文本内容:
《十几减
5、
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3、2》学校班级一()班主备人参备人审核人课题十几减
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3、2课时—总课时14-6学习目标
1、我会用自己喜欢的算法计算十几减
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22、我能正确计算十几减
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3、2重难点初步掌握十几减
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3、2的退位减法的思维过程正确计算十几减
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3、2课前预习
1、快速计算(我报算式,你说得数)16-7=11-7=15-7=12-7=13-7=13-6=11-6=12-6=14-6=14-7=
2、说一说(任选上面的一题和小伙伴说说你是怎么算的)课型新授课教学准备口算卡片、小棒等导学流程导学步骤具体内容复备栏
1、导(导课题、目标)师通过前面的学习,我们可以用想加法算减法、破十法、连减法计算十几减几,你最喜欢的方法是下面的哪一种?(在最喜欢的方法下面画“√”)想加法算减法破十法连减法师请同学们用自己喜欢的方法学习十几减
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4、
3、
22、学(出示预学案,学生自学或合作学习)合作学习
1、请小朋友们翻到课本第17页,先阅读例4,再用“想加法算减法”的方法计算例4第一个式子12-5=□我是这样想的5+()=1212-5=()
2、请你用上面的这种方法计算下面各题,并和学习伙伴说说例4其他题自己是怎么算的11-4=□12-4=□11-3=□12-3=□11-2=□
3、展(师巡视发现问题、或组内、全班展示)用其他方法计算例4各题,并和学习伙伴说说自己是怎么算的
4、讲(教师精讲点拔或出示课件,突破难点)把这节课学习的十几减
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3、2算式理一理减数是5的减数是4的减数是3的减数是2的11–5=11-4=11-3=()-2=()-5=()-4=()-3=()-5=()-4=()-5=
5、练(以固学案出示,检查学生学习是否达标)
1、课本第17页“做一做”
2、课本第17页思考题
3、课本第17页数学游戏课堂小结(不超过两分钟,可由学生进行小结)通过今天这节课我学会了我的心情板书设计十几减
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3、2减数是5的减数是4的减数是3的减数是2的11–5=11-4=11-3=()-2=()-5=()-4=()-3=()-5=()-4=()-5=课后反思7。