 (多的重,少的轻)师再出示两颗葡萄和一个苹果,让学生提问并解决(大的东西重,小的东西轻)方法回顾,刚才我们用什么方法比较的?(观察法)
2.掂的方法比较轻重用纸包着的铅球和篮球各一个,谁轻谁重?有什么办法证明同学们的猜测是正确的?方法回顾,刚才我们用什么方法比较的?(掂一掂)用手掂一掂自己的东西,掂一掂自己和别人的文具盒、书包等物,体验轻重然后老师组织学生比较体重,开展看一看、抱一抱、找一找比老师重的人等活动
3.称一称的方法比较轻重教师让学生分别从桌上取两个大小差不多的苹果和梨,问谁轻谁重?(看不出,掂不出,各有可能)称一称没有学会看刻度,讨论天平的使用(哪边低,哪边重)看图回答问题,说一说主题图
三、课堂小结重点回顾比较轻重的方法。