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文本内容:
数数课题数数课时第1课时教学目标
1、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的
2、培养学生动手、动脑、动口能力,在各种数数活动中培养学生的问题意识,渗透数与实物对应的思想
3、培养学生对100以内数的兴趣,养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣重点熟练地数100以内的数难点数到接近整十数时,下一个整十数应该是多少教具准备:小棒学具准备小棒,卡片学生可能会出现的问题数到接近整十数时,下一个整十数应该是多少会不知道教学建议通过主体图让学生进行问题的思考.估测.表达.交流感知100有多少体会它比以前学过的数20大得多课后反思教学过程本人教学思路教学活动学生活动
一、利用旧知引入,提出问题
1、创设情境今天是我妹妹的生日,这儿有一块插了蜡烛的蛋糕(20根),猜猜看有多少根?
2、谈话老师把蜡烛变成了小棒,在你的桌子上,请你数一数到底有多少根?
3、引导学生思考这些小棒怎样表示能使人一眼就看出是20根?
4、小结10个一是一十,2个十就是二十
5、以这二十根小棒为标准,估计桌上的小棒总共多少根,引入课题“100以内数的认识”提出问题你们想学些什么呢?
二、重视学法探究,解决问题
1、在尝试和思考中学会数数你们会数20到100之间的数吗?
(1)同位配合,一人拿小棒,两人一起数从21数到30
(2)一根一根地试数小棒,从31数到100
(3)10根10根地数100根小棒,归纳几个十就是几十,10个十是
1002、在观察和游戏中掌握数的组成
(1)观察三张卡片用小棒表示
64、
22、42的组成、用汉字表示三个数的组成
(2)看图回答问题
①出示6捆小棒(每捆10根)和4根小棒,它是怎样组成的?一共是多少?
②出示2捆小棒和2根小棒,一共是多少?它是怎样组成的?
③出示数
(四十二),用小棒表示,说说它的组成
④小结几十就是由几个十组成的,几十几总是由几个十和几个一组成的
(3)师生“对口令”
(4)33页做一做
三、体验成功愉悦,独闯难关让学生独立解决智慧爷爷在各个难关中提出的问题与七十相邻的两个数是()和()一百里面有()个时,一百里面有()个一4个一和6个十组成()数出三十二前面的五个数.
2、接着数
九十四、
九十五、()、()、()、()、()()、()、()、()、
八十一、
八十二、()
3、练习七第2题百球图(估一估,数一数)
4、练习七第4题帮小动物回家
四、总结这节课我们学习了什么?你有那些收获?学生试数学生当小老师,出题考大家独立完成可选用书中的主题图不较好。