文本内容:
文具教学目标
1.根据现实情境提出简单的数学问题
2.初步体会数学与生活的联系
3.能正确地数出数量在6~10以内物体的个数,
4.会读、会写6~10各数
5.初步学会与他人交流合作
6.运用所学知识解决简单的实际问题
7.培养初步的解决问题的能力
8.培养学生良好的学习习惯教学重点正确地读、写6~10各数教学难点根据现实情境,提出简单的数学问题教学准备课件、实物投影教学过程
1、创设问题情境师小朋友,你们看看谁来到我们教室了课件出示大象博士的图片生大象博士.师对!今天大象博士通过网络来看望我们小朋友他听说我们班的小朋友个个都很聪明,爱动脑筋、爱提问他想考考大家,你们有信心吗?生有!师好!老师也为你们加油鼓劲!首先,大象博士先请你们拿出文具盒,打开看看自己的文具盒里有哪些学习用品?(指名学生说一说)
2、提出数学问题师下面请一位小朋友上讲台,从自己的文具盒里大胆地提数学问题,请其他小朋友回答,注意要把问题出示在实物投影上(指名学生回答,教师加以引导,然后同桌互相提问)
3、学习6-10各数
1、出示情境,提出问题师大象博士说“你真棒!你真棒!”(课件演示)同时他带来了小象的文具盒,他把文具盒里的学习用品都画在了图上(课件出示图),请小朋友们仔细观察一下这幅图是什么意思?(学生各自观察思考)
2、小组交流图意
3、小组汇报交流结果
4、学生独立地数一数,
5、再连一连(课件演示正确结果)
6、请学生说说自己是怎么连的
7、写一写
(1)、教师指导学生在田字格里正确规范地书写6~10各数
(2)、写写自己家的电话号码师我们已经学完了1~10各数,大象博士想知道你们家的电话号码,能正确,规范地写出来才给他看吗?谁写得好,大象博士就会表扬他
四、实践应用师刚才大象博士看了小朋友们写的数,太满意了,夸小朋友们真聪明,真能干(课件演示)但是你们先别得意,大象博士还要继续考考你们,你们还愿意接受他的挑战吗?如果要向大象博士投降的小朋友请举手——好!我们奋勇往前!
(1)看数画线(完成书本第1题) a、弄清图意,让学生说图中画的是什么意思b、让学生独立完成c、学生汇报结果,说说为什么这样做
(2)数一数,画O,再写出数(完成书本第2题)
(3)填数(完成书本第3题)(课件演示发射火箭录象)师小朋友看,大象博士请我们说说屏幕上在放映什么?(学生回答)很好!课件出示问题数数有多种方法,可以顺着数,也可以倒着数,大象博士问你们知道发射火箭时是顺着数还是倒着数吗?(学生讨论回答,课件演示)a、从10数到
1.(同桌互数)b、从10写到
1.
五、小结师大象博士说今天他甭提有多高兴了(课件演示画面),我们班的小朋友真的是个个聪明、即爱动脑筋又爱提数学问题,他很喜欢和你们一起上数学课你们呢?那你们跟大象博士说一说,今天学到了什么?。