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文本内容:
找规律课题找规律(数字的变化规律)课时3教学目标使学生通过观察、推理等活动发现数字之间的排列规律培养学生初步的观察、推理能力培养学生发现和欣赏数字美的意识数字的排列要通过计算相邻两项的差找规律重点数字的排列要通过计算相邻两项的差找规律难点找数字排列规律的方法教具准备投影片、白纸、磁性圆片、小棒等钟学具准备小棒学生可能会出现的问题对数字的规律比较难掌握教学建议课后反思教学过程本人教学思路教学活动学生活动谈话导入小朋友,前几节课我们学习了怎样去找图形以及图形和数字之间的变化规律大家从中发现了很多的奥密今天这节课,就让我们再来找找数字之间的变化规律,好吗?看看谁的发现最多!学习新课
1、学习例7
(1)学习第
(1)小题a.先让学生观察第
(1)小题与例5比,数字的排列有什么新的变化?还是一组数字重复出现吗?b.你能发现新的规律是什么吗?c.动手操作让学生边摆边算,找出规律d.把你的发现说给你的同桌听e.把你的发现说给自己小组的同学听f.集体交流510152025——前一个数字和后一个数字之间总是相差5也就是说只要前一个数字加上5,就是后一个数字了教师小结,重点说明数字的排列要通过计算相邻两项的差找规律
(2)学习第
(2)小题参照我们刚才学习的步骤,把第
(2)小题的变化规律也找出来,看看自己行不行,好吗?如果你一个人看不出来,可以问问自己的好朋友
2、做一做想一想下一个数字是多少?你是怎样想的?5913——
(2)2122232——学生独立做题集体交流第1题的变化规律是每一项比它的前一项大4所以横线上应该填17和21第2题的变化规律是个位上都是2所以横线上应该填42和52巩固练习
1、找规律填数11131517——20181614——579——151719自己出几道有变化规律的数字题目,给自己的好朋友做做学生观察练习,讨论发言学生教师指导下理解数字的规律学生教师指导下练习学生独立练习。