文本内容:
快乐的小鸭教学目标【知识与能力目标】经历从实际情境里提出并解决问题的过程,学会十几减7或6的计算方法【过程与方法目标】学生能凭借已有经验,通过动手操作、交流等方式,自己得出计算十几减7或6的各种方法,经历十几减7或6的退位减法的思维过程【情感态度价值观目标】培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创作的快乐教学重难点【教学重点】掌握十几减7的计算方法【教学难点】自主探讨十几减6的计算方法课前准备多媒体课件教学过程
一、复习旧知,导入新课口算(开火车形式进行)12-914-915-918-911-813-816-817-8提问刚刚计算的都是十几减
9、十几减8的题目,猜一猜,今天我们将学习什么知识?
二、创设情境,学习新知
1、课件出示主题图片引导学生看图,发现数学知识请学生说图意问从图上你了解到了哪些数学信息?草地上原来有12只小鸭,后来有7只小鸭到河里游泳问你能提出一个什么样的问题呢?学生汇报草地上还有多少只?
2、你会解答这个问题吗?应该怎样列式?学生回答12-7=
3、分组交流想法和算法学生汇报
①10-7=33+2=5
②12-2=1010-5=5
③7+5=1212-7=
54、课件出示小棒动态图,帮助学生理解算理
三、巩固练习,实践反思
1、算一算,摆一摆课本第6页(11-6=14-6=)要求学生先用小棒摆一摆,再同桌互相说一说算法教师引导学生总结十几减6的计算方法
2、看图填一填,计算15-
73、画一画,填一填,用数线计算11-614-
84、看图列式计算,提高对知识的应用能力
5、课本第7页第5题引导学生看懂图意,编一个小熊射门的小故事,然后再提出一个数学问题并解决
四、回顾整理,总结知识通过今天的学习,你们学会了什么?谁愿意说说十几减7,6怎样算才会又对又快呢?板书设计快乐的小鸭
①10-7=33+2=5
②12-2=1010-5=5
③7+5=1212-7=5答草地上还有5只。