一年级数学下册第2单元20以内的退位减法十几减876教案新人教版

第三课时  十几减8教学目标

1、学生初步学会计算十几减

82、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法教学过程

一、复习

1、口算8+3=      9+5=     7+6=    8+5=7+4=      9+2=     9+8=    8+7=2．看卡片，说出    里应填多少    9十    ＝16    8十    ＝139十    ＝15    8十    ＝17    3．12—9＝3，说一说想的过程

二、新授1．出示例2    1观察画面，理解图意，复述画面内容 2怎么解决这个问题学生分组讨论，说一说自己的想法3学生汇报讨论结果，列出算式  12—8＝4谈一谈你是怎样想的4小结刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好其中第一种方法比较快，它采用的是“想加算减”的思考方法在今后的学习中我们也可以采用这种思考方法2．补充练习摆一摆，算一算让学生在书桌上摆出8个红圆片，再摆出5个黄圆片，然后再摆上大圆圈提问1这种摆法表示什么意思8个红圆片，5个黄圆片，一共有13个圆片2再用虚线套住7个红圆片，这种摆法又表示什么意思该怎样列式13—8＝5或13—5=8计算时你是怎样想的让学生说一说思考过程

三、巩固练习1．完成P13页的“做一做”第1题让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程2．完成P15页“做一做”的第二题计算并说出上下两行之间的关系  3布置作业课后反思第四课时  十几减

7、6教学目标

1、学生初步学会计算十几减

7、

62、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法教学过程

一、复习

1、口算11-8      14-9     13-8    15-911-9      17-9     12-8    16-82．看卡片，说出    里应填多少    6十    ＝12    8十    ＝135十    ＝11    7十    ＝149十    ＝16    6十    ＝133．12—8＝4，说一说想的过程

二、新授1．出示例3    1观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容2出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼13条移动画面，黑金鱼隐藏到水草后再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条学生分组讨论，说一说自己的想法3学生汇报讨论结果，列出算式13—7＝6谈一谈你是怎样想的4小结刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好5改变题意一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条6学生独立列式，并说一说思考的过程 l3—6＝7

三、巩固练习1．完成P14页的“做一做”第1题让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程2．做一做第2题

3.完成P14页“做一做”的第3题学生独立完成，集体订正提问上下两个□间的关系4．布置作业课后反思第五课时  十几减

8、

7、6练习课教学目标1．使学生熟练掌握十几减

8、

7、6的计算方法，正确地迅速地计算十几减几的退位减法2．训练学生找出知识之间的联系，从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙教育教学过程

一、复习   教科书Pl5第4题二．课堂练习1．完成P16页的第7题首先帮助学生理解题意，在练习本上写减法算式，教师在巡视过程要加以提示，发现问题及时指导，提醒学生不要漏写2．完成P16页的第8题学生独立完成，全班订正，对个别减法题目要求学生说出思考过程 3．完成P16页的第9题学生独立完成，集体订正

三、数学游戏教科书P16页的第6题教师准备好两套不同颜色的卡片，一套写上14—

8、12—

5、12—

4、16—

9、15—

8、ll—

3、14—

9、14—

8、13—

6、13—8等算式卡片；一套写上

5、

6、

7、8等数字卡片开始“找朋友”游戏游戏开始时，教师先指定一名手拿数字卡片的学生到讲台上来，比如5这名学生手举卡片问全班学生“5，5，你的朋友在哪里”下面拿“14—9”、“13—8”卡片的学生接着说“5的朋友在这里”边说，边跑上讲台，站在拿5卡片的学生的两旁，再齐问台下的学生“我们算得对吗”全班学生齐答“对、对、对”紧接着热烈鼓掌其余各题也按上法进行

四、布置作业课后反思。