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第7课时两位数减一位数、整十数(退位)教学内容课本70页例2授课时间课时7课型新授教学目标
1.理解两位数减一位数的退位减法的算理
2.掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法
3.进一步培养学生的口算能力
4.继续培养学生的操作能力
5.培养学生对知识的总结概括能力教学重点两位数减一位数的退位减法的算理教学难点理解退位的道理教具准备数字卡片、小棒、例题小棒图教学过程二次备课
一、铺垫孕伏口算12-7=20+4=35-3=回顾两位数减一位数的口算方法,强调口算两位数减一位数是先用各位数减个位数
二、探究新知教师创设情境师小朋友们,你们喜欢上体育课吗?你最喜欢哪项体育活动?今天,有个班级的小朋友也要上体育课,请看体育老师为他们做了什么准备打开书本70页
(1)通过看图你知道了什么?获得了哪些数学信息?
(2)可提什么数学问题?(还剩多少个足球?)
(3)怎样列式呢?(36-8)
(4)你会计算吗?师6-8不够减怎么办?
2、解决36-8
(1)生摆小棒
(2)汇报你是怎样摆的?方法一16-8=820+8=28方法二10-8=226+2=28
(3)讨论哪种方法好?
(4)回顾第一种方法(个位上的6不够减时,要从十位上拿出1个十,也就是10个一,与个位上的6合起来,用16减去8得8,8与2个十加起来就是28)一“分”把被减数分解成整十和十几;二“减”十几减去几;三“加”整十数与十几减去几的差相加
(5)熟记一分、二减、三加
4、巩固摆小棒32-5=44-9=
2.阅读教材,并完成“做一做”第2题
三、课堂小结小结时启发学生找出今天学习的两位数减一位数与以前学的不同之处,教师点明课题“今天我们学习的是两位数减一位数的退位减法”(板书退位)
四、布置作业教材练习十六第
8、9题板书设计 两位数减一位数的退位减法例
2、一共有36个足球我们班借了8个足球,还剩多少个?36–8=28 36–8=28/\/\2016261082一“分”先算16-8=8 10-8=2二“减”再算20+8=28 26+2=28三“加”教学反思。