文本内容:
2、4十几减
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3、2教案学科数学单元第二单元课时第4课时课题十几减
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3、2课型新授教学目标
1、学生学会计算十几减
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3、2体验十几减
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3、2的计算方法多样性,培养学生交流的能力和合作意识
2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法
3、在解决问题的过程中,让学生初步获得对减法意义的新体验,感受数学来源于生活教学重难点掌握十几减
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3、2的算理和计算方法,能够正确地计算十几减
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3、2教具学具课件教学环节教学过程反思复习导入
二、探索交流、解决问题
三、巩固应用、内化提高
四、回顾整理、反思提升师前面我们已经学习了十几减
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7、6,大家学的都很好,下面我们来个抢答,看看谁的反应最快,请看大屏幕15-6=11-6=14-8=15-7=12-7=13-9=17-9=14-7=师大家算得可真快,你是用什么方法算的?能举例说说吗?生……师我们可以想加算减,也可以用破十的方法,还可以用连减的方法,都可以很快地算出答案
1、师下面让我们一起来看一看这一题,你能自己解决吗?12-5=师说说你是怎样计算的生想加算减法、破十法、连减法
2、用你喜欢的方法计算下面两各题12-4=12-3=师说说你是怎样计算的除了几种算法外,还可以根据被减数不变,减数和差的关系
3、借助方法,自主探究11-2=11-3=11-4=师说说你是怎样计算这三道题的
4、组织研讨,总结算法师我们共同学习了怎样计算“十几减几”,当我们遇到这样的问题时,我们可以怎么办?生想加算减法、破十法、连减法师是的,我们有这么多方法,大家可以灵活的选择自己喜欢的方法进行计算
1.完成第17页的“做一做”让学生口算,全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程
2、课本练习四第一题
(1)从图中你能知道什么?要求的问题是什么?
(2)列个算式解决一下吗?
(3)说说你是怎样计算的
3、课件出示题目
(1)从图中你都知道了什么?
(2)要求的问题是什么?
(3)怎样解答,说说想法师今天我们学习了什么内容?用什么方法来计算?板书设计十几减
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3、2破十法想加算减法连减法。